心理活动 描写 指导
21页1、,让心灵说话,心理活动描写指导,想一想:这样写好不好 语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。,用抽象的概述代替具体可感的描写,心理描写: 对人物在一定环境中,围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写,称作心理描写。,心理描写的作用:,它是塑造人物形象,刻画人物性格的重要手段. 通过对人物心理的描写, 能够直接深入人物心灵, 揭示人物的内心世界, 表现人物丰富而复杂的思想感情.,心理描写要求: 符合身份、 表现性格、 结合环境、 扣住主题,心理描写的三个原则,第一,写人物的心理活动,应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动,而不能为心理描写而进行心理描写。,第二,写心理活动,要防止左一个心理活动,右一 个心理活动。,第三,写心理活动,要努力写人物细微的感情波澜 和复杂的心理变化过程。,完成心理刻画的思维过程,第一步 第二步 第三步 第四步,明确写作对象,了解情节环境(情境),揣摩(分析)心理状态,选择适当方法,心理描写,直接描写,间接描写,内心独白,神态描写,梦境、幻觉描写,
2、环境烘托,动作语言描写,一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动 :,例一:内心独白 我不停地在心里念叨:阿弥陀佛,大慈大悲的观世音菩萨,保佑我吧!我再也不踢球了,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,手下留情,你让我过了这一关,我以后上课一定好好听讲,千万千万别让我不及格啊!,练习1,奶奶给了我无尽的快乐,也使我度过了一个愉快的童年。我在心底默默地对奶奶诉说: (补上内心独白),奶奶,您就是我口渴时的一杯清水,也是我困倦时的一个枕头,更是抚慰我心灵的一缕春风。您的爱无边无际,无时无刻萦绕着我。无论今后遇到怎样的困难,我都会笑对一切,快乐的生活。因为,我知道,有您的爱陪伴着我直到永远。,例二:梦境和幻觉 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,把我网住,使我不能动弹,不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。,练习2,姥姥微眯着眼睛对我说:“春天夜里凉,别冻着了。多学习点好,但不要太累,早些睡才好啊!”姥姥的声音有些沙哑,(补充我的心理活动),我仿佛像听到了经典的老碟
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