建设班级制度文化应该注意.doc

1、建设班级制度文化应该注意篇一：谈一谈班级制度文化建设班级文化建设班级物质文化是班级文化的基础，班级精神文化是班级文化的核心和灵魂，而班级制度文化是班级物质文化和精神文化的保障。在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为班级制度文化。班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，而使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。“没有规矩，不成方圆”，因此，我班的制度文化建设根据校纪校规，根据我班的实际情况，经过大家的讨论之后主要是制定和实施了安全、学习、纪律、卫生、劳动五大标准，并且辅之以品德考核纪律量化标准，使对学生日常行为规范评价规范化、具体化和制度化、数字化。 具体的做法为：一、是制定班级教室财产管理制度。班级内的每一分钱都是大家的。二、班级班规班委职责：各班委成员的工作需透明公正，受全体团员的监督、指正。认真开展批评与自我批评，勇于改正错误，自身要求如下 ：（一）在其位，谋其职。积极参加学校，班级活动，关心帮助同

2、学。（二）平时表象良好，自觉遵守班级纪律，不旷课，不早退。（三）积极配合团委工作，执行团的决议，按期交纳团费，自觉遵守团的纪律。1、班长-班内综合事务“团结班委，凝聚同学，搞好班级建设，同大家一起创造一个良好的学习环境。”1、总体负责班级工作、安排与协调各班委的具体工作，带领全班同学遵守学校各项守则。协调班级外部关系，为同学提供一个较好的发展空间。发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，及时传达学校、学院、班级信息并努力完成他们交给的各项任务。审查批准数额较大的班费支出。认真主持班务会，积极协助团支书处理班级日常事务。2、团支书：搞好班级团支部建设，负责团支部的全面工作，及时传达贯彻上级团组织的决议、指示精神，随时向上级团组织请示和汇报工作。 搞好团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动（党校，团校等学习学习活动）。负责检查支部决议的执行情况，总结支部工作，主持支委会和支部团员大会。结合实际情况，制订支部工作计划；对班级、班委工作资料进行汇总，做好留档工作。积极配合班长工作。3学习委员-教务通知学院、学校通知-第一时间接到的人上报班长同时下达给班级同学 所有通知，必

3、须做到记录存档，以备日后查询。与任课老师沟通教学事宜4、文娱活动班内-文艺委员班外-体育委员 全权负责联络、安排、找“演员”、找“节目”，联合组织委员一起组织，活动结束后上交总结和经费报表组织委员负责大型活动组织协调工作，比如活动报名、照片、参加同学名单、分工情况等等。宣传委员宣传策略、内容、方式、实际操作等等。信息收集、上报、下达为工作重点。考勤总结。由宣传委员和学习委员统计考勤情况，进行总结，并开班会时在班上公开宣布。二、班级日常管理制度1、学习：大学生的主要任务是学习,大家必须充分重视，努力做到: 按时上课,不迟到,不早退,不逃课。2.有事不能上课要按照有关程序向辅导员请假,获得批准方可。3.积极配合学习委员的工作,认真完成作业,按时上交。4.遵守课堂纪律,尊重老师,体现出大学生应有的风度。2、卫生：宿舍是大学生活动的重要场所,宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境,因此,宿舍卫生必须保持：1.宿舍内部要制定相应的卫生制度,实行责任到人制,室长及班干部负责监督。2.,值日生要尽职尽责,认真对待宿舍卫生问题,为同学们创造整洁舒适的生活环境。3.切实执行宿舍管理中心的各项规定,做好卫生

4、打扫工作,认真对待卫生检查。4.注重个人卫生。3、活动因为班级、院、校开展各种各样的活动，故有以下规定1.对于班级组织的各项活动,同学们要热心关注，积极参与,共建一个团结奋进的班级体。2.对于院、校组织的活动,同学们也应认真对待,敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。3.同学们要积极的为班级发展献计献策,使本班的活动搞得有特色,有意义。三、班级奖惩制度、班级评优、评先，奖助学金等的评定，依据中原工学院学生手册进行评定；、上课迟到、早退的同学将给予批评并根据学生手册进行处理。无故不参加早读者，每次扣1分；上课迟到或早退一次扣分，旷课一学时扣1分；凡在教学区域吃早点，被抓到者每次扣1分； 、为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将推荐学院予以表彰，或予一定的物质奖励；、因个人原因使班级受到院级以上（包括院级）通报批评的个人或团体，取消其本学年各类奖助学金参选资格；、凡被校学工处查到使用大功率电器两次，将取消评优评先、奖助学金资格；、凡考试中有舞弊行为的，经查证属实，取消本学期评优、评先及参选资格；、请假的同学需出示请假条及相关证明，经班主任或分院领导批准方可请假；、对有重大错误

5、，影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资格；、每天由纪检委员对上课的出勤情况进行检查，每周将统计的情况及时反映给辅导员，对出勤情况做好记录并作为学期评优评先的参考；五、是制定班级学生获奖情况通报制度。每个学年（期）结束时将班级的各种获奖情况通报给大家。有了制度作保障，班级的各方面都有了很大的进步。作为班级的制度文化，制定班规是容易的，谁都可以制定，班级制度文化的本质内涵是“实施、监督和制衡”，是要培养学生的法制意识和法治精神。养成遵纪守法的自觉性，同时在制度制人的前题下，不要忘了用制度激励人。四、本班同学签字认可：篇二：我在班级制度文化建设中的具体做法如下我在班级制度文化建设中的具体做法如下：1遵循合法性、民主性、可行性、宽容性原则进行班规制定在操作过程中，我要求学生依据国家相关法规文件，参照中学生守则、中学生日常行为规范以及学校的各项规章制度，结合本班的实际情况，交由学生执笔，从学习、纪律、卫生、班风等方面入手，分组拟制各项条款，经过全体成员讨论修改，老师润色之后，最终表决通过本班班规。心理测试表明，共同参与制定的决策、制度，最易于为参与者所执行。这样产生的班规，由于符合他们自

6、己的心理需求，条文不多，内容简明具体，具有可操作性，所以学生也乐于执行和遵守，有了制度作保障，从而使班级的各方面工作都有了很大的进步。2实施学生自我管理的班级管理体制在班级管理中，实施学生自我管理，同时制定了值日班长责任制度，每天设班长一人，具体负责当天的行为规范督查、班级日志写作等常规事务。通过实践，我们发现只有不断地完善各项管理制度，做到有法可依，班级的各项工作才能顺利开展，学生参与管理的意识才能加强，班级才能迅速走上正常化轨道，从而形成了良好的班风建设，而这种良好的班风会产生一种内在凝聚力，使学生在学习生活中自尊自强，在学习中形成竞争氛围，在活动中互助互爱。实施学生自我管理的班级管理体制，体现了以人为本的育人观，它能使每个学生都进入管理和被管理者的双重角色，人人都参与管理，让学生成为班集体的主人，极大地激发了学生的进取精神和工作热情，形成一股巨大的教育力量，增强了学生的责任感、义务感和集体观念，从而在自我管理和自我教育中求得发展。3建立和健全激励机制班级制度文化的建设，为学生提供了评定品格行为的内在尺度，因此，在实施班级管理制度的过程中，除了注意公平公正的原则之外，更重要的是要建

7、立和健全激励机制，以树立榜样，帮助后进生纠正不良习气。例如，有的学生做事责任心较差，对班级卫生工作马虎应付，甚至逃避值日。对这种现象，班主任通常的做法是对其进行处罚，但往往效果不佳。这时，我们何不换另一种方式来处理，采取一些灵活的激励措施，奖励那些负责任者。显然，两种不同的处理方式带来的教育效果截然不同，后者更能达到既奖励先进又带动后进的双重教育效果。通过激活班级制度文化，班级文化构建的力度得到了有利的强化。三、丰富班级精神文化，扩大班级文化内涵班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等，是班级文化建设的深层次要求。我在班级精神文化建设中特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，从创设和谐的人际关系和开展丰富多彩的班级活动等方面深入，丰富班级精神文化，扩大班级文化内涵。篇三：班级文化建设应注意的几个问题浅议班级文化建设应注意的问题靖边五中 吕宏雄教室环境是班级物质文化的主要表现。教室是学生获取知识、开展班级活动的主要阵地，教室环境体现着一个班的精神风貌以及教育和教学的主旨。和谐的教室文化对学生的心理健康、个性发展具有积

8、极的暗示作用。窗明几净的教室环境，发人深省的名人名言，丰富多彩的学习园地，都是教室文化的重要组成部分。在我所任教的班级，学习园地和黑板报是班级信息交流的一个重要媒体。学习园地的标语是“我勤故我在”，老师和同学常在园地上张贴一些勤奋的“成果”。如化学老师布置的课后小论文，英语老师提议的周末采风，迎世博、支援地震灾区的宣传画等等。黑板报更是展示同学特长和智慧的天地，大家通过自编自排的方式将班级的黑板报工作做得有声有色。师生对话、考试大家谈、校园文化等主题的板报因其真实的心声、个性化的版面设计、精彩的插图多次获奖。“让每一个班级成员用班级的每一寸地方来表现自己。”这是我创建教室文化的宗旨。正如苏霍姆林斯基说过，“要努力使学校的墙壁也会说话”。如果我们努力改变那种有环境而无环境文化的状况，赋予教室一定的色彩和教育意识，使班级的各种物化的东西都能体现一个班级的个性与精神，给学生一种高尚的文化享受，一种不知不觉的熏陶，那么班级物质文化也就以其独特的魅力对学生产生着润物无声的影响。班级文化建设应注意的几个问题（一）要有文化意识，在思想上高度重视思想是行动的指南，有什么的思想，就有什么的行动。建设班级

9、文化的前提是要求班主任和全班同学要有文化意识，必须认识到建设班级文化很必要，认识到班级文化的重要作用。如果没有文化意识，思想上认为文化无足轻重，那么班级文化建设就无从谈起，就不可能建设一个良好的班级文化。就像我们现在非常注重环境保护一样，是因为我们意识到了恶劣的环境：空气已不再新鲜、天空已不再蔚蓝、水已不再清澈、食品已不再安全。正是有了这种意识，我们才提出要建立生态文明，保护环境、保护家园、保护地球。所以，意识到并重视文化才是班级文化建设的第一步。（二）要循序渐进，持之以恒，打好“持久”战班级文化是班级全体同学在长期的学习生活中形成的。学生刚入校，他们来自五湖四海，性格各异，生活习惯各不相同，思维方式不一，要在一个集体中学习生活配合很好，短时间内难以办到。学生今天入校，明天或后天这个班级就很有文化，这是不可能的。这就要求文化建设要一步一个脚印，按照由表及里、由外到内循序渐进地进行。先把表层文化建好，再考虑幔层文化，最后深层文化。至于深层文化，就更要慢慢来了：一个班级的班风要经过一个学期甚至一个学年才能定型、一个班级的考风要经过数次考试才能显现、一个班级的班风要经过长期的碰撞磨合才能定格。即使班级文化形成了，也需要与时俱进，常抓不懈。所以，在班级文化建设上，想要一蹴而就，毕其功于一役的想法都是不现实的。（三）要突出重点，切忌肤浅班级文化包含表层文化、幔层文化和深层文化，这三个方面要统筹兼

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