实验心理学实验心理学下情绪实验研究第十讲
29页1、(四)内隐记忆的实验方法,内隐记忆实验的首要任务:将内隐记忆和外显记忆区分开来。 实验性分离 1. 实验性分离的含义 实验性分离,是指用不同的测验任务来揭示同一自变量的不同作用的方法。它的基本假设是, 完成不同的测验任务所需要提取的信息是不同的,因而参与的心理加工过程也不相同。这样, 用不同的测验任务可以揭示不同的心理机能。如果同一自变量使不同测验任务有不一致或类似结果,就可以据此推测完成这些不同测验任务的心理状态和过程之间存在差异或类似。 Tulving(1983)曾对实验性分离作了如下的描述:“符合实验性分离逻辑的实验是这样的:控制单一的变量而比较在两种不同的任务中变量的效应, 如果变量影响被试在一种任务中的操作,但不影响另一种任务的操作,或者变量对两种任务的操作的影响有不同的方向,我们就说分离产生了。” 是现代实验心理学三种新方法之一(反应时新法,信号检测论,实验性分离)。,2. 任务分离的具体形式 实验性分离包括四种类型的实验设计(四种分离形式): (1)单一分离,(一个自变量,两个任务)指实验中的一个自变量(V1)影响一测验任务(A) , 但不影响另一测验任务(B)。前述的沃
2、林顿等人(1970)的实验就是典型的单一分离实验设计。,(2)非交叉双重分离,指的是实验中有二个自变量,自变量V1影响任务A,但不影响任务B;而自变量V2影响任务B,但不影响任务A。如Craik有关感觉通道和加工深度对再认和词干补笔的影响的研究。(注意:有关加工深度的控制方法:反义词,定向任务。感觉通道:视觉呈现与听觉呈现。学习阶段加工深度的控制:听觉浅层,有两个音节吗?视觉浅层,单词中含有字母“E”吗?深层加工,可以在中国找到吗? ),(3)交叉双重分离,(一个自变量,两个任务)指的是实验中一个自变量对两个任务有相反的作用。 雅各比(Jacoby, 1983)让正常人被试在三种条件下学习反义词。条件一为无上下文,被试看到“xxx冷”而大声说出“冷”字, 这是要求被试加工冷字的字形。条件二为有上下文,被试看到“热冷”的目标字并大声读出冷字,这是要求被试加工冷字的意义。条件三为产生条件,被试看到“热?”而要求被试说出“冷”字, 这是条件一和条件二的结合,却要求被试既加工字形,也加工意义。三种条件下,被试的一半用直接测量方法测验即再认;另一半用间接测量方法测验即知觉辨认。结果显示在再认测验
3、中,产生条件下击中概率高,有上下关系条件次之,无上下关系最差。与此相反,在间接测验中, 无上下关系条件下击中概率最高,有上下关系条件次之,产生条件最差。 出现了交叉双重分离。,这说明意义变量可促进再认测验的成绩,而抑制知觉辨认的成绩。同一变量在两类测验中表现出了不同的结果,说明这两类测验彼此不相同,可能是由两种加工方式的差异造成的。,(4)双向关联,指的是在同一实验中, 两个任务的结果既是正相关的,又是负相关的。也就是说,如果一个自变量有三个水平,两项测验在其中两个水平上结果是正相关的,而在另两个水平上的结果呈负相关。只有这种设计能充分推测两个任务反映了两个独立的心理过程。,Graf 和 Schacter (1985)实验的三组被试分别为遗忘症被试、匹配控制组被试和学生控制组被试,采用的两项测验任务:线索回忆, 词干补笔;测验材料采用两种配对词(一组为关联性配对词,如: buttoned-shirt;另一组为非关联性配对词,如window-shirt)。结果表明,线索回忆成绩在各组被试间差异显著,而词干补笔成绩组间差异不显著。另外从图上可以看到三组被试代表的三种实验条件使得线索回忆和词
4、干补笔两任务之间出现了双向关联。该结果采用单一加工过程是解释不了的,因此,它为两个独立i的加工过程观点提供了有力的支持。,3.过程分离程序 到了八十年代末九十年代初, 记忆研究者们逐步形成了这样一个共识:大多数记忆测验均包含了不同程度的意识与无意识记忆加工过程。基于这种认识,人们在意识与无意识分离的方法论上的探讨,从测验间的比较逐步演化为如何去分离在一个记忆任务中可直接观察的意识与无意识成分。 90年代初,Jacoby等人(1991,1993)提出和完善了加工分离程序。是意识与无意识分离思想中最富创见性和影响最大的一种,它成功地使意识和无意识得以在一个简单的记忆任务中分离。 Jacoby认为,人的记忆过程中可能包含自动提取和意识性提取两种加工成分。为了考察基于自动提取和基于意识性提取的两种加工成分的效应,需要提供两种测试条件。在第一种条件下,意识性提取和自动提取共同促进作业成绩,该种测试条件称为“包含条件”;在第二种条件下,意识性提取和自动提取对作业成绩的影响正好相反,该种测试条件称为“排除条件”。通过综合这两种条件下记忆效果,既可计算出两个过程的贡献量。,加工分离程序的依赖于三个基本
《实验心理学实验心理学下情绪实验研究第十讲》由会员E****分享,可在线阅读,更多相关《实验心理学实验心理学下情绪实验研究第十讲》请在金锄头文库上搜索。
逍遥游复习 知识点整理
近现代法德关系史 高三展示课3稿
当代大学生人生信仰及追求的调查研究
长相思 纳兰性德-ppt课件
课件:危机意识 一
英语ppt演讲关于阿甘正传
发达国家基础教育改革的动向与趋势 修改版
中国民间美术 课件.ppt
生物质发电技术与系统 课程ppt 第1章 生物质发电技术现状及发展趋势 2学时 -----2016
现代信号处理思考题 含答案
执业药师继续教育 抑郁症的药物治疗 100分
小学生的成长档案模板不用修改 万能型
增订六版 现代汉语 上册 第二章文字 思考与练习答案
国家财政ppt课件
加拿大英语介绍
六年级统计图的选择课件
中学生成长档案ppt
中国现代文学史期末复习整理
lohi和hihilo训练对女子赛艇运动员运动能力影响的比较研究
风雨贾平凹阅读答案
2024-04-11 25页
2024-04-11 37页
2024-04-11 28页
2024-04-11 31页
2024-04-11 36页
2024-04-11 29页
2024-04-11 22页
2024-04-11 27页
2024-04-11 34页
2024-04-11 32页