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《皇帝的新装》教学设计方案完美版

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1、皇帝的新装教学设计方案泽州县鲁村学区河底中学崔慧芳课题名称皇帝的新装科目语文年级七年级教学时间一课时（45分钟）学习者分析七年级学生刚升入初中，天真无邪，富有想象力和创造力，对童话极感兴趣。重难点由于生活阅历的不足，难以透过故事本身，发掘出其中蕴含的深刻道理；在“要敢于讲真话”这一点上难以理性地认同。教学目标一、情感态度与价值观1.深刻认识和反省“说谎话”这一普遍性的人性弱点。培养学生敢于说真话，学做真人的良好品质。2.理解骗子的骗术并不高明，从皇帝到臣子再到百姓甘于受骗都是源于一个“私”字。二、过程与方法在合作探究中，掌握概括人物性格和课文主旨的方法；利用复述、讨论等方法，了解课文主旨的提炼步骤，通过联想想象，拓展学生在生活中说真话的能力。三、知识与技能1.初步学会多角度分析问题，深入体会故事的主旨。2.利用复述、阅读、讨论、扩写等方式，培养联想、想象能力及阅读能力。教学重点、难点1.利用复述、阅读、讨论、扩写等方式，培养联想、想象能力以及阅读课文的能力。2.初步学会多角度分析问题，深入体会故事的主旨3.学习通过丰富的想象和夸张来反映现实生活的手法。教学资源课件音频文字资料板

2、书教学过程皇帝的新装教学活动过程描述教学活动1形象导入，激发童年记忆，了解作家，切入过渡到文本。一、形象切入，步入文本1、播放卖火柴的小女孩片段，激起学生对天真童年的美好回忆，从而引入对作家安徒生及其作品的了解。教师提示、学生阅读课下注释：安徒生，十九世纪丹麦童话作家，儿童文学家，世界童话大师，作品有海的女儿卖火柴的小女孩丑小鸭等。（学生展示收集作家作品资料）2、师：生活中不仅有真善美，还有假恶丑，这里就有一个故事：两名骗术并不高明的骗子，却把一个皇帝和众家官员大臣一以至于老百姓或哄或吓得团团转，让他们违心地说了谎话。（出示课题：皇帝的新装）教学活动2按照课文内容、人物、情节、思想、写法的顺序，循序渐进，一步步感知课文，完成文本的教学。注意：采取小组合作探究法，省时高效。二、设问导读，整体感知（课件出示问题）1、学生结合预习3分钟快速浏览课文，然后复述课文内容。（要求加入自己的理解或看法） 2、展开小组讨论，添加标题：一个的皇帝一群的大臣3、提问：为什么以“皇帝的新装”为题？4、思想内容感悟：（1）围绕着“皇帝的新装”这一骗局，写到了哪些人？他们在骗局中各充当什么角色？（2）骗子

3、的骗术是什么？（3）骗子的骗术并不高明，为什么能够得逞？（4）小孩为什么敢说真话？（5）从这则童话中大家想到了什么？（6）文中有几个骗子？5、你认为生活中有这样的事情发生吗？附上述问题参考答案2、要点：皇帝奢侈、愚蠢大臣虚伪、自私3、全文围绕“新装”展开故事，“爱新装做新装看新装展新装”构成了本文的情节线索。4、(1) 骗子行骗皇帝受骗大臣助骗百姓传骗小孩揭骗。（2）“钳口术”谁只要说出真话，就是不称职或愚蠢的人。（3）大家都从个人的利益着想，在真话和谬误之间，选择了谎言。皇帝怕下属说自己不够资格当皇帝，推翻他的统治。大臣怕丢官，老百姓怕招来杀身之祸。（4）没有私心，天真单纯，无私无畏（5）要点：自私自利是万恶之源。要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。除了小孩之外，都是骗子。说明良好的社会风气的形成是靠大家共同努力的。5、一个皇帝光着身子在大街上行走，居然没人敢声张，这种闹剧是绝对不可能发生的。童话是用夸张和想象的手法反映生活，使儿童受到教育。本文的故事虽然荒诞，可是生活中为了私利而说违心话的现象历朝历代比比皆是。板书总结见板书设计教学活动3对学生进行敢说真话的情感

4、熏陶再教育，通过鞠躬致敬完成知行统一的目标。三、拓展延伸，关注情感1、“私”字致人说谎，虽说人皆有私欲，但要在不违背良心道义的前提下才可，说真话难得。2、师生共举正面例子：魏征向唐太宗直谏得美名；布鲁诺维护日心说遭火刑；张纯如用英文写出了轰动世界的南京暴行被遗忘的大屠杀，让欧美读者翔实地了解了南京大屠杀勇气可嘉。举出反面例子：克林顿、布什、小泉、阿扁等。（教师课件出示，学生出示收集资料）3、多媒体播放张学友的歌曲给我说真话，师生一起向说真话的英雄们致敬，包括文中说真话的小孩。教学活动4读写相连，提升学生写作水平。四、写作训练，总结升华1、续写皇帝的新装，题目自拟，发挥想象力，运用夸张、讽刺等手法表现。2、老师当堂展示学生的续写文章，并对比阅读叶圣陶先生的续写。（电脑幻灯片显示）教学活动5学习之后要反馈巩固，注重实际讲求实效。五、布置作业，课下巩固1、没完成续写的学生，继续写作。2、布置课后探究练习题目。(电脑幻灯片显示)附：板书设计皇帝的新装骗子行骗皇帝受大臣助私百姓传小孩无私无畏不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。有了这种高明的防范，就能很快终止怒气。要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。过分激动，不论程度高低，都会影响理智。一旦对发怒有了这种警醒，就不会使你因怒气而失控，也不会使你损害良好的辨别力。谨慎地驾驭情绪，就能很好地控制它。你将是马背上第一个理智的人。智者最没有耐性，因为学识减少了他们的耐心。知识渊博的人很难被取悦。俄庀泰特斯告诉我们，生活最重要的准则在于懂得如何忍受一切。他认为这是智慧的一半真谛。容忍愚蠢需要极大的耐心。有时最令我们痛苦的人正是我们最依赖的人，这帮助我们战胜自我。耐心能带来无可估量的内心平静；而内心平静是世间的福祉。不懂得如何容忍他人的人如果还能忍受他自己的话，就应当独处。

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