教育局语言文字工作汇报.doc

1、教育局语言文字工作汇报篇一：语言文字工作汇报 学校你正在浏览的工作汇报是语言文字工作汇报学校语言文字工作汇报学校我校语言文字规范化工作具有优良的传统，我们历来重视和发挥学校在推进语言文字规范化工作中的基础性作用。1986年全国语言文字工作会议后，学校上下进步了熟悉，加强了领导与组织工作，使“推普”和语言文字规范化工作迈上了新台阶。20XX年以来，我们深进贯彻国家通用语言文字法，把语言文字工作与学校的培养目标结合起来，与教育教学活动结合起来，与校园文化结合起来，与全面实施素质教育结合起来，在校内至上而下加强了语言文字规范化治理，使我校在开展语言文字规范化工作方面有了自己的特色，并由此推进了校园精神文明建设。为迎接对我校语言文字工作的评估，学校语言文字工作领导小组主持召开了多次专题会议，进行了周密的部署，责任落实到人，检查和改进措施明确。我们以为，充分发挥学校教育自身具有的基础功能，提升社会用语、用字规范化程度是我校义不容辞的责任和义务。现从以下几个方面向各位领导、各位专家作扼要汇报。一、加强领导，将语言文字工作落实在学校的制度建设中自20XX年1月1日中华人民共和国国家通用语言文字法颁布

2、实施以来，我校积极贯彻执行国家通用语言文字政策，大力推进语言文字规范化进程。学校成立了一把手校长总负责的语言文字工作领导小组，各处室通力协作，各司其职，形成语言文字工作治理网络。在具体操纵上，把语言文字工作列为学校的一项重点工作，做到工作前有计划、工作中有落实，阶段后有总结。学校分管领导每年召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，研究情况，总结经验教训，制定细则，组织培训，实施测试，增强了全校教职工做好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。我校还制定了盐城市第二小学语言文字工作条例、盐城市第二小学语言文字工作实施赏罚细则、盐城市第二小学师生用语用字规范等规章制度，为我校语言文字工作的顺利推进提供了制度上的保证。全校在职教师100%参加普通话培训测试，达标率为100%，学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、提升的必备条件。二、加大宣传学习力度，认真贯彻执行国家通用语言文字法学校利用小号手广播站、小号手电视台、橱窗、升旗仪式、黑板报、主题班会等各种渠道和方式，多管齐下，大力宣传语言文字

3、规范化，在全校师生中达成共叫，掀起*。校园内有固定的宣传语言文字工作的标语、张贴画，校办公楼、教学楼、图书馆等公共场所都设有使用规范语言文字的指示牌。教师队伍是学校最重要的人力资源，只有充分抓好教师的语言文字工作，才能从根本上促进学校语言文字工作水平的整体进步。我校认真组织教师学习国家通用语言文字法、汉语拼音方案、江苏省语言文字工作条例等法律及规章制度。学校领导把这项工作用为进步学校现代化治理水平、树立学校良好形象、进步师生文化素质的重要工作来抓。通过一系列的学习活动，增强了全校教职工语言文字法规意识，进一步明确了学校语言文字工作的地位和作用，从而进步了我校语言文字工作依法治理的整体水平。篇二：20XX语言文字工作汇报材料语言文字工作汇报材料北张庄学区 王湾学校王湾学校始建于1954年，学校占地面积4370平方米,建筑面积995平方米，运动场馆面积1603平方米。现有学生103名，4个教学班，教职工6人，其中普通话一级乙等水平1人，占教师总数的16%；二级甲等5人，占教师总数的84%.在各级语委的指导下，我校十分重视语言文字工作，并把它们渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中

4、。我校在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言。现就我校语言文字工作实际汇报如下：一、完善组织机构，加强语言文字综合管理。 为了更好地落实相关文件精神，我校成立了以校长为组长的语言文字工作领导小组，明确了工作分管处室，由学校德育处具体负责。依据国家有关语言文字工作法规，我校明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与职称评聘相结合。学校实行教师持普通话等级证书上岗制度，语言文字工作不但在我校总体计划中有所体现，还渗透到学校工作的方方面面。正是在这种氛围的影响下，我校形成了良好的学习和竞争氛围，使普通话真正成为学校的校园语言。二、普及普通话，全面提高师生语言素养。 国家通用语言文字法中明确规定：学校及其他教育机构通过语文课程教授普通话和规范汉字。学校责无旁贷地担负着语言文字教育工作的任务，肩负着推进语言文字规范化的职

5、责。学校本着教育部和国家语委20XX1号文件关于“语言文字能力的培养应该从小抓起，使学生在义务教育阶段就具备说普通话、用规范字的能力，并在非义务教育阶段得到巩固和提高”的精神，在全校范围内广泛开展“推广普通话”活动。（一）严格要求，使普通话真正成为校园语言。学校教职工在教育活动、课堂教学、宣传、集会、会议等活动中，坚持使用普通话。校园成为说普通话的场所，努力创造说普通话的氛围。（二）坚持对在职教师进行培训，使在职教师普通话等级全部达标。学校十分重视在职教师普通话培训和测试工作。现在，学校教师普通话等级均为二级甲等以上，符合标准的要求。此外学校还十分支持教师参加普通话测试，使教师普通话水平在原来的基础上有所提高。目前我校教师普通话等级一级乙等水平人，占教师总数的%。此外，学校还将普通话达标作为教师业务考核、职称评聘的必要条件，使“讲普通话 写规范字”成为教师专业化成长中重要的内容。三、使用规范字，将规范化用字渗透到学校的各个领域。 学校是学习使用规范汉字的主要场所。小学阶段是孩子较为系统的学习规范汉字的主要阶段。因此，我校将规范地使用汉字渗透到学校工作的各个领域。（一）坚持在课堂教学、板

6、书、教案、作业、试卷、评语等教学活动中使用规范汉字。学校语言文字领导小组成员每月进行检查，关注教师和学生不规范用字的检出率，并进行反馈。对教师在书写过程中出现的错别字、异体字、繁体字等进行纠正，培养教师严谨的教风以及学生一丝不苟的学风。（二）使校园成为感受规范汉字的美好天地。我校的校园文化建设堪称学校一大亮点。校园中一草一木、一景一物都是学生感悟生活、学习语言的教材。在校园文化氛围的建设中，学校的规范用字环境是不可缺少的一部分。学校在南围墙上设置了“爱国旗 唱国歌 将普通话”永久性宣传标牌，门口“讲普通话 写规范字”大型展板标语，走廊、办公室均有“讲普通话 写规范字”提示语。培养学生使用规范汉字的良好习惯，营造温馨的人文环境。（三）硬笔书法比赛成为学校落实语言文字工作的特色。每个学期学校都组织12次组织大型师生写规范字比赛，优秀作品在文化长廊中及时展示，促进了师生学习和使用规范汉字的积极性和主动性。（四）依托特色建设，落实书法进课堂和晨读午写 根据北张庄学区书法特色课程方案结合我校实际，制定出我校书法特色课程实施方案，根据语言文字工作要求和规范汉字书写方案，制定出我校规范汉字书写领导小

7、组和测试小组，结合邯山区教体局“书法进课堂”和北张庄学区开展“晨读午写”的要求，结合各年级学生特点，开展书法特色课程。在全体师生的共同努力下，学校特色活动建设又得到了进一步的发展，完成了预期目标。学生书法硬笔书法基本功进一步加强，各年级学生在规范汉字书写测试中大部分学生达到甲等水平。结合我校的特色创建，还积极开展了各项竞赛活动。有朗读比赛，写字比赛，作文比赛，讲故事比赛，作业展评，手抄报比赛等。通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一定特长的学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。也极大地推动和促进了学校的特色创建。四、开展系列活动，促进语言文字工作长效化。（一）充分利用全国推广普通话宣传周这一有利契机，加强语言文字工作的的宣传活动。成立“啄木鸟纠错小组 ”组织学生走上街头，对路标、广告牌等进行全方位排查。（二）学校组织教师参加基本功大赛，其中把说普通话、写规范字列为重要比赛内容，硬笔书法比赛、讲故事、演讲、朗读等比赛的开展使语言文字工作得以进一步顺利开展。（三）积极组织学生参加市、区教育局组织演讲与故事比赛。我校王润佳参加邯山区讲故事大赛获二等奖。通过集中宣传和扎实的活动，我校

8、语言文字工作收到了良好的效果。校园里讲普通话已蔚然成风，使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推进了学校素质教育和校园文明建设。在今后的工作中，我们要将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合；要将语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到家庭、社区作为语言文字工作重要场所，我校的语言文字工作，在各级语委及相关部门的重视和正确领导下，取得了长足的进步。今后我校将进一步加强语言文字工作的力度，继续在全校师生中宣传、推广、普及普通话和用字规范化，以语言文字工作的推进促进学校的整体发展。篇三：钟山小学语言文字工作汇报材料钟山小学语言文字工作汇报材料为贯彻落实中华人民共和国语言文字法，切实做好普通话的推广与宣传，结合教育局有关精神，对照普通话达标评估标准，我校对创建语言文字工作规范化示范学校做了大量工作，现将情况汇报如下：一、基本情况钟山小学现有教职工87人（含借调），其中专任教师82人，小学高级教师63人，中学二级教师2人，小学一级教师16人，小学二级教师1人。其中省级骨干教师5人，省级教育名师1人，市县级骨干教师14人；省级普通话测试员1

9、人，获市人民教育基金奖4人。有33个教学班，在校学生2941人。学校每年以“读书节、校园文化艺术节、推普活动周、校运会、社会实践活动、爱国主义活动周、民族文化进校园活动周”等为平台，让学生广泛参与各种活动，学校还开设了合唱班、口琴班、竖笛班，学生的综合素质得到全面发展。二、工作措施（一）、加强组织建设，进一步健全语言文字工作机构，有效地开展语言文字工作。我校领导一直以来都十分重视语言文字工作，成立了由校长任组长，副校长和教务主任、少先队辅导员等人员组成的语言文字工作领导小组，负责及时研究学校推广和使用普通话、规范字的工作；制定及落实推普工作计划，收集学校语言文字工作相关材料，组织校内的培训和宣传工作；负责学校语言文字工作的评估达标。由于领导小组分工明确、责任落实、措施得力，使我校语言文字工作真正落到了实处。（二）重视宣传环境的建设，创设氛围，促使师生积极投身此项工作中。1、充分利用我校的“红领巾广播站”进行推普宣传，要求广播 站使用普通话广播，对广播站人员进行定期的普通话培训，还利用广播站面向全校师生进行推广普通话的宣传。2、利用班级和学校内的黑板报进行有关普通话知识的宣传，室 内黑板报开辟了“说普通话，写规范字”内容，让学生置身“说普 通话，写规范字”的氛围中。3、为推广校园语言，学校领导带头说普通话，做到了校园内无 方言，校外环境坚持使用普通话，平时注意宣传普通话，形成了宣传、使用普通话的良好氛围。（三）以严格的管理促进师生的普通话水平提高。1、我们始终把教师授课是否使用普通话，作为衡量教师课堂教 学的前提。凡是普通话不过关的，课堂不能流利使用普通话的，一 律不得上岗执教。我们始终严格执行教师普通话达标制度，凡是普 通话不达标的教师一律不得推报优质课，凡是课堂教学不使用普通 话的教师年终不得评优。2、不定期抽查教师的教案、批改的作业、书写的评语等是否使用

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