调查性科研设计.doc

1、调查性科研设计篇一：调查报告设计方案调查报告设计方案教育调查，就是人们有目的、有意识地通过对教育现象的考察、了解和分析、研究，来认识教育的本质及其发展规律的一种自觉活动。因此，教育调查法是搜集事实材料的极其重要的基本方法，是通过对客观事实的了解、描述，认识教育的现状、趋势和规律的研究方法。1教育调查方案的设计教育调查一项有计划、有程序的系统工程。实验调查研究之前，必须作通盘的考虑、周密的安排。所以，设计一个切实可行的调查研究方案是调查研究工作能否成功的良好开端。一般的调查研究方案内容应包括：课题题目。调查研究的题目是调查课题内容的高度概括。一个准确的调查题目，可以提示课题，可以反映调查价值、调查目的、调查围。调查题目应体现“实（现实性）、小（可行性）、准（科学性）、新（独创性）”的要求。课题的提出。“方案”要说明课题提出的背景、现状、立题的意义与依据等，为确立调查研究任务、目的提供依据。调查目的。“方案”要明确调查任务，即为什么要进行调查研究，要解决什么实际题。只有明确以上题才可确定调查围，从而订出具体的调查目的，也即通过这项调查研究要达到什么目的。目的要明确、具体，并应具有较高的实用

2、性和效益性。调查对象。教育调查对象就是调查中的教育现象。教育调查就是通过对教育现象进行有计划的、周密的和系统的调查研究，探索教育规律，实现教育科学研究的目的。所以，怎样选择、确立恰当的调查对象是教育调查能否达到目的的前提。确立调查研究对象，首先要根据调查任务、性质、类型、方式确定，并考虑运用怎样的方法，确定多少人数等。同时，还要尽量掌握调查对象的有关资料，摘要地记在“方案”上，如调查对象已经形成特点和发展趋势等。掌握了这些情况，才能根据对象的动态发展，提示对象的特点和规律。调查围。调查是一项涉及面广（指调查对象和调查内容）的研究工作，不限定一定围，就会使调查工作陷入大海捞针、无从下手的境地。因而，“方案”必须说明在哪一个围内、哪一个对象中进行调查，并且还要规定调查内容的围，以使调查内容有重点、有条理。调查手段与方法。设计调查方案时，选择与确定调查手段与方法十分重要。要在“方案”中说明选取哪一种方法为主、哪一种方法为辅，并同时说明取哪一种方法为主、哪一种方法为辅，还要把卷表、谈话计划、登记表、评价量表、统计报表、调查提纲等一并制定出来，附在“方案”后面。如果是几种方法、手段综合运用，还要

3、说明各种方法与手段的协调用法与综合安排。调查步骤与时间安排。“方案”要说明调查过程和时间安排。如：调查分几步进行，每一步骤的具体内容、具体要求，各阶段的时间分配、起讫日期和工作完成期限等。组织领导与人员分工。组织领导与人员分工是调查研究任务能否完成的组织保证，所以，在设计“方案”时，必须做到组织和人员安排。2调查报告的撰写调查报告，就是在调查的基础上，及时反映某个事件或某一方面的情况，所获得的研究成果的章。一般的调查报告应包括以下几个方面的内容：1引言在引言部分应简要讲明本次调查研究的目的和意义，说明书为什么要进行这次调查。它的实际意义和理论意义是什么，哪些题还待解决等，使用权读者获得一个全面的印象，以期引他们的注意和兴趣。2方法与步骤包括本次调查涉及的围，典型的选择，调查对象分类原则及调查的时间和地点。如调查中采用了卷，还应附于调查报告之后。3材料分析材料包括用来对比或说明现象结构的背景材料、其他调查材料、典型调查材料以及献资料。要求在各自不同的角度和层次围绕主题展开，用材料来证明观点，并以观点来统帅材料。4总结总结包括结论、预测、建议和对调查的估价。结论是对本次调查所研究的现象的状

4、况、结构、特征、原因、相互联系作出明确扼要的判定。预测是根据调查结果对本课题的发展进行估计；建议是对调查中发现的一些题提出建设性意见；估价是对自己所作调查出实事求是的评价，特别是结论成立的条件。要定好一篇调查报告，应做到以下几点：第一，要具体，不要空洞。怎样才能做到具体呢？一个重要的题是要善于运用事例和数据，坚持用事实说话。事实包括历史事件和现实经验，数据是用数字表现的事实。“事实胜于雄辩”事实材料反映出不以人们的意志为转移的客观事实，具体实在。在调查报告中运用事实说理，用材料证明观点，能很好地从理论与实际相结合的高度说明题。第二，要简明，不要繁琐。写调查报告，由于是反映情况，因而最易繁琐。怎样才能做到简明呢？根本题是要抓住要领，抓住关键。如果能用典型事例和典型数据去说明带根本性的观点，自然就可做到简明而不繁琐。第三，要有点有面，不要笼统浮泛。写调查研究报告，如果只有面（一般情况）而没有点（典型事例和典型数据），就容易笼统浮泛，调查研究报告就缺乏说服力。因此，必须在广泛概括“面”的背景之下，要有生动的“点”上的材料，通过众多的“点”反映“面”，做到点面结合，从而使用权调查报告艰苦有广度

5、，又有深度。第四，要有叙有议，不应罗列现象。在调查报告中，叙是铺叙情况，议是表明观点。调查报告是反映情况的，但不能只摆情况，要有底座，有观点。只有从材料中升华出观点，调查报告才会有一定理论高度，才能给人们以启示和指导。当然，也应该议不脱离叙，既不能空发议论，也不能叙不够而议很多。第五，要生动，不要呆板。调查报告虽然是反映情况的，但也要求生动。因为情况只有被生动地反映出来，调查报告才能获得最佳效果。而呆板的表现则往往使用权人头痛。调查报告的生动性并非借助于描写的手法，也不是要创造出生动的形象来，而是借助于生动活泼的群众语言和通俗、形象的比喻。这种群众语言和比喻能够深入浅出在提示出事物质本质，解释和说明观点，产生很好的效果。篇二：医学科研设计练习题医学科研设计练习题A型选择题1.抽样调查小学生身体形态指标，应调查足够的人数，是因为A.B.C.D.E.A.B.C.D.E.A.B.C.D.E.A.B.C.D.E.A.B.C.D.E.A.B. 学生身体处于发育阶段，变异程度大 现在学生的生活条件优越 现在学生人数增多 对学生不宜采用配对调查 学生难于配合检查 随机、配对、盲法、对照 重复、随机、

6、配对、均衡 随机、盲法、配对、均衡 齐同、均衡、盲法、随机 随机、重复、均衡、对照 实验设计以动物为对象 调查设计以人为对象 实验设计可随机分组 实验设计可人为设置处理因素 两者无区别 样本统计量值之差 系统误差 总体参数值之差 测量误差 样本统计量值和所估计的总体参数值之差 节省时间 节省人力 节省经费 干扰因素少 统计分析指标少 第一类误差 第二类误差 2.实验设计的基本原则是 3.实验设计和调查设计的根本区别是 4.估计样本含量的容许误差是指 5.实验研究和调查研究相比，主要优点是 6.在实验设计中要确定样本含量，必须先定出C.D.E.A.B.C.D.E.A.B.C.D.E.A.B.C.D.E. 把握度 第一类误差和把握度 第二类误差和把握度 试验组接受疫苗，对照组接受安慰剂 观察者和试验对象都不知道安慰剂的性质 观察者和试验对象都不知道谁接受疫苗谁接受安慰剂 试验组和对照组都不知道谁是观察者 两组试验对象都不知道自己是试验组还是对照组 层内个体差异小，层间差异大 层内个体差异大，层间差异小 层内个体差异小，层间差异小 层内个体差异大，层间差异大 分层完全随机 验证方法 保证科研

7、成果质量 排除干扰 找出差异 减少误差 7.作某疫苗的效果观察欲用“双盲”试验，所谓“双盲”即 8.分层抽样要求把总体分层，为了减少抽样误差，要求 9.实验设计的目的是10.已知某省山区、丘陵、平原的婴幼儿体格发育有较大的差异，现需制定该省婴幼儿体格发育有关指标的正常值范围，调查设计最好采取A.B.C.D.E.A.B.C.D.E. 简单随机抽样 分层抽样 机械抽样 整群抽样 以上都不是 总体标准差 容许误差 以上都是11.实验设计中影响样本含量大小的因素有B型选择题A.B.C.D.E. 实验对照 空白对照 历史对照 标准对照 相互对照1.几种药物治疗同一疾病的效果比较2.消除有关实验条件的影响的对照3.对照组不施加处理因素，但施加某种实验因素4.用已知的正常值作对照5.以本人过去的研究或他人研究结果与目前研究结果作对照X型选择题1.作实验设计，在选择反映实验效应的各项实验指标时应注意A.B.C.D.E.A.B.C.D.E.A.B.C.D.E.A.B.C.D. 指标的精密度 指标的准确度 指标的客观性 指标的灵敏度 指标的特异性 个体差异大，所需样本含量大 干扰因素多，所需样本含量大 处

8、理效果间的差异越大，所需样本含量越大 所定把握度大，所需样本含量大 所定第一类误差小，所需样本含量大 研究对象明确具体 研究目的明确 拟定适宜的调查表 对调查员进行培训 选定可靠的研究方法 调查结果具有代表性 调查方法灵活机动、省时省力 调查单位少，具有一定的代表性 典型单位是根据调查的目的，有意识选择出来的少数具有代表性的单位 2.调查设计和实验设计的样本含量决定于 3.调查设计必须包括的基本内容有 4.典型调查的主要特点是A.B.C.D.E.A.B.C.D.E.A.B.C.D.E.A.B.C.D.E.A.B.C.D.E.A.B.C. 机械法 分层法 抽签法 抓阄法 随机数字表法 要求每隔一定数量的单位抽一个样本 不适于抽样范围大及工作量大的研究 每个抽样单位均有同等的机会被抽中 方法简便易行 样本代表性较差 使样本能充分反映总体情况 避免客观无意识的偏性影响 避免主观意愿的偏性影响 排除干扰因素的影响 便于用样本信息推断总体特征 由部分推断总体 按随机原则抽取样本 按随意原则抽取样本 可以事先计算并控制抽样误差 缺乏科学性和可靠性 简单随机抽样 整群抽样 分层抽样 系统抽样 不重复抽样和重复抽样 非全面调查 全面调查 经常性调查 5.单纯随机抽样的方法有 6.简单随机抽样的特点是 7.在抽样研究中遵循随机化原则的目的是 8.抽样调查的特点是 9.按组织方式不同，抽样调查有 10.普查一般属于E. 专门组织的调查计算分析题1某研究者欲将18只大白鼠分成三组进行动物实验，要求每组动物数相等，试将其随机分入各组2已知甲乙两种疾病的患病率分别为74%和62%，若比较两种疾病的患病率有无差别，按，标准，至少需要调查多少人3欲研究两种饲料喂养某种动物对动物体重增长的效果，按配对实验设计，希望本次实验结果的平均相差为15公斤方能测出显著差异，根据文献报道，标准差为20公斤，按，标准，需要多少头动物才能满足要求4. 研究老年性慢性支气管炎病人与健康人的尿中17-酮类固醇排出量的差别，经

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