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1、读故事及心得体会篇一：读泰迪的故事心得体会读泰迪的故事心得体会温连梅只要说到教师的职业道德,人们马上就会想到这样一些词:为人师表、爱岗敬业、无私奉献?但我觉得教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神，然而更重要的是具备爱与责任。教师的爱是一种巨大的人格力量，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。当我阅读了泰迪的故事后，有很大的感触。故事中，小男孩泰迪斯托达德的幼年经历非常的糟糕。在汤普森老师的眼里，他是一个非常讨人厌的孩子，衣衫也不整。有一天，汤普森老师看到以前老师对泰迪的评价后，对他有了很大的改变，开始慢慢的发自内心的去了解泰迪。特别是在圣诞节的那天，同学们送给汤普森老师的礼物都是那么的奢华，而泰迪送的却是以前母亲留下来的最珍贵的东西。不仅礼物是那么的不起眼，而且还被同学们嘲笑。汤普森老师却制止了同学们的嘲笑，还接受了泰迪的礼物并且戴在手上。这让幼小的泰迪心里感到无比的温暖，仿佛感受到了自己的妈妈就在眼前。汤普森老师就像一位慈祥的母亲一样，让失去母爱、不自信的泰迪重新振作起来，再一次感受到了温暖。从那以后，有了汤普森老师的教导和无微不至的关心，泰迪才有这么好的成就。

2、在这个故事中，让我们深深感受到了老师在孩子的眼中是多么的重要、多么的高贵、多么的尊敬。我们的一言一行，一举一动都会影响每个孩子，甚至会影响他们的一生。我们一定要用仁爱之心和宽容的行动对待每一个孩子，不要破坏你在孩子心目中的形象。如果没有爱就没有教育，因为爱是教育的前提；爱是教师的天职；爱在教育的过程中才得以升华。爱和宽容是密切相关的，爱是一种信任，是一种仁慈，对人的一种激励。俗话说的好，人间处处有爱，就会有温暖、幸福存在。作为一名教师，我们就要向汤普森老师一样，心跟着孩子走，去感受孩子们那幼小的心灵，了解孩子内心世界的所思所想。每当孩子心情不好的时候，也许一个安慰拥抱、一句轻轻的问候，孩子的心里就会感到一丝的温暖。当孩子想说却不敢对你说的时候，你要大胆的鼓励他（她），让他（她）勇敢的说出来。因为你可以在他（她）的眼神中可以看到他（她）内心的渴望。虽然有时候孩子的世界会让我们觉得很迷茫，有时候猜不透他们的内心所想，也不知道如何去关心教导他们。但是我相信只要用心去了解、感受，多思考，相信孩子会感受这份爱的存在。爱孩子，就需要我们拥有一颗炽热的童心，走近孩子的内心世界，做到真正的理解孩子。同

3、时，还要具备“五心”，那就是耐心、细心、责任心、公心、慧心，让孩子感受到老师的温暖，平等的对待每一个孩子。相信，爱总会温暖人心的。篇二：读雷锋的故事心得体会读雷锋的故事心得体会3月5日又是一个雷锋纪念日的到来，关于雷锋故事的书籍已很多，每个人都应该有阅读过，因为上学时期的教科书上这是必有的文章，我也曾经读过不少关于雷锋同志事迹的书籍，但说实在的现在基本记不起书中的内容和细节了，借着雷锋纪念日的到来，心中荡起了重温雷锋精神事迹的热情，终于重新又认真阅读起雷锋的故事这本书。雷锋的故事这本书讲述了雷锋小时候受了很多苦，是共产党救了他，让他有了饭吃，有了书读。雷锋非常感谢共产党救了他。因为他从小就没有了父母，所以他就一直把共产党当成自己的父母来看。雷锋长大了以后当了兵，仅管他非常忙，但是他只要一有时间，他就会看书、学习。雷锋每天都会写一篇日记，其中他在日记里写到：“人的生命是有限的，为人民服务是无限的。”雷锋特别爱做好事，有一句话说的好“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”可是不幸的事却发生了：在一次意外事故中雷锋牺牲了。他再也听不到他亲爱的战友们焦急地呼喊声了。雷锋那年才22岁。雷锋的故事迅速

4、传遍了全中国，毛主席还为提了词：向雷锋同志学习，并把每年的3月5日订为雷锋同志纪念日。当我读完这本书后，我觉得雷锋同志是一个普通的汽车兵，然而他在平凡的工作岗位上，做出了不平常的业绩。他把远大的理想和日常工作、生活紧密地结合起来，用共产主义的思想指导自己的言论和行动，表现出了一个共产主义战士的广阔胸怀和高尚情操。这就是雷锋精神团结友爱的集体主义精神；艰苦朴素的创业精神；热爱本职的敬业精神；舍己为人的奉献精神。这不也正是我司不断倡导和学习的精神，每年我司党支部、团委都有在3月5日组织公司职工开展学雷锋做好事的活动，大家都从身边的小事做起，为建设互助友爱的和谐社会奉献自己的一点力量。人是需要一点精神的，就象雷锋同志那样，只要处处为大家着想，为人民群众着想，为社会着想，我们的事业就会兴旺发达，我们的社会就会安定和谐。我们的工作需要这种精神，我们的生活需要这种精神，我们的事业发展需要这种精神，我们的时代需要这种精神。雷锋精神不是标语和口号，我们也无需喊口号，贴标语，摆阵势，只需实实在在向雷锋学习并努力践行就足矣，让雷锋精神在拓璞发扬永长存，每个拓璞人从我做起，从自身做起，做好本职工作，用勤奋的

5、工作和优异的成绩往返报人民和社会，让天下人过上简单幸福的生活。篇三：讲故事心得体会讲故事心得体会一年一度的幼儿讲故事比赛结束了，为了给每个孩子一个公平竞争的机会，我们在班级进行一次残酷的初赛，要在37名幼儿中选出一人参加全园的比赛，该如何慎重地决定和选择这仅有的一个名额，这给了我们两位老师一个大大得难题在经过家长们的大力配合下，班级的幼儿讲故事比赛顺利地进行着，孩子们也在一次次的锻炼中，不断地成熟、进步起来。可是现实是残酷的，激烈的幼儿讲故事比赛一个一个地进行着，作为老师，我们也对这次的活动非常的慎重，在每一位孩子讲完故事后，都会详细地记录着每位孩子所讲的故事内容，讲述的完整性和连贯性，以及口齿的清楚和表情等等方面。最后，我们有六、七名幼儿的表现都不相上下，特别的“棒”，看到班级孩子们整体语言方面能力的飞速发展，我感到非常的欣慰和满足。但是，一个大难题摆在了我的面前，该给谁去参加幼儿园的比赛呢?啊!一个名额，我们该怎样做呢?如何帮助幼儿树立竞争的自信心首先，教师要积极评价，保护个性。教师要给予每位幼儿积极的评价和肯定，并要让幼儿逐渐地学会正确地评价自己，在同伴间相互的评价中，使孩子们看

6、到自己成绩的同时，也看到自己存在的不足，从而让幼儿在这一过程中体验参与的快乐，点燃幼儿不断学习的愿望，“我真棒!”这些激励性的评价应该是我们的口头禅，让每个孩子们明白自己是很“棒”，但是每个人的优点都是不一样的，在让幼儿看到自己优点的同时，学习别人的优点，从而激励幼儿继续努力，向更高的目标发展。其次，教师要挖掘优点，建立成就感。心理学家盖兹说：“没有什么比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进步的能力”。基于这一点，教师在幼儿讲故事的比赛过程中，要善于根据每位幼儿的不同差异，个别对待，从而激励每位幼儿的成就感，于此同时，教师在不伤害全体幼儿的前提下，慎重地和幼儿一起商量，“你认为谁故事讲得好?”与幼儿一起来选择参与比赛的对象，告诉幼儿老师的想法和为什么要选择“”小朋友去参加讲故事比赛，最后形成一致共识，让幼儿认识到自己参加比赛，不仅是自己的光荣和成功，也是班级集体的荣誉。再次，教师要调动群体，共同进步。在幼儿讲故事的比赛中，其实也是一种竞争，群体中没有拔尖，就像一潭死水。在一个班级里，一个孩子就是一个世界，每个人都有自己的个性，教师要善于抓住每个幼儿的特点，给予积极引导，从而调动全体幼儿共同进步。因此，对于竞争来说可以激励和促进幼儿的个性发展，将其变为内在动力，让幼儿个个都能大胆地发挥自己的潜在才能，增强他们的竞争观念，而且激发了幼儿的创新精神，使幼儿在竞赛活动过程中体验快乐。总之，面临21世纪的幼教改革，作为一名幼儿教师，深刻地认识到幼儿教育应该让每一位幼儿都受到良好的教育，要尊重、接纳每个幼儿，承认差异，发现孩子的闪光点，帮助幼儿树立竞争的自信心，促进幼儿的全面发展。

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