童年的泥巴是小学语文哪本书.doc
8页1、童年的泥巴是小学语文哪本书篇一:童年的泥巴练习题童年的泥巴姓名:一、给下面横线上的字选择正确的读音。盼望bn pn 闸门z zh昔日jia x 无限xin xn撒欢s sh 棉袍po bo二、看拼音写汉字。zu mang yn shu d ning kjio ya lng gupng zh f 三、选词填空。盼望 探望 希望 和同学们去 生病住院的李老师。 非常考上清华大学。 暑假早点来到,好去乡下奶奶家。灵巧 乖巧 精巧 妹妹 听话,非常惹人喜爱。 用 的双手捏了一个泥人。 这个木手枪的做工十分o hu ch 。 篇二:童年的泥巴第一课第一课时童年的泥巴导学案第一课时学习目标:1. 学习课文,理清课文条理,学会热爱生活,开始感受“一切过去的都会成为美好的回忆2. 我有正确流利有感情地朗读课文的能力。3. 我会认识10个字,会写12个生字。学习重难点:难点:理解“风一样的日子”的意思。重点:有感情地朗读课文。学习目标:1 学习课文,理清课文条理,学会热爱生活,开始感受“一切过去的都会成为美好的回忆”。2. 我能正确流利有感情地朗读课文。难点:理解“风一样的日子”的意思。重点:有感情地朗
2、读课文。学习流程:一课前导学1.标注自然段序号,把课文读正确,读流利。2.给汉字注音。脚丫舒适童谣 灵巧杰作均匀食盐 翅膀3、在文中找出下列词语的反义词、近义词反义词:清澈( ) 尽兴( ) 近义词:奇异( ) 舒适( )4.给多音字注音、组词撒( )( ) 扎( )( )5.默读课文,我知道了作者通过描写 的场景,表达了 。二、学习研讨1指导学生有感情地朗读课文。(1)用自已喜欢的方式自由读课文,要求读行的正确流利,遇到困难的地方多读几遍。(2)同桌或前后桌互读互听,指出对方的不足,并根据对方的评价再读课文。(3)把最满意的地方读给全班同学听。(4)再读课文,理清条理,提出自己不懂的问题。A、课文讲了什么内容?B、根据“捏泥人、泥物”和“备下野餐”两方面内容写两个句子,但不要写成段意,要抒情。C、请把你不懂的问题在小组内交流,请同学帮助解答,然后小组推荐自已认为最有趣的问题在全班交流研讨。三、 品读课文,理解内容。1指导学生有感情地朗读课文。(1)学生自读课文,边读边想象课文描写的画面。(2)分小组朗读,并派代表在班上读。(3)班级赛读,评选朗读能手(4)让学生选择自己喜欢的句段读。
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