哲学与人生13课:人的本质与利己利他[中职课件].ppt
42页1、1,中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材,第五单元,在社会中发展自我创造人生价值,第十三课 人的本质与利己利他,高等教育出版社,2,一、正确处理利己与利他的关系,1. 人生发展不能损害他人的利益,案例1 P 164,利益 所谓利益,就是人们在物质上和精神上得 到的好处。利益包括,物质利益,政治利益和精神利益三个方面。其中,经济利益是基础,政治利益是保障,精神利益是导向。,问题:假如你是面试官你会录取小李吗?为什么?,3,希腊神话中,人面狮身的斯芬克斯向前路过他面前的每个行人,都说出同样的谜语。,这个著名的斯芬克斯之谜的谜底是什么?,斯芬克斯人面狮身的形象本身就说明了,人类已经认识到了自己与动物,即有联系又有区别。,4,印度狼孩的故事,1920年10月,在印度米德那波尔地区的一个狼洞里,有两个“狼孩”被发现了。 人们发现这两个狼孩虽然长得与人一样, 但行为举止却完全和狼一样,他们白天睡 觉,夜晚活动,常常像狼那样嚎叫,他们 用四肢爬着走路,用手直接抓食物送到嘴 边吃。人们把这两个狼孩救出来之后,首 先对他们进行了身体检查,发现他们身体 的生物系统是正常的,虽然营养不良。于 是研究者就
2、在人类的正常社会环境里对其 进行训练,教他们识字,教他们学习人类 的基本行为方式和生活技能。然而,其中 一个狼孩不幸死亡,另一个在四年之后(大约七八岁)才开始能够讲一点点话,智力水平也才相当于一个普通的婴儿的智力水平。,P 165,5,你每天是否喝水、吃菜、吃肉?,人是自然的一部分,人的生存离不开自然界。,自然属性是人生存发展的生理基础,6,(1)人的自然属性之一:人是自然界的一部分,人的生存离不开自然界; (2)人的自然属性之二:人要在自然界生存和发展,总是受到自然规律的制约; (3)人的自然属性之三:人与其他动物一样,也有食欲、求生欲等自然欲求。,人的成长有规律性,有关键期。,7,人不是神、上帝创造的,而是通过劳动由动物进化来的。,人类的进化,8,2. 人的本质是社会的人,P 166,9,(1)人的社会属性之一:人是社会的人。 (2)人的社会属性之二:人的生产活动具有社会性。 (3)人的社会属性之三:人的生活具有社会性。,我们每个人都生活在一定的家庭里,都有自己的家人、亲人、同学、朋友等,都从事一定的职业活动。在社会生活中,人们的活动必然要受到各种关系的影响和制约。人的生活具有社会
3、性,这是毫无疑问的。,只有什么人没有社会性?,精神病的人。就是没有意识的人,与动物没有区别了。,10,黑格尔说:“割下来的手就失去了它的独立的存在,就不像原来长在身体上那样,它的灵活性、运动、形状、颜色等等都改变了。只有作为机体一部分,手才获得它的地位。”这体现了个人与社会之间的什么关系?,个人离不开社会;社会也离不开个人。,11,分析赵薇穿日本军旗装事件,说明个人行为与社会紧密相连。,(1)个人与社会之间是辩证统一的关系。 (2)个人活动与社会发展存在着相互影响、相互制约的关系。,12,人与社会之间是辨证统一的关系,一方面,人是社会中的人,个人的生存和 发展离不开社会;另一方面,社会是由个人组 成的,任何社会的存在和发展都是社会全体 成员努力的结果。但是,个人与社会相比较, 社会起着根本决定的作用。 个人与社会的关系,归根到底是个人利益 与社会利益的关系。,P 167,13,在社会实践中,每个人都不是孤立的,都必然地要与社会发生各种联系。因此,正确认识和处理社会与个人的关系,既是进行人的正常活动的条件,也是实现自身自由全面发展、充分展现才华、为社会作出贡献的客观要求。,鲁滨逊一个人在
4、荒岛上生活了28年,他脱离了社会照样生活得很好,这如何解释呢?,14,(一)利己与利他的关系。,利己与利他是人生经常遇到的一对矛盾。它们既对立又统一。有时候利己就不能利他,有时候利己的同时,又可以利他。,俗语说:欲取之,先予之,还有就是:舍得舍得,先舍后得。舍不得孩子套不住狼。付出与得到,利己与利他有时也可以互相转换的。,利己与利他的关系,层次性表现在:1)大公无私。2)先人后己,先公后私。3)先己后人,先私后公。4)损人利己与损公肥私的。四个层次。,有时,也不应只看到眼前的利益,而看不到长远的利益。,15,16,3. 在服务社会关爱他人中实现利己与利他的统一,如何做到利己与利他的统一?,第一,关爱他人,服务社会。 我为人人,人人为我。 你家的不下炕,我家的不进门。 常怀感恩之心。 雷锋 焦裕禄 上学期大家给生病的同学捐款 做志愿者,17,第二,维护个人的正当利益。 P 169 个人正当利益: 是指人们在生活或工作中,通过诚实劳动或合法经营的途径和方式,所谋求的用以满足个人 正常生活和有效工作的物质和精神需要的应得利益。 不能将个人的正当利益等同于自私,自私的本质是损人利己,如果是争取
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