2020年高考历史人民版通史模式一轮复习测试:第三部分第十单元单元过关检测含解析
8页1、单元过关检测(十)考试时间:40分钟满分:100分 一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分)1(2018陕西城固期中)1979年历史研究连续发表了对洋务运动的评价文章若干篇,反响强烈:以姜铎为代表的甲方坚持洋务运动存在进步与反动的两点论;以李时岳为代表的乙方则“高高举起洋务运动全面进步论的大旗”。当时掀起这场大讨论的背景为()A洋务运动促进近代教育的发展B文化大革命“左”倾思想泛滥C邓小平重新强调“双百”方针D实行“科教兴国”的发展战略答案C解析根据时间“1979年”可知,这是在改革开放新时期,对洋务运动的评价存在不同观点,这是对历史研究问题的不同见解的争论,属于学术问题,体现了“双百”方针的精神,背景应该是邓小平重新强调“双百”方针,故C项正确。洋务运动的时间是19世纪6090年代,不是1979年掀起这场大讨论的背景,排除A项;1976年文化大革命已经结束,B项错误;1995年提出“科教兴国”的发展战略,与材料时间不符,排除D项。2(2019山东滨州模拟)1979年11月26日,邓小平会见美国和加拿大客人时曾明确指出:“说市场经济只存在于资本主义社会,只有资本主义的市场经
2、济,这肯定是不正确的。社会主义也可以搞市场经济。”这一论断()A标志着经济体制改革理论的成熟B明确了建立市场经济体制的目标C推动了改革开放战略决策的提出D突破了传统社会主义理论的束缚答案D解析结合所学知识可知,1992年“南方谈话”标志着经济体制改革理论的成熟,与材料时间不符,故A项错误;1992年“南方谈话”和中共十四大明确了建立市场经济体制的目标,与材料时间不符,故B项错误;改革开放决策是在1978年十一届三中全会做出的,与材料时间不符,故C项错误;根据材料“社会主义也可以搞市场经济”可知,这一论断突破了传统社会主义理论的束缚,故D项正确。3(2019湖南长郡中学模拟)据下表可推知,当时()改革开放前后中国科学教育领域发生的重大事件1977年8月召开了科学教育座谈会1977年12月恢复高考招生制度1978年3月召开全国科学大会1982年底科技界拨乱反正任务完成A计划经济体制遭否定 B思想解放助推科教改革C社会公平公正的重建 D经济发展急需科教人才答案C解析材料仅反映改革开放前后科学教育领域发生的重大事件,与计划经济体制无关,故A项错误;1978年5月,光明日报发表实践是检验真理的唯
3、一标准,掀起了关于真理标准问题的讨论,这与材料中时间不符,因而无法体现思想解放助推科教改革,故B项错误;由材料中改革开放前后科学教育领域发生的重大事件中恢复高考招生制度及拨乱反正,可知这些大事件有利于社会公平公正的重建,故C项正确;材料未体现经济发展的影响,因而D项与材料不能直接联系,故D项错误。4(2019甘肃甘谷检测)1954年第一届全国人大正式颁布中华人民共和国宪法,体现了人民民主和社会主义的原则;1982年,全国人大通过了修订的中华人民共和国宪法,形成以宪法为核心的中国特色的社会主义法律体系。当时这两部宪法的颁布和修订()A重建和完善了民主制度B为拨乱反正提供了法律依据C确立了新型国家的架构D为经济建设提供了法律依据答案D解析1954年宪法体现了人民民主和社会主义的原则,为当时正在开展的三大改造和以后的社会主义建设指明了方向;1982年宪法为改革开放保驾护航,为经济建设提供了法律依据,故答案为D项。1954年宪法以国家根本大法的形式确定了人民代表大会制度,不是重建和完善,排除A项;1982年宪法为拨乱反正提供法律依据,排除B项;1954年宪法确立了新型国家的架构,排除C项。5(
4、2018吉林长春期中)美国经济学家弗理德曼访问中国后写道:“1988年,街道上的色彩与服装明显多元化,与此伴随的,则是经济增长与发展的明显迹象。农业改革效果十分明显私营企业有所发展得到允许的、有限的经济自由已经在改变中国的面貌。”说明当时的中国()A私有经济主体地位上升B改革开放改变着社会气象C市场经济体制逐步确立D农民已获得土地的所有权答案B解析根据材料可知,1988年中国经济增长与发展明显、农业改革效果显著、私企有所发展,这些都是改革开放后形成的新的社会面貌,B项正确。材料体现私营企业有所发展,不等于私有经济主体地位上升,且公有制经济始终是国民经济的主体,排除A项;1992年,中共十四大正式提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,排除C项;十一届三中全会后,在农村实行家庭联产承包责任制,家庭联产承包责任制并没有改变土地的公有制性质,农民没有获得土地的所有权,排除D项。6(2018黑龙江青冈期末)1956年,我国三大改造完成后,确立了单一公有制的经济体制,其在微观经济运行的弊端暴露出来。为此,陈云提出以开放自由市场方式引入市场机制的解决办法,结果加剧了粮食供求关系的紧张
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