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1、句 式第一讲修改病句修改病句，指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容包括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。方法1.补法：多用于修改成分残缺的病句。例如：“在这次比赛中，得了第一名”（缺主语）改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育。（补主语）大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）2.删法删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。例如：“我断定明天可能会下雨。”改：“我断定明天会下雨。”3.换法换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。例如：“他的成绩有了明显的增长。”改：“他的成绩有了明显的提高。”无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。他的写作水平有了明显的（改进）提高。他（心上）身上仿佛有使不完的劲。修改病句口诀：修改病句有诀窍，方法步骤要记牢。基本成分先找找，主谓宾语是否少。成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好。搭配恰当看句子，重复之处不能要。次序不当须重排，用词不妥应换掉。再看逻辑乱

2、不乱，自相矛盾不可靠。感情色彩别弄反，事情次序别颠倒。对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。小测试（一）1、 修改下列用词不当的病句。（1） 他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。（2） 班长把同学们的意见反应给老师。（3） 如果我们生活富裕了，就不应该浪费。2、 修改下列搭配不当的病句。（1） 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（2） 上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。（3） 这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（4） 他在培育良种方面花了很大的心血。（5） 星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。（6） 农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。（7） 他的写作水平明显改进了。3、 修改下列成分残缺的病句。（1） 通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。（2） 看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。4、 修改下列词序不当（混乱）的病句。（1） 我们讨论并且听取了校长的报告。（2） 在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。（3） 这个工作对他是完全陌生的，决心从头学起。（4） 两个新旧社会，真是天壤之

3、别。（5）春天的杭州是一个美丽的季节。5、 修改下列前后矛盾的病句。（1） 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。（2） 个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。（3） 人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。（4） 这个养猪场养的猪不少于500头左右。（5） 今年春天的这场秋雨下得真不是时候。6、 修改下列重复啰嗦的病句。（1） 中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。（2） 松树屹立在陡峭的险峰上。（3） 那个三条边的三角形画好了。7、 修改下列表意不明（歧义）的病句。（1） 牧童牵着牛在吃草。（2） 伊拉克对美国发动侵略战争是早有准备的。（3） 这家商店关门了。（4）身长等于头长加尾长的一半。8、修改下列指代不明的病句。（1）刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。（2） 哪里有困难，他就出现在那里。9、修改下列不符事理的病句。（1）他异口同声地说：“这里的风景真美。”（2） 这明月高悬、繁星满天的夜空真美。（3） 下半夜，突然雷声隆隆，接着电光闪闪。（4） 农民们冒着凛冽的寒风在田里收割麦子。10、修改下列归类不当的病句。（

4、1）秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。（2） 参加这次劳动的有工人、农民和青年等。（3） 农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜。11、修改下列比喻不当的病句。（1）万里长城像一条盘旋在崇山峻岭间的长蛇。12、修改下列大小概念并列的病句。（1）南京是我国六大古都。13、修改下列结构混乱的病句。（1）我国人口是世界上最多的国家。（2） 海上日出的作者是巴金写的。小测试（二）1、 下列句子没有语病的一项是（ ）A、 中国体育健儿斗志昂扬，一举囊括了13枚金牌中的11枚，打仗了中国人民的志气。B、 开关一关，就可以阻止电流不再进来。C、 过去这个学校不执行“学生以学为主”，所以学生的学习水平很低。D、 凡事要依靠群众，否则就做不成什么大事。2、 下面句子有语病的一项是（ ）A、 赤潮已成为世界性的一种公害，很多地区和国家发生都很频繁。B、 中国读者通过时间简史这本书了解了英国著名物理学家霍金。C、 有没有坚定意志，是一个人在事业上能否取得成功的前提。D、 北京奥运会组委会召开新闻发布会，决定举办第一届奥运歌曲征集活动。3、 下列对病句类型判断错误的一项是（ ）A、 妇女们插的秧，

5、又密又齐，又快又漂亮。（词语搭配不当）B、 每个同学将来都希望成为有用的人才。（词序颠倒）C、 在这次活动中，表现都很好。（成分残缺）D、 雨点像一个个铁球落下来，砸得房顶上噼噼啪啪地响。（比喻不当）4、 下列句子无语病的一项是（ ）A、 黄晓明的爷爷经常坐在摇椅上回忆过去有趣的往事。B、 经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的含义。C、 为了防止再次发生事故，交警在这里挂上了一盏信号灯。D、 我敢肯定，明天大概要下雪。5、 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A、 良好的心态是“神舟”七号航天员能否取得成功的重要因素。B、 居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。C、 通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致，众志成城的重要性。D、 生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。6、 下列句子中没有语病的一项是（ ）A、 每个人都应该努力改正并找出自己身上的缺点。B、 语句是否通顺是衡量一篇文章优劣的重要标准之一。C、 父亲爱看足球的习气好像似乎有所改变。D、 这次语文考试，我们班不及格的人数减少了一倍。7、下面的句子都有语病，把改好的

6、句子写在横线上。（1） 看了雷锋故事这本书，受到了深刻的教育。 。 （2） 经过努力，小明作业本上的错别字大大改进了。 。（3） 一家新开张的商店在广告里表示：欢迎新老顾客光临。 。8、用修改符号修改下列病句。（1） 为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。（2） 这次回母校，我又听到了许多王老师的先进事迹。（3） 由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。9、按要求修改下面的文字。那时，我们是快乐地。每一个清晨或旁晚，我们亲进大自然，倾听万物的声音，与身边的鸟儿、花儿、小溪交流。我们度过的每一个地方，都留下了自己的笑声。多年以后，使我们还在怀念这段快乐的时光。（1） 第句有两个错别字，请找出来并改正。 改为 改为 （2）第句中有一个词语使用不当，应将 改为 。（3）第句有语病，请修改： 。10、下面句子有四处错误，请找出来并改正。截止去年，先父退休，家境一日不如一日，可他常说：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”他办起了少儿作文班，但三五个小学生讨论并听取了它的讲座却不以为然，我见了，认为父亲已成了昨日黄花。 改为 改为 。 改为 改为 。11、读下面某商场促销活动广告，完

7、成有关题目。 活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护，本商场将让利50万元回报消费者；同时本商场将为（A）购买大型家电产品的市内顾客提供（B）送货上门的（C）服务（D）。（1）语段中画线句有语病，应改为： 。（2）为使语意明确，应把“免费”一词加入A、B、C、D的（ ）处。第二讲修辞和仿写（一）常见的八种修辞格：例1.（雨）像牛毛，像花针修辞格：比喻特征：本体与喻体有相似点基本作用：生动形象例2桃树、杏树、李树、你不让我，我不让你。修辞格：拟人特征：赋予人的特性基本作用：生动形象、人格化例3.他每一天每一分钟都要换一件衣服。修辞格：夸张特征：夸大或缩小事实基本作用：突出事物特征例4.骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。修辞格：排比特征：句式一致、语意连贯基本作用：加强语势、说服力、感染力例5春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。修辞格：对偶特征：词性一致、字数相等基本作用：表意凝炼，节奏感强例6周总理，你在哪里啊，在哪里！修辞格：反复特征：重复某个词句基本作用：强调某种意思或感情例7.谁是我们最可爱

8、的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。修辞格：设问特征：自问自答基本作用：引起读者的思考和注意例8.我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？修辞格：反问特征：只问不答、答在其中基本作用：加强语气同学们，在考试中关于修辞的考查是非常灵活的，但万变不了其宗，只要你把最基本的知识掌握了，加上适当的练习一定能顺利通过这个知识点。（二）仿句仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。仿句要求：1. 内容统一2. 结构一致3. 修辞相同4. 语法相同知识点1.考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同相近、意义上有密切关联的句子。2.考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。3.是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。小测试（一）1、 判断下列句子所用的修辞手法。（1） 井冈山是中国革命的摇篮。 （ ）（2） 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （ ）（3） 这种作风怎么样呢？只能是有百害而无一利而已。 （ ）（4） 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 （ ）（5） 小草不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身。 （ ）

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