《我爸爸》绘本阅读指导课课堂实录
7页1、我爸爸绘本阅读指导课课堂实录 【绘本分析】 安东尼?布朗的绘本我爸爸,通过简单朴实的语言和精心设计的排比句式,用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸,不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感,还温暖得像太阳一样。你我都能在书中找到自己的影子或梦想。这本书告诉我们,原来我们身边那似乎毫不起眼的爸爸是那么伟大,是那么值得我们去爱;原来父爱,或者说,对父亲的爱,可以这样表达。 【教学目标】 1.让学生走进绘本,感受绘本“图文并茂”的特质,学习阅读绘本的方法。 2.图文结合,体验阅读的乐趣,在语言训练中培养良好的语感。 3.在师生平等对话中,领悟文本主旨,并学会感受爱,表达爱。 【教学准备】 我爸爸一书的PPT、白纸、彩色笔。 【教学时间】 1课时。 【教学过程】 一、第一遍读书,整体感知故事 老师:同学们,我们阅读过许多图画书,这些图画书也叫绘本。今天,让我们再次走进绘本阅读。这节课,我们要读的这本书叫我爸爸 师(点封面):瞧,这就是我爸爸,你感觉我爸爸怎么样? 生:我觉得爸爸很搞笑。 老师(点第一页):这就是我爸爸,他真的很棒!为什么这么说呢,咱们接着往下看。 课件展示,学生看图讲故
2、事,提炼关键词。 师板书:勇敢、灵活、强壮、快乐、高大、温柔、聪明、多才多艺、幽默。 师:孩子们,把书看完了,要有这样一个习惯,合上书,放在胸口,想一想,书中写了什么?不知不觉,我们就把书中的一些关键词找了出来,给书画了一幅网络图,到了高年级,这就是很好的写作提纲。你能选其中的词语,说一两句话送给爸爸吗?把人家的语言变成自己的语言也是一种创造。 生根据板书练习说话。 二、读第二遍书,图文结合感受爱 师:孩子们,这本图文并茂的图画书,我们读第一遍只花了几分钟的时间,就了解到我爸爸的特点。现在,我们是不是就可以说,我已经把这本书看完了呢? 师:别忘了,这是一本图画书。它值得我们去读第二遍、第三遍。每读一遍,都会有新的发现,新的收获。美国著名画家芭芭拉?库尼用一个形象的比喻说出了图画和文字之间的关系: 图画书像是一串珍珠项链,图画是珍珠,文字是串起珍珠的细线,细线没有珍珠不能美丽,项链没有细线也不存在。(课件) 再读我爸爸,边读边想,从图画里,从文字中,作者到底要告诉我们什么?(课件) 师:好,让我们带着这样的问题,再读我爸爸。 1.封面:这是封面,从封面上你可以获得哪些信息? 2.前环衬:
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