新版七年级上册语文第三单元写作写人要抓住特点
96页1、,古代有一个县官,他要抓一个小偷,下令贴出了一张告示:个子不高不矮,身材不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄。,导 语,世界上没有完全相同的两片树叶,同样也没有完全一样的两个人。但是反映到同学们的作文中却几乎是“千人一面”,“众口同腔”。这样的作文,了无新意,让人产生视觉疲劳,也很难给读者留下深刻的印象。 那么,如何让我们所写的人物站立起来,走动起来呢?今天,我们就来解决这个问题,帮助大家走出“大众化”、“概念化”、“脸谱化”人物描写的误区。把“这个人”写“活”,写成“他自己” 。,写作:写人要抓住特点,目标导航,1、通过观察、比较,抓住人物的特征。 2、学会运用外貌、语言、动作等描写方法细致描绘人物,突出人物的性格特征。 3、学会以事写人,用典型事例表现人物性格。 4、感受人物的思想、精神魅力,培养自己高尚的人格。,目标要求,1.学会观察,写出个性 2.运用描写,突出个性,第三单元写作 写人要抓住特点,一。 首先要认真观察,仔细比较,抓住“这个人”在外貌、语言、动作等方面的特点,加以细致描绘,突出人物的性格特征,让读者如见其人,如闻其声。,1、王梅,女,2
2、0岁,身高1.6米左右,体形偏胖,方脸型,眉毛粗黑,双眼皮,高鼻梁,薄嘴唇,牙齿不太整齐,肤色白晰,曾摔倒受过伤,头顶右侧,留下一处约20CM左右的伤疤。 2、麦换娣,女,67岁,身高1.5米左右,神志有时不清,穿灰的确凉中式衬衫,黑裤子,灯芯绒圆口布鞋,耳聋,牙齿已全部脱落,带一根木质拐杖。 3、吴小雪,女,18岁,身高约1.6米,瓜子脸,肤白,大眼睛,气质高雅,身穿浅红色连衣裙, 白色皮凉鞋。,这几则寻人启事中包括 哪些相同的内容 ?,这在人物的描写中属于什么描写?,想一想,外貌描写,也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的长相、穿着、身材、神态、 姿态等等)进行描写。揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。肖像描写的目的是以“形”传“神”,刻画人物的性格特征,反映人物的内心世界。,对人物外在特征(外貌、神态)描写。,容貌(面容长相,如五官等) 身材(高、矮、胖、瘦) 衣着(穿着打扮) 表情(喜、怒、哀、乐),肖像描写:,外 貌,神态,只见他黑脸短毛,长嘴大( ),圆身肥肚( ),穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,系着一条花手巾( ),提着一柄九齿钉耙,笑憨憨
3、的大摇大摆地走了过来( )。,猜猜他是谁?,只见他黑脸短毛,长嘴大耳(长相),圆身肥肚(身材),穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,系着一条花手巾(穿着),提着一柄九齿钉耙,笑憨憨的大摇大摆地走了过来(神态、姿态)。,猜猜他是谁?,弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高,胖墩墩的,翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧,弟弟像只撒欢的小兔子,很少有一时的安静。,我来印证一下,想一想,人物的外貌怎样写?,人物外貌描写四大招,第一招:,要有一定的顺序,描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序,一般先写整体再写局部,局部描写时按照从上到下的顺序。,我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 鲁迅故乡,乍一看,她个子挺高的,身材很好,不胖也不瘦,是块跳舞的料。细看,她留着齐耳短发,头上总是一左一右地夹着两只发夹,把头发紧紧地拢在耳朵后面,显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大,细细长长的,但是很有神采,一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘,给人一种俏皮的感觉,显得
4、十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙,裙摆又宽又大。她一跑动起来,裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。,思考发现,支支招,请一位同学帮忙把这句话按照刚刚同学给我们支的招进行正确排列:,她从外面走了进来,穿着一件红白相间的花格子衬衫,分外惹眼红扑扑的脸上闪烁着一双明亮的大眼睛,她的个头不高,剪着清爽的短发,脚上穿着一双干净得白网鞋。,相貌是千差万别的,所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物外貌、年龄、职业、身份与性格的特征,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面,而不要面面俱到。,第二招:,抓住外貌中最主要的特征,他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。,猜猜他是谁?,猜猜他是谁?,他有三头六臂,脖子上套着乾坤圈,脚踏风火轮,威风八面。,小小的眼睛却透出一种摄人的神魄,桀骜的嘴唇线条,高挺的如希腊贵族般的鼻子。棱角分明的脸。给人一种说不出的舒服感。,脸有点长,还有坑坑洼洼,短头发,身材比较高,他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好象大病新愈的人,但是
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