园林-遗传学期末考试复习1精讲
11页1、1. 名词解释遗传学:研究生物体遗传和变异规律的科学。遗传:有性繁殖过程中亲代与子代以及子代不同个体之间的相似性。变异:同种生物亲代与子代间以及不同个体间的差异称为变异。基因型:指生物体遗传物质的总和,这些物质具有与特殊环境因素发生特殊反应的能力,使生物体具有发育成性状的潜在能力。表型:生物体的遗传物质在环境条件的作用下发育成具体的性状,称为表现型。遗传物质:是存在于生物器官中的“泛子/泛生粒”;遗传就是泛子在生物世代间传递和表现 个体发育:生物的性状是从受精卵开始逐渐形成的,这就是个体发育的过程。细胞分化:在一个生物体的生命周期中,形态逐渐发生变化,这就是细胞分化的过程。形态建成:指构成一个结构和功能完美协调的个体的过程阶段发育的基本规律:顺序性、不可逆性、局部性2. 简述基因型和表现型与环境和个体发育的关系。个体发育表现型基因型外界环境条件作用(外因)3. 简述生物发育遗传变异的途径。(1)基因的重组和互作:生物体变异的重要来源(2)基因分子结构或化学组成上的改变(基因突变)(3)染色体结构和数量的变化(4)细胞质遗传物质的改变4. 简述观赏植物在遗传学研究中的作用。1)园林植物种
2、类的多样性;2)园林植物变异的多样性(多方向、易检测、可保留);3)园林植物栽培繁殖方式的多样性;4)保护地栽培;5)生命周期相对较短。第二章 遗传的细胞学基础2.1 细胞1 组成:细胞壁细胞膜细胞质细胞器细胞核叶绿体 线粒体 核糖体 内质网 高尔基体 液泡 溶酶体 中心体 细胞的重要性:1)结构单位形态构成,细胞的全能性2)功能单位新陈代谢,生命最基本的单位3)繁殖单位产生变异的基本单位2 类型根据构成生物体的基本单位,可以将生物分为非细胞生物:包括病毒、噬菌体(细菌病毒);细胞生物:以细胞为基本单位的生物;根据细胞核和遗传物质的存在方式不同又可以分为:原核生物 (无丝分裂 ,转录,翻译在同一地点) Eg细菌、蓝藻(蓝细菌)真核生物 (有丝分裂,转录,翻译不在同一地点)Eg :原生动物、单细胞藻类、真菌、高等植物、动物、人类22 染色体1染色体的结构染色体 主要由 DNA、蛋白质、 RNA 组成。(重点)典型染色体由着丝粒、长短臂、端粒和随体构成。2染色体数目是物种的特征,相对恒定;体细胞中染色体成对存在(2n),配子染色体数目是体细胞中的一半(n)同源染色体:体细胞内形态结构相同、
3、遗传功能相似的一对染色体称为同源染色体,分别来自双亲。形态结构上不同的染色体间互称为非同源染色体(重点)3 四级结构模型1. 核小体( DNA + 组蛋白) 初级结构2. 螺线管 ( 核小体 +连接丝 ) 二级结构3. 超螺线管(螺线体) 三级结构4. 染色体(超螺线体) 四级结构 2.3 细胞分裂(一)有丝分裂过程先是细胞核分裂,即核分裂为两个;后是细胞质分裂,即细胞分裂为二,各含有一个核。 1)前期 前期:细胞核内出现细长而卷曲的染色体,以后逐渐缩短变粗,每个染色体含有两个染色单体。核仁和核膜逐渐模糊不明显,出现纺缍丝 。两消失:核仁、核膜两出现:纺锤丝、染色体2)中期各个染色体的着丝点均排列在纺锤体中间的赤道面上。着丝粒与纺锤丝相连。染色体具有曲型的形状,因此是鉴别和计数的好时期。3)后期每个染色体的着丝点分裂为二,各条染色体单体各成为一个染色体,由纺锤丝拉向二极。4)末期在两极围绕着染色体出现新的核膜,核仁重新出现。一个细胞内形成两个子核,接着细胞质分裂,在纺锤体的赤道板区域形成细胞板,分裂为两个子细胞。又恢复为分裂前的间期状态。 第三章1、基因:基因是位于染色体上,具有功能的
4、特定核苷酸顺序的DNA片段,是贮存遗传信息的功能单位,基因可以突变,基因之间可以发生交换。2、等位基因:在同源染色体上占据相同座位的两个不同形式的基因,是由突变造成的许多可能的状态之一。3、分离律的实质:杂交种的体细胞在形成性细胞时成对的遗传因子发生分离,产生两种不同类型、数目相等的配子。4、分离假说验证方法:测交法自交法花粉测定法5、分离律实现的条件:1 二倍体,性状区分明显,显性作用完全2 减数分裂正常,配子的生活力相等3 配子形成合子机率均等4 合子发育正常5 分析的群体足够大1.等位基因的相互作用1.完全显性:表现亲本之一性状2.不完全显性:不同于任何一个亲本3.超显性:表现型超过亲本4.并显性(共显性):AB血型5.镶嵌显性:同时表现父、母本的性状6.致死基因:白化基因复等位基因:在群体中占据某同源染色体同一座位的两个以上的、决定同一性状的基因。2.非等位基因的相互作用1、互补作用(分离比为9:7)2、加性基因(分离比为9:6:1)3、重复基因(分离比为15:1)4、显性上位基因(分离比为12:3:1)5、隐性上位基因(分离比为9:3:4)6、抑制基因 第四章连锁遗传:位于同
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