加强修养、讲究艺术是做好班主任工作的有效途径-精品文档
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3、班主任教师自身素质的培养与提高,讲究教育艺术,由教师带动和影响学生,从而提高学生的素质。下面是我工作中的几点体会和感受: 首先,在多年的班级工作中,我深深感到,要搞好班级管理工作,就必须搞好班风建设,而要形成良好的班风,就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高。我要求学生要遵守纪律,不迟到,不早退,不随便说话,那我就首先做到这些。在上课时,从我自身做起,要求学生做到,我自己首先做到。比如:要求学生上课不迟到、不随便说话,我在集体性的活动中如周会、集会期间,我决不和其他教师闲聊:学校规定学生校内不得骑车,那么我一进校门就首先下车,不管他们看到与否,我也要身体力行地做到这些。 其次,尊重热爱学生,沟通师生之间的感情。师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会,我认为:教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。如:我班有个学生,自
4、由散漫,说话没有礼貌,上课爱做小动作,是一个让多位老师感到头痛的“问题生”。对于这样一个学生,我没有急于批评,而是进行多方面观察,与他交谈。在交谈中,我发现他有一种玩世不恭的态度,好像别人都欠他什么似的。有好几次我发现他早上迟到,上课思想没法集中听讲。后来我经过家访了解到他是因为父母离异,父亲工作忙,不能及时照顾他。当我了解到这个情况后非常同情他,像他这样的孩子如不及时教育,给予特殊的爱,不但会失去学习的信心,发展下去还有可能走上邪路。为了能使他转变,我经常找他谈心,让他树立正确的人生观,正确对待家庭问题。我记不清多少次和他促膝谈心,有多少次和他一路同行,我的关心教育终于融化了他冰冷的心,他开始努力学习,学习成绩不断提高,终于成为一名优秀学生。 理解是一种更重要的爱,对学生的思想、学习和生活等各方面的关心,与学生尽可能多的心灵上的沟通,就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲,家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈,想不通的问题愿意从我这儿找答案,我们班学生有什么想不通的事都能主动找我谈心,有些时候有的同学看我很忙,但有事想说,就很有礼貌地在我桌上放一个条子,或在作业本上写一句话告诉我:“
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