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一年级下册语文教案-课文15 小蝌蚪找妈妈|语文s版(2016) (25)

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  • 卖家[上传人]:小**
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  • 上传时间:2019-06-20
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    • 1、小蝌蚪找妈妈教学设计教学目标1、学习本课生字,能正确读写生字词语。2、能正确流利、有感情地朗读课文,能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中,身体发生的变化。3、树立环保意识,教育学生要保护有益的动物。教学重点1、了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中,身体发生的变化。2、指导学生正确流利、有感情地朗读课文。教学难点指导学生区别“迎上去”、“追上去”和“游过去”的不同,体会语言文字的生动形象和准确性,培养语感。教学过程一、激趣引入1、猜谜语小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游啊游。(小蝌蚪) 绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。(青蛙)2、谈话引入同学们,你们觉得他们是一家人吗?为什么长相相差这么大呢?难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识。今天我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧!二、整体感知1、师讲故事,生看课件演示。2、孩子们,小蝌蚪找着妈妈了吗?原来他们真的长得很不同。三、学习课文(一)学习课文第一自然段同学们想一想:小蝌蚪和青蛙长得差远了,青蛙怎么会是小蝌蚪的妈妈呢?带着问题学习课文第一自然段:1、了解小蝌蚪的外形特点(1)、仔细观察图片后读课文,划出描写小蝌蚪样子的句子。(大脑袋、

      2、黑灰色的身子,甩着长长的尾巴)(2)、自己来画画小蝌蚪的样子,(3)、小蝌蚪当时的心情怎样?找出相关的词语(快活)(4)、一起来读读,要读出小蝌蚪高兴、快乐的心情。过渡:小蝌蚪虽然生活的很快活,但是没有妈妈,总觉得生活中缺少了什么。它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀!瞧,它们正商量着一起去找妈妈呢。 小蝌蚪踏上找妈妈的旅程(2) 学习小蝌蚪遇到鲤鱼的部分(第二段)小蝌蚪在长成青蛙的过程中,身体发生了几次变化,是怎样变的呢? 1、【看课件】(小蝌蚪遇到鲤鱼的图片)(引导学生仔细观察长了后腿的小蝌蚪图片)(1)请同学们自由地小声朗读课文第2自然段。读完后,找出小蝌蚪身体发生变化的句子,用“”勾划出来,并标上序号。(2)、小蝌蚪遇到鲤鱼妈妈是怎样做的?怎样说的?(3)、分角色朗读,师生配合读小蝌蚪向鲤鱼阿姨打听妈妈的情景。(读出小蝌蚪关切、着急;鲤鱼妈妈亲切、热情的语气)。(4)、学生表演小蝌蚪向鲤鱼阿姨打听妈妈的情景,注意体会“迎”的意思。(5)、小蝌蚪从鲤鱼妈妈那打听到自己的妈妈长得有什么特点?(从鲤鱼妈妈那里小蝌蚪得知:妈妈是“四条腿、宽嘴巴。”) 2、 过渡:于是,小蝌蚪告别了

      3、鲤鱼妈妈和小鲤鱼,继续寻找自己的饿妈妈。(三)学习小蝌蚪遇到乌龟部分(第三段)1、【看课件】(小蝌蚪遇到乌龟的图片,引导学生观察长了前腿的小蝌蚪图片)(1)、小蝌蚪遇到乌龟又是怎样做的?为什么会叫乌龟妈妈?(2)、乌龟妈妈口中小蝌蚪的妈妈是什么样的?(自己的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣服,唱起歌来顶呱呱。)(2)、分角色朗读,师生配合读小蝌蚪向乌龟打听妈妈的情景。(读出乌龟好笑、认真的语气)。(3)、学生表演小蝌蚪向乌龟打听妈妈的情景,体会“迎”“追”的不同意思。(4)、学生讨论:怎样理解鲤鱼阿姨和乌龟说的话。 2、 这一次,小蝌蚪可认错了。不过他们不灰心,因为他们又从乌龟那知道了妈妈样子的更多特点,除了“四条腿,宽嘴巴”,还有过渡:于是,他们充满了信心,继续找妈妈(四)学习小蝌蚪找到了自己的妈妈部分(第四段)。1、【看课件】(小蝌蚪遇到妈妈的图片,引导学生仔细观察这时小蝌蚪的样子) 引读:小蝌蚪游啊游,游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只嘿,这一次可要仔细看看,是不是像鲤鱼妈妈和乌龟说的那样,可别再认错了。(1)、小蝌蚪找到了自己的妈妈,小蝌蚪眼中的妈妈是什么样子的?(披着碧绿的衣裳

      4、,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。)(2)、小蝌蚪见到自己的妈妈心情会怎样?我们应怀着怎样的心情读?用感叹号说一句能表达小蝌蚪心情的句子。(3)、分角色朗读。(读出小蝌蚪见到妈妈高兴、兴奋的心情)(4)、分组讨论:从哪些地方可以看出小蝌蚪长大了。(小蝌蚪尾巴变短的图片)(五)学习最后一段,(第五段)1、小蝌蚪找到妈妈后,在干什么?它们有什么变化?2、从这一段中你明白了什么?(使学生体会到青蛙是捉害虫的能手,引导读出小青蛙自豪的心情)。师:它们可真是人类的好朋友,是庄稼的保护神,让我们带着赞赏的语气再去读一读吧。(青蛙是庄稼的好朋友,专门吃害虫。青蛙善于捕捉害虫,一只青蛙一天要吃害虫4050只,多的达到200多只。一只青蛙一年能吃15000多只害虫。所以,我们要保护青蛙)。3、为了让我们的青蛙朋友生活地更舒适安全,我们应该做些什么呢?四、指导学生朗读课文小蝌蚪找到了自己的妈妈,他是怎样变成一只小青蛙的呢?再读课文,学生自己说说:可以结合课文内容说,也可以用自己的话说明。教师出示电脑画面: 小蝌蚪先长出两条( ),过了几天,长出两条( ),再过几天,( )变短了,渐渐地,( )已经不见了。小蝌蚪长成了( )。读一读,自己试着进行填写。五、总结课文 1、学习了这篇课文,你知道了什么? 2、分角色朗读全文。4

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