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我爱我家主题班会主持稿.doc

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  • 卖家[上传人]:F****n
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  • 上传时间:2019-06-20
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    • 1、我爱我家主题班会主持稿篇一:我爱我家主题班会 最全面我爱我家主题班队活动方案活动背景:家是我们每一个人温馨的港湾,如果孩子是这一港湾中的一叶小舟,父母则是那个永远风雨无阻的舵手,他们的爱是无私的、是不求回报的,因为孩子们往往认为这种爱是理所应当的。希望通过这次活动,让孩子有一个心灵的触动,父母原来是那么不易,他们是那样爱我,那我该怎么做呢?活动目的:1、通过这次主题班会,使学生了解什么是“家”,小到家庭、班级,大到祖国。2、知道在小家里如何孝敬父母;在集体中如何关心同学,努力为集体增光;还要初步了解我们伟大的祖国。从而学生做一名有爱心的好孩子。活动准备:教师准备:多媒体课件、小棍数个和数捆学生准备: 1、小合唱世上只有妈妈好2、两人诗朗诵爱集体3、舞蹈我们的祖国是花园4、部分学生选好一张全家福,卡片活动过程:教师介绍本次班会的主持人主持人(男):蓝天是白云的家。主持人(女):树林是小鸟的家。男:小河是鱼儿的家。女:泥土是种子的家。男:我们的家在哪里?全班:一年级一班就是我们共同的家。女:每个人一出生就有一个幸福的家。男:爸爸爱我们,妈妈爱我们。女:他们每天照顾我们,关心我们的学习,关心

      2、我们的身体。使我们健康快乐的成长! 一、 一张照片就是一个幸福的家庭1、 谈话引题主持人:家是我们温暖的摇篮,家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,我们一家人血脉相融,下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。(部分幼儿介绍自己的家庭)2、 以诗歌激情主持人:我们生活在爸爸、妈妈的身边,是他们把我们抚养长大,爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师,也是我们的终身老师,我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵我有一个幸福的家3、 成长照片叙话题主持人:大家都知道自己和父母是最亲的,是啊,只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人,你知道吗?从呱呱落地到现在即将成为一名小学生,他们在我们身上倾注了多少心血啊!现在,就请彭老师给大家看一看一位同学小时侯的照片,请你猜一猜是谁?(出示某位小朋友的成长照片,先让学生猜一猜,最后让他来说一说自己的家庭)二、我向父母表心意女:请欣赏录像我的好妈妈。(表演妈妈如何在工作繁忙的情况下,照顾生病的孩子,辅导他学习,结果自己累倒的感人故事。)(课件)女:天下所有的妈妈都是一样的,一样的关心、爱护自己的孩子。男:请欣赏小合唱世上只有妈妈好(班中学生小组合)1、 小小卡片传心声

      3、主持人:爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦,为我们付出了全部的爱,我们更应该拿出自己的实际行动回报他们,我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧!并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话,现在开始制作吧!( 教师指名交流)2、 在歌声中升华情感主持人:让我们在让爱住我家,的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈,身体健康、平安幸福!三、我爱班集体女:家是我们幸福的港湾。男:一年一班这个集体也是我们的家。女:这个家由你、我、他,由我们大家组成。男:谁愿意上来做个游戏。中队长:出示一根小棍,你能把它折弯吗?请同学现场折。再出示一捆小棍,也请一位同学现场折。通过这个游戏你知道了什么?生:不能只想着自己,要搞好团结,不打架,不骂人。 生:团结起来有力量。生1:我们集体中的每一个同学都要互相团结。生2:个人的力量小,而集体的力量大。中队长:对,我们每个人都生活在集体中,我们的成长离不开集体,我们要关心我们的集体,热爱我们的集体。请听诗朗诵爱集体(两人):四十四人一个家, 快快乐乐人人夸。行为规范做到位,文明礼貌要遵守。学习认真不马虎,天天向上进步大。体育锻炼长坚持,安全第一常记心。和谐班级是动力,最棒集体顶呱

      4、呱男:虽然我们有不同的名字,但我们却有共同的家园二小。 我们每天在美丽、和谐的校园里学习,有关心爱护我们的老师。 我们作为二小的一员,我们应该怎么爱护这个家园呢? 生:当我看见地上有纸片的时候,我就将它捡起来。生:不摘花草,不损坏学校的东西。生:我有垃圾,就把它放入垃圾箱;生:爱护校园人人有责。男:请欣赏美丽的校园(课件)女:我们是祖国的花朵,祖国是我们的家。请欣赏舞蹈我们的祖国是花园(课件)男:今年是祖国妈妈六十岁的生日,我们要把自己最真实地祝福送给祖国妈妈。你会说什么呢?女:祝福我们每个家庭幸福快乐!男:祝福我们的班级和谐发展!篇二:主题班会我爱我家主题班会我爱我家活动主题:我爱我家活动目的:1、通过活动, 锻炼学生表达情感的个性,懂得对父母表达自己的爱。2、让学生体验真情,培养学生热爱班集体,增强集体凝聚力。3、激发学生热爱伟大祖国的思想感情。时间地点:X年X月X日,高一(X)班教室参加人员:高一(X)全体成员,为了调动全班学生的积极性,此次活动要求全员参加,并将班级分成几个小组,做到人人参与,人人有责任。(以下是分组情况)1、主持人2、小品组3、哑剧组4、舞蹈组5、朗诵组6、合

      5、唱组活动材料:朗诵稿、歌词、PPT图片、标语条幅等活动过程:主持人A:无论有多少快乐的日子主持人B:无论有多少难忘的夜晚合:我们永远都不能忘怀的是我们的家让我们一起走进高一(X)班主题班会我爱我家第一部分:家爱的港湾主持人A:家,不只是几个人,一栋房子。主持人B:那么,家是什么?家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀,家是一百分时的奖赏和不及格的斥骂。家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。家是亲人之间真情构筑的港湾,请欣赏小品渴望乐乐:自从我爸妈离婚以来,我一星期跑爸爸家,一星期跑妈妈家,他们给我买好吃的、买漂亮衣服,可他们就是不知道我心里想要什么,我只想要一个完整的家。今天是我的生日,爸爸说来接我(看手表),一会儿呀,我得让他们重归于好,说办就办(坐下写字)爸爸:今天是我女儿十五岁生日,我在饭店订了桌,一定领她去好好饱餐一顿。哎!放学半天了,这孩子怎么还没出来呀!(在门口徘徊)妈妈:(气喘吁吁)累死我了,这公交车一堵就是半小时,我可得快点去学校,给我女儿买身衣服,然后再带她照张相。(走到门口,两人相遇,都一扭头,互不理睬)乐乐:(边走边唱)我想要有个家,一个不需要多大地方?爸爸、妈妈:(一

      6、齐说)乐乐,爸(妈)来接你了,跟我走。爸爸:跟我去,爸为你订了一大桌你爱吃的菜,还有蛋糕呢!妈妈:跟我去,妈带你去买最漂亮的衣服,然后咱再照艺术照,那该多有纪念意义呀!爸爸:我先来的,乐乐得跟我去。妈妈:这个星期跟我住,应该跟我去。乐乐:见面就吵,你们谁也不用争,我哪儿也不去。爸爸妈妈:(惊奇地睁大眼睛)那你去哪儿?乐乐:我要去孤儿院。爸爸妈妈:(惊讶)啊!为什么?乐乐:(哭着说)我觉得自己就像球一样,被传过来,传过去,我受够了,看到别人家三口人在一起有说有笑,我就想哭,我决定不拖累你们,我上孤儿院。妈妈:都怨你,要不是当初你非要离婚,能这样吗?(边说边去扶乐乐)孩子,妈妈求你了,不去孤儿院,你让妈干啥都行。爸爸:(拉住乐乐的手)乐乐,爸求你别去孤儿院,你摆啥条件爸都依你。乐乐:(面露喜色,而又故作镇定)真的,说话算数?爸爸妈妈:算数,一定算数。乐乐:好,(从书包里拿出一张纸)只要你们在这复婚协议书上签个字,让我有个完整的家,我就不去了。爸爸妈妈:(异口同声)这不行。乐乐:那好,你们可别后悔,我这就去孤儿院,以后我谁也不见(欲走)爸爸妈妈:(拽着乐乐的衣服、书包)乐乐,快回来,我们签还

      7、不行吗!乐乐:(转过身,拉过爸妈的手,三口人手放在一起)爸爸妈妈,这是你们送我得最好的生日礼物。(全家唱生日快乐歌,边走边下)主持人A:啊!太好了,我是含着眼泪看完这个小品的。多少情给爸爸,多少爱给妈妈,请听歌曲梦里有个温暖的家主持人B:欣赏完动听的歌曲,同学们有什么感受呢?每个同学都有自己快乐的家,而我们现在生活的XX中学,不也是我们的快乐老家吗?设计意图:这一部分,我主要是想先从家庭出发,让学生们知道家庭是我们爱的港湾 ,爱的归宿。通过小品表演,让学生们感受到一个完整的家庭对我们成长的重要性,懂得珍惜现在的幸福,并关爱父母 。而梦里有个温暖的家则是一个女孩对家庭的渴望呼声,呼吁学生更加珍惜这份完整的幸福,也是为了引出第二部分的内容。第二部分:学校知识的海洋主持人A:青春在这里扎根发芽主持人B:真情在这里酝酿迸发主持人A:您点燃了我们智慧的火花主持人B:您赋予了我们宽广的胸怀主持人A:是您用悠久的历史塑造了我们不屈的性格主持人B:是您用鲜艳的团旗指引着我们前进的方向环节一:创建文明校园主持人A:首先,我们要爱护我们的校园环境,创建文明校园。对于校园文明建设,我们学校一直以来非常重视,

      8、并形成了一套完善的管理系统,也取得了一定的成效,但目前还存在一些不尽如人意的地方,下面我们来看看这些不尽如人意的地方在哪里?哑剧欣赏:午休时刻(四位学生表演哑剧:“比赛”不文明并且以此为乐的夸张展示) 主持人B:感谢四位同学的精彩表演,在这哑剧里的这些小事或许曾发生过在我们的身边,现在我来问大家,小品里有哪些不文明现象?我们该怎样做呢?请同学们相互之间先谈论一下,然后请几位同学起来谈谈你对这些现象的看法,感想;也可以谈谈你亲历的事件。(大家想到什么就谈什么,没有一个固定的答案,大胆一点,畅所欲言。)主持人A:刚才我们通过讨论,大家都对这些校园不文明现象表示反对,现在请同学们拿出一张纸与笔,在纸上写下你自己的一些不文明行为,有多少写多少,这不用太多的考虑,给你们半分钟的思考。写好了放在桌上面,我也请同学起来念一下自己的不文明行为有哪些,每个人都有或多或少的缺点的,包括我自己。好的,有没有哪位同学毛遂自荐的?或自告奋勇的?来勇敢地向大家坦白一下自己,没的话我就点名或点学号,(学生念好了,给予积极的鼓励,如敢于承认错误,心胸宽广等)主持人B: 现在我请最后一桌的同学把纸张都收上来放讲台上,现在你们差不多把所有的不文明行为或现象都“放在我这里”了,等下我要把“放在我这里”的不文明行为们“装在垃圾袋里扔掉”,希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。 (学生鼓掌,庆祝这极具象征意义的举措!)设计意图:根据这一部分的内容,主要是说明学校是我家。所谓家,需要我们的共同守护,而针对校园的不文明现象,我们有义务去阻止并改善它,争创文明校园,这不仅是爱校的表现,也是为了更好地进行学习生活的基础保障,因此设计这一环节来增强学生的爱护校园,创设文明校园的意识。环节二:我是建校人主持人A:“汗水浇灌了美丽的花朵,努力换来了成功的硕果。同学们那辛勤的身影,为学校增添了一道道美丽的风景线,同时也呼唤着每一位同学为了班级、为了学校、为了社会、为了祖国尽自己的一份责任。”主持人B:“让我们一起来欣赏诗歌朗诵光荣属于你,表演者:XXX*同学:“当国旗在赛场上高高升起,泪花里闪耀着五星和八一,为了这光荣的时刻,我们把青春献给你。千锤百炼为军魂争光辉,我们的决心是永远争

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