教育教学中师德修养案例研究心得体会.doc

1、教育教学中师德修养案例研究心得体会篇一：“十二五”教师继教师德教育培训教案义龙试验区顶效镇“十二五”（20XX年20XX年）中小学教师继续教育师德培训辅导教案培训时间：20XX年7月19日上午8：0012：00培训地点：顶效小学多功能教室主 讲 人：韦友勇（羊头山小学 校长）培训学时：4学时培训形式：全员培训培训主题：教师要做好学生的楷模参考教材：教育教学中师德修养案例研究基础教育参考（20XX年06期） 主要培训内容：第1第4学时一、强调“十二五”师德教育培训的重要意义和主要内容师德是教师继教培训的首要内容，加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强学校教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使学校教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。师德方面将以改进工作作风和落实廉洁自律为重点。二、简述“什么是师德”，新时期师德修养的主要内容是什么？（爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习）三、 如何践行新时期教师职业道德？1、要“勤知

2、”： 努力学习教师道德理论，树立人民教师道德的理论人格。2、要“善行”。参加社会实践，做到知行统一。四、具体有哪些方法可以帮助我们提高提高师德修养呢？1、努力学习科学的理论知识。2、学习先进教师的优秀道德品质。3、正确开展批评和自我批评。五、引述孔子名言“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”说明榜样的力量是无穷的，要求教师做好学生的楷模，学习的榜样，教师要以身立教，为人师表。培训时间：20XX年7月19日下午2：005：30培训地点：顶效小学多功能教室主 讲 人：韦友勇（羊头山小学 校长）培训学时：4学时培训形式：全员培训培训主题：青年教师如何做到爱岗敬业参考教材：新时期教师职业道德修养、教育教学中师德修养案例研究 主要培训内容：第5第8学时导语：对于青年教师来说，走上各自的工作岗位的时间很短，带着满腔的激情投入到课堂教学中，把自己的所学所得的知识与能不余遗力地传授给那些求知若渴的学生们。当短暂的激情过后，接下来却要面对整天枯燥的三点一线的生活，加之诸多现实因素的干扰与无奈，或多或少地削弱了他们爱岗敬业的工作热情，如果不能及时得到帮助，势必会影响到青年教师自身的专业发展，需要老教师

3、给予适时、适当的寓于正确的专业引导，帮助他们摆脱心理困惑，重新树立起爱岗敬业的信心与决心，发挥其潜质，使他们更好地得到长久稳定的可持续发展，真正成为教师中的青年生力军。那么，青年教师如何做到爱岗敬业呢？一、要端正思想，树立扎根学校的决心，对待自己选择的职业，要有一颗甘于奉献的爱心与敢于寂寞的恒心。二、对待工作，要有一颗高度的责任感与事业心。三、对待学生，要有一颗不厌其烦的包容心，给予学生细致入微的关心体贴。四、在成绩与荣誉面前，要时常保持具有一颗淡泊名利的平常心。五、对待自己，要有一颗永不言输、不断进去的恒心。六、对待同事，要时刻心怀一颗感恩的心。培训时间：20XX年7月20日上午8：0011：30培训地点：顶效小学多功能教室主 讲 人：韦友勇（羊头山小学 校长）培训学时：4学时培训形式：全员培训培训主题：千教万教教人求真，千学万学学做真人参考教材：陶行知语录、新时期教师职业道德修养、教育教学中师德修养案例研究主要培训内容：第9第12学时一、介绍著名教育家陶行知先生；二、解读“千教万教教人求真”，引导老师们要以“真”字作为自己的立教之本，教好书育好人。教学生求真知，学真本领，养真道德，

4、说真话，识真才，办真事，追求真理，做真人。三、解读“千学万学学做真人”，引导老师们应先学做人，学做文明人，学做真诚人，学做实实在在的人。踏踏实实做人，认认真真做事。四、重温陶行知先生名言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，再次勉励老师们以此鞭策自己、激励自己，并以此教育学生，让学生从小就要学会学做真人，学做真事。培训时间：20XX年7月20日下午2：00-5：30培训地点：顶效小学多功能教室主 讲 人：韦友勇（羊头山小学 校长）培训学时：4学时培训形式：全员培训培训主题：学习重温贵州教师誓词和贵州教育精神主要培训内容：第1316学时一、传达中共贵州省委教育工委、贵州省教育厅关于印发全省教育系统“十二五”“12345”主要工作思路贵州教育精神贵州教师誓词的通知；二、介绍贵州教师誓词出台的基本情况和内容；三、汇报 “践行贵州教师誓词，弘扬贵州教育精神”全省优秀教师先进事迹宣传报告会精神；四、组织全体教师深刻领会贵州教育精神开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。五、由韦友勇领誓，全体教职工宣誓，重温贵州教师誓词。附：贵州教师誓词我是一名光

5、荣的人民教师，我庄严宣誓，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！宣誓人：20XX年7月20日篇二：中小学教师师德师风学习心得体会教师师德师风学习心得体会中学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：一、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立服务学生奉献社会的精神。二、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。

6、热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。三、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。四、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。五、团结互助，廉洁从教，为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助；另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以

7、一个优秀教育工作者严格要求自己。有人说，世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，这种东西，就是爱。爱，它不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你身边的学生吧，就像宽容自己爱人的小脾气，原谅自己孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。谁爱孩子，孩子就爱她，只有能爱孩子的人，她才能教育孩子。教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有爱学生、尊重学生，才能精心的培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着对学生无私的奉献。这种爱，不是出自于个人恩怨，而出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师肩负的社会责任紧密相连的。教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。教

8、师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要德才兼备严格负责又要幽默风趣热情活泼；对教师素质，要注意培养学生喜欢的幽默;热情机智等特质；对自身形象的追求，既要有自然文明，又要有举止优雅谈吐高雅等较高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎。学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明喜欢渊博知识型老师的学生占；而喜欢具有师爱型的学生达到，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。

9、教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。在我们的生活中，出现了很多用爱和生命来呵护学生的真实事件，他们用自己的实际行动谱写了一曲曲爱的赞歌，引人深思。一座大山里，简陋的教室、低矮的房屋，一个年轻的志愿者，为了实现对孩子们的承诺，他放弃学业、忍受孤独。在洪水和井喷事故面前，一个优秀的教师群体，他们用自己的实际行动实现着关爱每一位学生的誓言，恪尽职守，无私奉献，不怕牺牲，敢于挺身而出，经受住了生与死的考验，使学生一个没有少，一个没有伤，一个没有饿，一个没有病，一个没有亡。在灾难面前，他们挺身而出，舍生忘死；在危险面前，他们身先士卒、义无反顾。他们是这样的尽责和勇敢，让人感动，令人敬佩，他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂。学习他们的事迹，足以让每一位教师经历一次灵魂的洗礼，思想的升华。想起这些，或许我们都会沉浸在感动之中。回到在日常生活中，想起与学生相处的点点滴滴，那理解的微笑、会意的眼神、无声的流泪，这不都是我们用爱换来的吗？找寻那隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应该长久地拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃

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