北京课改版物理八年级上册2.2学生实验:测量质量教案
8页1、第二节学生实验:测量质量一、教学目标1.知识与技能会正确调节天平,会使用游码,会用天平测固体和液体的质量。2.过程与方法(1)通过学生自己动手,使学生掌握天平的调节与测量方法。(2)通过亲身体验和感悟,使学生获得感性认识,并体会到实验前要明确实验目的、选择适当的实验器材和制订实验步骤,初步培养根据问题改进实验的意识。 3.情感、态度与价值观(1)培养学生认真操作,自觉遵守操作规范的好习惯。(2)增强小组合作意识,体验合作交流的乐趣。二、教学重点和难点1.教学重点(1)天平的正确使用。(2)用天平测量物体的质量。2.教学难点测量液体的质量。三、教学过程教师活动学生活动 设计意图引入找错游戏:动画演示小马同学用天平测量金属球质量的操作过程,请同学们找出其中操作不正确的几个环节。 观看动画,寻找操作错误之处。1.调平前游码没有归零。2.左物右码放反。3.增减砝码顺序有误。激发学生的兴趣,利用动画效果直观演示错误操作,复习、强化托盘天平的正确使用方法。新课 实验:测金属块的质量问:这个实验的目的是什么?问:要完成实验目的,需要选取哪些实验器材。问:这个实验应该按照什么步骤进行?请同学进行小组交
2、流,将实验步骤填写在实验提纲上。组织小组交流ppt:展示实验步骤总结天平的调节和使用,归纳口诀。强调天平移动后一定要再次调平,才能进行测量。完善实验步骤。ppt:讲解实验记录表格,要求每人分别测量一次,共测量三次。巡视指导在黑板上画数据记录表格,让先完成的学生填写本组实验数据。金属块的质量/g1231组2组3组问:不同实验组的数据并不是完全相同,是不是有的小组测量错误。问:如果测量对象为液体,测量时需要增加什么实验器材吗?为什么?介绍实验室盛装液体的容器,本次实验选用烧杯来装测量液体。问:用烧杯装液体,通过天平测量的质量是否就是液体的质量?问:那需要怎样测量?总结,利用同学们回答的方法,在原来实验中加入烧杯就可以测量液体的质量。ppt:某酒厂为了给新生产的酒定价,现需要测量20 mL酒的质量,你有什么方法能帮助他们吗?(实验中以水来代替酒)问:增加烧杯能测量水的质量,但如果实验要求测量出20 mL水的质量,为了能取出20 mL的水供实验中测量,还需要增加什么工具?介绍实验室测量液体体积的工具:量筒、量杯。练习量筒的使用,观察量程和分度值 。让学生向量筒中加水,观察液面情况。讲解量筒中凸
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