一年级下册语文教案-百花园二:看图写话|语文s版(2016)
8页1、百花园二看图写话教学设计教学内容:一年级语文下册百花园二看图写话教学目的:1、观察图画和春天的美景,激发热爱春天的情趣。2、根据图画和词语、句子范例,学习把春天的景色写得较具体。3、正确使用标点符号。教学重、难点:1、结合图画,联系生活展开想象,练习说话。2、能较具体地写出春天的景色。教学准备:1、有关春天的图片等。2、课前布置学生观察春天大自然的景色。课时安排:1课时教学过程一、课前活动,导入新课1、课堂约定:师:一二三 生:我坐端师:谁最棒 生:我最棒师:大家都是最棒的!2、 一年有哪几个季节?现在是什么季节?3、通过这几天的观察,你认为春天在哪里呢?(公园里、小河边、山坡上、田野里)你认为春天怎么样?师:春天是一个五彩缤纷的季节,许多大文学家为此写下优美的诗篇、朗朗上口的文章。下面咱就要来比一比,看看谁积累的有关春天的词语或句子最多?生自由说。二、我会读师:同学们的积累真丰富,我们一起来读读这些词语。课件出示有关春天的词语:春暖花开 春色满园 春光明媚 春意盎然 春回大地 春满人间 春风化雨 冰雪融化 万物复苏 鸟语花香春雨贵如油 一年之计在于春(开火车读、齐读)3、 我会说1、
2、同学们春天来了,你观察到大自然有什么变化吗?补充句子:春天到了, 。(提示:联系生活,观察图画,说说燕子、树木花草的变化)2、 比较句子,体会写法之妙(1) 春天到了,桃花开了。(2) 春天到了,桃花张开了笑脸。你还能说出一些这样的句子吗?3、 观察图片,继续以“春天到了, 。”的句式说句子。3、在这五彩缤纷、美丽的春天里,你还打算做些什么呢?4、出示一幅春景图,练习说一段话。(1) 老师指导观察顺序从上到下,从远到近,在老师的提示下,说一说图画内容。(2) 学生自己自由说一遍。(3) 出示填空内容: 春天( ),天( ),空中飘着( )。小燕子( ),它们在枝头( ),好像在说:“( )”树木都( )柳树( ),风儿一吹,柳枝( ),好像( )。小河里( ),大白鹅( )。岸边的草地上( )。小花也开了,有( )的,有( )的,还有( )的,它们( )。春天真是一幅美丽的画!我要( )。 (2)大家说得极好,老师忍不住也想说几句,瞧,我把想说的写下来了。 教师出示范文(课件),集体有感情地朗读。 春天(到了),天( 蓝蓝的),空中飘着( 朵朵白云)。小燕子(从南方飞回来了),它们在枝
3、头(唱歌),好像在说:“(春天真美丽!)”树木都(换上了绿色的新装),柳树也(发芽了),风儿一吹,柳枝(随风飘动),好像(春姑娘柔软的长发 )。小河里(的冰融化了),大白鹅(在水里快活的游来游去 )。岸边的草地上( 绿油油的 ),小花也开了,有(火红)的,有(金黄)的,还有(雪白)的,它们好像在(比美)。春天真是一幅美丽的画!我要(把它画下来)。4、 我会写1、同学们也是小作家,肯定比他们写得更好,拿起笔来,把你们想说的也写下来吧。2、出示写话要求:(1)接着总起句“春天来了”继续往下写。(2)写出主要的景物,注意突出春天的季节特点。(3)语句通顺,要多用优美的词语和句子哟!(4)正确使用标点符号。3、学生习作,教师巡视指导。五、我展示,我快乐。1、写完之后小组内分享作品,每一组选出一名代表上台展示。2、集体评议。3、学生修改自己的习作。板书设计:看图写话 春天到了, 。附教学资料: 资料1: 春天( ),天( ),空中飘着( )。小燕子( ),它们在枝头( ),好像在说:“( )”树木都( )柳树( ),风儿一吹,柳枝( ),好像( )。小河里( ),大白鹅( )。岸边的草地上( )。小花也开了,有( )的,有( )的,还有( )的,它们( )。春天真是一幅美丽的画!我要( )。 资料2:春天来了,万物复苏,柳树发芽了,长出了嫩绿嫩绿的叶子,柳条软软的,随着微风轻轻摆动,像跳起了优美的舞蹈。小草从土里钻出来了,绿绿的,嫩嫩的。草地上盛开着五颜六色的野花,有红的、白的、紫的、黄的,美丽极了。果树开花了,散发着香味,引来了一群群蝴蝶和蜜蜂。小燕子从南方飞回来了,在蓝天上自由自在地飞翔。春天真美呀!到处一片生机勃勃的景象。资料3:春天来了,万物复苏了。小草从泥土里钻了出来,把大地都染成了一片绿色。各种花儿争相开放着,有迎春花,有梨花,有杏花,还有桃花。它们都散发出淡淡的清香。池塘边的柳树也长出了嫩芽。小燕子从南方飞回来了,建起了它的新房子。春雨把冬眠的动物都叫醒了。我和小朋友们都穿上了漂亮的春装,去公园放起了风筝,开心极了。啊!春天真是太美了!资料4:
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