神经外科--张小玲 脑卒中后认知障碍的护理_图文
39页1、脑卒中后认知障碍的护理,神 经 外 科 张小玲,除躯体功能障碍外,认知、情感方面的病残也是影响 卒中后生存质量的重要因素,认知是对事物认识和知晓的过程,即知识的获得、组 织和应用过程。它是一个体现机能和行为的智力过程 ,是人类适应于周围环境的才智 认知功能主要涉及记忆、注意、思维、推理、智力等 ,是人类高级神经活动中最为重要的过程,认知功能,认知功能障碍,当大脑皮层受到损伤时,可引起特定的认知功能障碍。 常发生于脑血管意外,外伤性脑损伤或是获得性疾病所 导致的脑损伤后,大脑受损时出现的认知缺陷。一般都 涉及认知功能的各个方面。很少是单独某种能力受损, 如注意力、记忆力、计划和组织能力、抽象力、洞察力 、定向力、解决问题的能力、计算力、知觉、理解力以 及思维能力等。,认知障碍的临床分类,记忆障碍 脑损伤后最常受到损害的认知功能之一, 是指对识记的材料不能再认或回忆,或者 表现为错误的再认或回忆。,认知障碍的临床分类,注意障碍 是指当进行一项工作时,不能持续注意, 注意持续时间短暂,容易分散,常常是脑 损伤的后遗症。,认知障碍的临床分类,认知障碍的临床分类,认知障碍的临床分类,认知障碍的临
2、床分类,失用症包括有: 结构性失用 意念运动性失用 意念性失用 运动性失用 穿衣失用 言语失用,认知障碍的临床分类,颅脑损伤的患者常出现对时间、地方、人 物的认识障碍,患者表现为没有时间概念 不知所处地方,连自己身份和名字及家庭 成员都有难于知道。,认知障碍的康复护理原则,必须了解患者认知方面的情况。 在反复引导和训练患者时,须用简单易懂的指令和暗示。 建立和执行一项训练常规,按照一定的程度练习,每次一样。 将康复护理作为患者的学习过程,反复练习,直到掌握为止。 康复训练与日常生活活动相结合,遵循其生活规律的生活习惯。 把康复护理的重点放在纠正患者的功能问题上,而不要放在引起问题的原因上。,认知障碍的护理相关注意事项,具有高度的责任心、同情心和足够的耐心 要遵守“安全第一”的原则 要争取机会,尽早介入康复的护理 综合分析,多方面配合,设法让病人回归社会,回归家庭 护理中注意不断评价,不断修改 强调病人的主管参与意识,加强康复意识的宣传,争取家属及社会其他力量的配合,认知障碍的康复护理,记忆障碍,朗读法:反复朗诵需要记住的信息,在朗 诵的随后,大脑回忆与朗诵相一致的图示 印象。,朗 读
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