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学校学习制度

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1、学校学习制度篇一：学校业务学习制度别斯托别乡哈拉哈西特学校教师业务学习制度为适应素质教育的需要，培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课教师业务学习制度。1、要正确认识继续教育的重要性,加强现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念。要按照学校的要求，积极学习现代教育理论的有关书籍，记好学习笔记，每学年不少于1篇论文、要积极参加学校组织的学术活动。2、要加强专业理论知识的学习，不断更新专业理论知识。青年教师要通过在职、离职学习等方式，提高自己的学历层次,以适应新形势下教育教学工作的需要。3、根据课程改革的要求，要注重本学科以外各科知识的学习。4、要积极参与本学科或其它学科的课题研究，并积极撰写论文。每学年每位任课教师论文至少一篇（校级或校级以上）。5、要积极参与备课组集体备课活动，并主动发表自己的见解。作为主备人，所备教案要有水平，上档次。6、要积极参与听课、评课活动，每学期每周听课不少于1节。7、加强常规教学各环节的研究，提高各个教学环节的科学性、高效性。8、做好“分类推进、因材施教、保优推边

2、”工作，大面积提高教学质量。9、积极参加学校、上级组织的优质课、教学能手评选，人人争当教学能手。10每周二，三下午为集体业务学习时间，平时坚持自学，要积极参加与认真写笔记。篇二：学校业务学习制度小学校本培训制度为了推动学习化校园建设步伐，加快培养专家型教师，使教师在学习中与学生共同成长，特制订本制度：1、按时参加业务学习，如有迟到、无故缺席等情况，按考勤制度处理。2、3、4、5、认真学习，领会精神，做好笔记。讨论过程中积极发言，勇于阐明个人观点。集体学习，分组讨论之余要勤于自学。及时书写，上交阶段性学习心得，案例及对工作存在问题的思考，互相交流。6、每学期末评出业务学习标兵。篇三：北依涧学校教师学习制度及方案教职工学习方案一、指导思想以国家中长期教育改革和发展规划纲要（20XX-2020年）为指导，以进一步提高教师队伍的整体素质为目的，以加强师德师风建设为核心，以提高教师职业技能水平为重点，切实加强教师暑期集训工作，努力建设一支师德高、观念新、业务精、结构优和充满活力的师资队伍，为创办人民满意的教育，促进我校教育事业持续健康和谐发展作出新的更大贡献。二、领导小组组长：巩志伟副

3、组长：赵晶晶成员：各代课教师三、学习制度1、学习内容教师学习基本内容为：政治学习和业务学习。政治学习：教育方针政策、法律法规、时事形势、上级指示、师德修养、学校计划制度等。业务学习：（1）学历进修（2）上级规定的教师培训（3）校本培训（4）校本教研（5）教育教学理论（6）教育教学研究（7）其他2、学习方式及途径（1）学习方式：集体学习为主，个人自主学习为辅。（2）学习途径：首先，从自己的教学实践中学习。教师从活生生的实验中获得新知识，获得对学生、学校、课程和教学方法的理解。教师也通过不同形式的教师研究或行动研究从自己的教学实践中学习。其次，教师在与其他教师的互动过程中学习。教师通过集体备课、教研活动进行区域内的专业知识的研讨，其实是共享他们的专业知识。它使教师对共同体的所有学习者提出自己的观点。这种过程学习的东西容易与其他人分享。第三，教师通过继续深造，读学位或者由专家学者开设的教师提高课程向教学专家学习。3、学习时间：（1）学校规定的教师学习时间：政治学习；业务学习，由学校统一组织。（2）每周周三下午。4、学习要求：（1）加强领导，精心组织，学习教师切身成长的内容。（2）突出重点，务求实效。（3）严肃纪律，加强管理，做好笔记和签到。四、考核指标在学校规定时间段内必须完成的学习任务，为准入指标。没有完成视为该学年教师学习未完成，不予考核、奖励。学习笔记每周不得少于200字；每学期学习笔记不少于八次。月末和学期末将考核结果计入教师量化考核过程得分记载表，与教师绩效考核相挂钩。北依涧小学20XX年2月

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