“三维目标”行为动词实例讲解
25页1、“行为动词”让三维目标不在流于形式,“环翠名师工程”人选北师大高研班研修汇报,威海市锦华小学 赵 昕,三维目标,知识与能力 过程与方法 情感、态度与价值观。,新课标,课标目标 不等于 课堂目标,1. 识记诱导公式; 2. 通过诱导公式的推导和分析,使学生理解和掌握公式的内涵及结构特征;会初步运用诱导公式求三角函数的值;并进行简单三角函数式的化简和证明。,知识与能力,三角函数诱导公式,?,?,?,案例,老师对该目标进行了如下修改:,1 体验推导过程,能默写出诱导公式 2 能用自己的话解释公式的内涵 3 能初步运用诱导公式求三角函数的值 4 能归纳和概括出诱导公式的结构特征 5 能进行简单三角函数式的化简和证明,行为动词,1 体验推导过程,能默写出诱导公式 2 能用自己的话解释公式的内涵 3 能初步运用诱导公式求三角函数的值 4 能归纳和概括出诱导公式的结构特征 5 能进行简单三角函数式的化简和证明,经过比对,发现,识记-默写 理解-用自己的话解释公式内涵 掌握-归纳、概括公式结构特征,课堂教学目标 用可以观察到的行为动词细化认知水平,识记-默写 理解-用自己的话解释 掌握-归纳、概括,为
2、什么课堂教学目标 一定用可以观察到的语言细化,美国总统奥巴马一提到中美关系,总要涉及到: “努力解决全球安全问题”,同济大学一名教授用自己的大白话解释说: 就是,中国应当老实地缩在美国为你设定的第一岛链之内,别打台湾注意,别给朝鲜撑腰,别在南海伸腿。,?,?,把思想敞露得明明白白,行为动词,让我们对真实的学情明明白白,学习行为的设计关键在于打开思维黑箱,目标: 1 能掌握从各位算起,数位对齐的算法 2 能正确计算两位数乘两位数,2 2 1 1 2 2 2 2 4 4,两位数乘 两位数,重新修订目标: 通过按步骤对计算题的画批,反思从各位算起,数位要对齐的含义。,我马虎啦!,?,行为动词让课堂质量尽在掌控之中!,例如,2 2 1 1 2 2 2 2 2 4 2,画批也是为了打开思维的黑箱,画,批,两位数乘 两位数,1个22,22个1相加,10个22相加,22个10相加,2 2 0,因此,行为动词使用的恰当与否,决定着我们是否能通过学生的行为了解教学设计的有效性。,反思含义,三维目标解读清晰操作,1.各个学科有着各自的目标 要求与表述,三维目标是教学目标的三个维度,而不是三个目标。,2.设
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