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模具价格估算课程标准

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1、53.模具价格估算课程标准适用专业：模具设计与制造课程代码：062119B 学时：30（一）课程性质模具价格估算是模具设计与制造专业的拓展专业课之一，是一门理论性与实践都较强的课程。模具作为产品生产重要的工艺装备，具有非重复性生产和新产品开发研制的特征。其生产是针对产品的单件订单式生产，其价格的确定往往是由供需双方进行业务洽谈，并在业务洽谈中报价。模具价格关系到供需双方的直接经济利益，是双方进行业务洽谈时的一项重要内容。快速准确的报价是模具企业生存的重要条件。而模具的成本取决于制造企业内部的设备配置、人员的技术水平、管理水平等诸多因素。该课程是培养模具人才，开发模具市场、进行成本核算的能力。（二）课程设计思路通过广泛的企业调研和毕业生的就业岗位的跟踪反馈，针对于一线模具零件加工岗位、模具设计岗位、工艺制定岗位、模具装配与维修岗位等知识需求制定本课程的学习目标及学习内容。本课程的设计思路就是在课程的教学过程中，不仅要考虑教材内容的讲解，使学生初步掌握模具价格估算的基本理论和基本方法，同时，要充分考虑学生的知识结构和认知特点的基础上，以职业能力培养为重点，考虑到相应的职业资格标准，根据调研

2、结构，听取相关企业的意见和建议，并与企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。（三）课程的目标1. 能力目标（1）具备模具产品的价格构成、价格的制约因素的知识。（2）能够对相应的模具进行快速的价格估算。（3）具有自学能力、工具应用（如资料检索等）能力、技术文件写作表达能力、沟通与团队协作能力、创新能力和课持续发展能力。2.知识目标（1）了解模具行业的概况、现状和发展趋势。（2）具有对简单注射模进行价格估算的能力。（3）具有对简单冲压模进行价格估算的能力。（4）具有对简单压铸模进行价格估算的能力。3.素质目标（1）掌握模具产品的价格构成、价格的制约因素，以及定价目标、定价方法和定价策略。（2）掌握模具价格估算的简化计算方法以及这些方法的适用范围。（3）具备查阅资料的自学能力；具备利用网络获取知识的能力；具备利用已有知识分析概括未知知识的能力。（4）具备职业素养能力；正确表达自己的意图，与他人沟通能力；具备与他人合作的团体协作能力。（四）课程内容及教育教学要求表1 课程内容及教育教学要求一览表序号学习任务技能内容与教学要求知识内容与教学要求课时1价格基

3、本知识模具产品的定价目标与定价方法1.具备价格构成的知识；2.具备价格定价目标与定价方法的知识；3.正确应用定价策略，进行合理定价。42模具价格概述模具价格的构成1.具备模具设计与制造、模具生产过程的知识；2.具有模具价格估算的内容和计算公式的知识。43塑料注射模价格估算对结构简单的注射模进行价格估算1.具有注射模的设计与制造的知识；2.具有注射模价格构成的知识；3.具有影响注射模价格成本的知识；4.掌握注射模的价格计算公式；5.具备注射模材料成本的知识。44压铸模具价格估算对结构简单的压铸模进行价格估算1.具有压铸模的设计与制造的知识；2.具有压铸模价格构成的知识；3.具有影响压铸模价格成本的知识；4.掌握压铸模的价格计算公式；5.具备压铸模材料成本的知识。45小型冲压模价格估算对小型冲压模具进行价格估算1.具有小型冲压模的设计与制造工艺的知识；2.具有小型冲压价格构成的知识；3.具有影响小型冲压模价格成本的知识；4.掌握小型冲压模的价格计算公式；5.具备小型冲压模材料成本的知识。46中、大型冲压模具价格估算对结构简单的中、大型冲压模具进行价格估算1.具有中、大型冲压模的设计与制造工

4、艺的知识；2.具有中、大型冲压价格构成的知识；3.具有影响中、大型冲压模价格成本的知识；4.掌握中、大型冲压模的价格计算公式；5.具备中、大型冲压模材料成本的知识。47其他模具价格估算了对锻模、冷挤压模、粉末冶金模具、橡胶模、简易冲压模具进行价格估算的知识1.掌握锻模价格估算的方法；2.掌握冷挤压模具价格估算的方法；3.掌握粉末冶金模具价格估算的方法；4.掌握橡胶模价格估算的方法；5.掌握简易冲压模具价格估算的方法。48复习2（五）教材选择建议1.模具价格估算，机械工业出版社。（六）课程教学资源的使用与建设整个理论课程的教学在多媒体教室中进行。主要由教师进行讲授，以课堂教学为主，组织学生分组进行课堂讨论。学院图书馆专业藏书，可供师生查阅。实训设备齐全。实训室有多套冲压模具、注射模具，并配有实训用注射机、压力机。建议购入生产用的相应设备，或与企业加大合作力度，能结合真实生产条件学习此门课程。（七）教师要求达到双师素质教师标准，并具有模具工（高级工）及以上职业技能资格证书。（八）教学组织与设计多媒体教学及现代化的教学手段。如，应用计算机、多媒体、课件、动画和过程录像等增强学生的感性认识，提高教学效果。互动式教学、提问式教学。改变过去老师在课堂上一讲到底、填鸭式教学方法，调动学生的学习积极性。训练与讲授想结合。在一个任务的理论教学完成后，采用案例训练巩固，使得理论与实际能较好的结合起来。（九）考核方式表2 考核方式与比例分配评分内容评价目标评分标准评价方式评分分值过程考核上课认真、积极主动与教师互动，与同学沟通、听课状态好上课认真、积极主动与教师互动，与同学沟通、听课状态好教师考查100分卷面考评掌握书本知识和与本课程相关的拓展知识建议题型：选择题、填空题、判断题、问答题、论述题等由学院教务处或系部组织考评100分综合得分总成绩=过程考核40%+卷面考评60%

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