杨毛吉先进事迹
3页1、 2015年11月,学校组织全体教师听取大通二中杨毛吉老师先进事迹报告会,全校教职工聆听、分享了杨毛吉老师做幸福教师的感人精彩故事。 杨毛吉同志是一名的普通教师,在她20年的工作生涯中,先后让6名非亲非故的学生住到自己家里,无偿地照顾他们的学习和生活,成功地把他们送进了大学校门;她为因贫困面临辍学的学生无偿提供住宿,与他们同吃同住,垫付学费,给他们洗衣做饭,给他们买衣买鞋,给他们父母般的关爱;她帮助患有精神抑郁症的学生摆脱心理负担,微笑面对学习和生活;她把班级当家一样经营,教育学生像自己的孩子一样用心;她创新教学方法,班级成绩名列前茅。学生们亲切的称呼她为“毛吉额娘”。她的事迹先后被青海日报、西海都市报、中国妇女报、中国民族报、西宁晚报、青海日报、西宁电视台、夏都好声音、大通电视台等多家报刊媒体报道,产生了广泛的影响,受到了社会的一致好评。2016年3月,杨毛吉同志被评为全国“三八红旗手”。听完杨毛吉老师的先进事迹报告后,我的心就像被触动的琴弦,久久不能平静。首先,杨毛吉老师作为一名班主任,带班的科学性和创造性令我赏识。以师生心灵为载体的班级“校外辅导员”的创办,使全班同学的心在这里,
2、一起跳动,形成了共鸣、共振!时尚的教育令同学家长很感兴趣,她和学生像朋友一样,在私下里交流复习题、共享生活中的点滴收获、在家长中交流教育经验或困惑。班级野外活动成为班级传播文明、交流思想的有力阵地。同时杨毛吉老师完全能放下班主任老师的架子,与学生平等、融洽的去交流,朋友式的谈话,缩短了师生间的距离,对学生的教育也起到事倍功半的效果。其次,杨毛吉老师把关心和真情送给学生,我很赞同.作为班主任要以一颗宽容、平和的心态看待学生所犯的错误,同时也要以一种严格、负责的态度引导学生改错。一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越 ,深入了解学生,多和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况,以便对学生进行有针对性的教育。爱的力量是无法估量的,对学生的爱所产生的效应也是令人难以想象的大爱在胸,做学生的良师,家长的益友。其实做个学生的良师,家长的益友并不难,关键是老师是否
3、真的捧着自己的一颗心来换取这份情谊。再次,杨毛吉老师“鼓励学生装出优秀”,我有同感。“习惯决定性格,性格决定命运”,可见习惯对一个人发展的重要性,每接一个新班,狠抓养成教育的一种独特的方法鼓励学生“装出优秀”。鼓励学生“装出优秀”还会被随时用在其它各个方面和各个时期,比如劳动装积极,课间装安静,听讲装认真,考前复习装踏实等等。以前我教数学,由于学生两极分化严重,课上我就会这样要求后进生,听不懂也要装出听懂的样子,就这样,装的时间长了,孩子们也切身体会到了这样做的益处,便在不知不觉中将装出来的行为习惯内化为自己的品格和素质。开始认真的学习,而不是一点儿都不听。通过杨毛吉老师的报告会,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新、充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,挑好肩上这幅教书育人的重担。作为一名教师,我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样,学习他们献身教育,甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守,树立良好的职业道德,真正热爱教育事业,以教育为快乐,热爱自己的工作岗位,扎扎实实地干好自己的本职工作,把全部的爱献给教育事业,献给我们学校的学生们。
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