教师作业批改制度.doc
5页1、教师作业批改制度篇一:中学中学20XX、9一、作业是巩固知识,形成技能的重要环节,是反思教学改进教学的重要依据和手段,必须十分重视,做到精心设计,要求明确,布置清楚。二、作业要根据教学要求,教材内容做到重点突出,形式多样,富于思考,做到少而精,切忌多而滥,不布置机械重复和大量抄写的作业。三、作业分为课内和课外,口头和书面、实践操作作业等。课内作业当堂完成,课外作业要注意深度和广度。作业要求不能一刀切,要有基本题和提高题。四、严格控制作业量,作业不超过1小时。课外作业要注意学科协调,保证学生自主学习时间。布置作业努力做到“三不练”,即知识覆盖面不大的题目不练,不能培养学生能力、开发智力的题目不练,不紧扣课标和教学要求的题目不练。五、对学生作业要要求格式正确,书写工整,写出课题日期和题号。六、要教育学生爱护作业本,不允许在本子内乱画乱写。不允许在同一本内做两种以上作业。学期结束前,用完的作业要整理出来评比。七、凡书面作业要及时批改,及时进行讲评订正。普遍问题集体讲,个别的要面批面改。一般要求语文作业在教完另一课之前批改。每次作文要在另一篇作文写出前批改好。数学作业在教下一课之前批改好。八、
2、严禁学生批阅或其他非科任教师批阅。九、学生作业马虎潦草或不及时完成者,要加强教育、指导,不准以 作业压学生、罚学生,不准罚抄、罚写、罚做,不准撕毁学生作业本。对认真完成作业或有进步的学生及时给予鼓励。对书写工整、字体美观的作业适当加分。对错误率高或书写不认真的要及时个别辅导。十、作文批改可采用详批与略批相结合的办法。详批:总数的三分之一。要求:先通览后细致加眉批、总批。 略批:总数的三分之二。要求:通览全文,划出别字、病句,适当提高精批与略批,轮换进行。十一、使用统一作业批改符号。正确的“”,错的“”。作文中的批改符号遵循上级有关规定。十二、作业批改可使用等级制、奖励加评语。十三、教师批改作业的语言文字要规范、端正、清楚、正确,要使学生认得出、看得懂。十四、严禁科任教师拖发作业。篇二:教师作业批改要求营山县城附小学教师作业批改要求为进一步落实教师的教学常规,切实提高各学科的教学质量,也为了学校对教师进行量化考核,结合我校实际对教师的作业批改提出如下要求:一、作业批改要求:1、批改要及时,在下一节上课前必须批阅好。2、批改要有具体的批改日期,写上“月、日”。3、批改必须由任课教师亲自完成
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