您所在位置：网站首页 > 高等教育 > 大学课件数学安徽161165c数学试卷分析

数学安徽161165c数学试卷分析

35页

卖家[上传人]：E****

文档编号：90933497

上传时间：2019-06-20

文档格式：PPT

文档大小：3.45MB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 金贝

/ 35 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、江淮G20省示范高中发展联盟高三联考质量分析,江西金太阳教育研究院彭佳寿,联系电话：0791-83815289,邮箱：,一、高三十二月联考试卷分析,一、关于本次考试的试卷分析,考试人数：安徽省十二月联考，参加人数为3万多人，网络阅卷人数2.6万多人（17所学校）。考试组织：各校严格按照统一的规定时间考试，答案也按考一门发一门的原则发放，保证了考试的效度。,1.考试的概况,全卷的整体分析,2、本次考试性质及目的,本次考试是基于进入高三复习阶段五个多月的一次名校联考，由于学生只是学完新知，高三一轮复习还没有完全结束，知识零散，不成系统，学生的知识网络建构不全，在这样的背景下，我们组织的这样一种大型考试，目的是通过这样的考试，来发现我们前期教学的不足，来调整我们一轮复习的方法和策略，使得我们的复习备考更加贴近高考，教学方式更加高效，少走弯路，增加实效。,全卷的整体分析,3、本学科命题范围及命题指导思想,本套试卷适用于高三总复习开始一段时间的调研考试.试题依据2015年全国课标卷布局、设题，在能力立意上与2015高考卷基本一致. 考试范围：高考全部内容（除概率统计，理科圆锥曲线）。

2、总体上，该套试题突出核心知识，强调基本方法技能。,命题注重考查考生的数学基础知识、基本技能和数学思想方法，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求。试卷具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。,全卷的整体分析,4、考试双向细目表的说明和解释,全卷的整体分析,5、考试全体的抽样数据的说明,什么是试题的难度、区分度、信度、效度难度是指试题的难易程度，是评价考试的一个非常重要的一个指标。,计算公式为：P= X/W. 其中P为难度，X为考生在某一题目上的平均得分，W为该题目的满分。,难度以适中为宜，单个试题的难度以0.3-0.7之间为好，整卷以0.5-0.6之间为最佳。一般将难度值大于和等于0.7的试题定为容易题；大于0.4和小于0.7的定为中档题；小于和等于0.4的试题定为难题。,全卷的整体分析,5、考试全体的抽样数据的说明,什么是试题的难度、区分度、信度、效度,区分度是指考试题目对考生心理特征的区分能力。区分度高的试题能将不同水平的考生区分开来，水平高的考生得高分，水平低的考生得低分。区分度高的考试，优秀、一般、差三个层次的学生都有一定比例，如果某一分

3、数区间学生相对集中，高分太多或不及格太多的考试，区分度则低。,区分度D=(27%高分组平均分27%低分组平均分)满分值,试题的区分度在0.4以上表明此题的区分度很好，0.30.39表明此题的区分度较好，0.20.29表明此题的区分度不太好需要修改。,全卷的整体分析,5、考试全体的抽样数据的说明,什么是试题的难度、区分度、信度、效度,信度是指使用同一试卷对考生重复测验时，或两个平行试卷对考生测验时，所得测验分数的一致性和稳定性程度。信度除了要说明成绩的真实性之外，还要说明题目涉及的内容与教学的相关程度。,效度是指考试有效性或正确性的质量指标，即是否考了要考的内容，试题难度、区分度是否适宜，考试最终是否达到了它的预定目的等。,样本总体,理科,文科,理科,文科,逐题的分析和解析,1、阐述本题的命题意图考查的知识点、能力要求 2、阐述命题的思路或解题思路背景材料选择、设问角度、稳定与创新点、解题思路及答题的规范性考查 3、解释试题的考试数据（指出数据说明的问题（优劣）得分率（平均分）、难度系数（预估与实际）、区分度、标准差 4、本题涉及的知识点的后期的教学指导意见。,文科,二、阅卷中发现学生的一些常见问题,

《数学安徽161165c数学试卷分析》由会员E****分享，可在线阅读，更多相关《数学安徽161165c数学试卷分析》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源