学校仪器试剂领用制度

1、学校仪器试剂领用制度篇一：化学试剂领用制度 - 黄山学院化学系实验易耗品采购和领用制度为了加强对低值易耗品采购和使用管理，满足我系教学、科研的需要，保障师生生命财产的安全，保护环境，特制定本制度：一、因实验课程、毕业论文、科研等需要采购和领用的化学试剂等易耗用品，由教师本人提出申请，分别到系网页下载并填写化学系实验易耗品采购申请表、化学系实验易耗品领用表，批量采购的需另附上化学系实验易耗品批量采购明细表，经教研室主任核准签字、实验室主任和系领导批准，学期中于每周二、周五交保管员办理采购和领取、不得由学生代领。二、 教师因科研需要采购和领用低耗品，其费用将于年底凭领用账单与领用人进行内部结算；毕业论文耗材费用原则上不超过60元/生。三、 各实验室按教学大纲要求认真填报每个学期的化学试剂等实验低耗品计划。每学期的第十五周以前申报下个学期的使用计划，逾期不报视为不申请处理。四、实验室低耗品不得外借。本系教职工不得私自送予他人，也不得私自用本实验室的试剂为他人做实验。五、领用化学危险品，保管员应按化学危险物品有关管理办法执行。 六、 全系教师、学生都必须注意节约试剂，并严格控制试剂外流。七、

2、各实验室领取后未开封的试剂，如确不再需要，可向实验中心或实验室提出申请，申请获批并办理登记手续后交保管员返库。本制度自20XX年4月1日起开始执行。化学系基础实验中心 化学系综合实验室20XX年3月15日化学系实验易耗品采购申请表* 批量采购须附上明细表日期：化学系实验易耗品领用表日期：化学系实验易耗品批量采购明细表 申请教研室（实验室）：篇二：教学仪器领用、外借、赔偿、盘点制度教学仪器领用、外借、赔偿、盘点制度一、任课教师开设演示实验须提前一天，开设学生实验须提前三天通知实验教师，并办理仪器领用手续，实验完毕后要及时将仪器归还实验室，如有丢失或损坏，应查明原因，及时处理（报损或赔偿）。二、教学仪器仅供本校教学用，一般不得借及外单位或非教学部门使用。特殊情况，须经校长批准方可外借，归还时发现损坏或丢失，应照价赔偿。三、教学仪器（含试剂）正常损（消）耗或正常损坏又不能修复的，可以报损，但要严格履行报损手续。对于非正常损坏或损（消）耗的，应视具体情况赔偿。四、每学期结束前，必须认真进行一次教学仪器的清仓盘点工作，并向学校报告盘点结果，分析存在问题，提出解决办法。对需要维修、保养的仪器设备应

3、及时维修、保养。袁州区湖田中学二0一0年三月篇三：教学仪器管理使用制度教学仪器管理使用制度一、教学仪器，是进行实验教学，提高教学质量不可缺少的条件，是学校财产的重要组成部分，要加强管理，爱护使用，充分发挥作用。二、国家调拨或自购的教学仪器，标本模型，均由实验员或管理人员统一保管，并对仪器进行校正和性能测试，合格后放可入柜上架。三、教学仪器要统一编号分类摆放在仪器柜或架上，贵重，精密仪器应专柜加锁，严加保管。化学药品要分柜保管，柜外应标明仪器类别，名称和数量。四、教学仪器使用说明书和有关资料要装订成册妥善保管，按照说明书和指导材料要求，对教学仪器要经常保养及时维修，要注意防尘、防锈、防潮、防磁，带内电源的仪器，长期不用应取下电池，以免漏液损坏仪器。不准随意拆卸仪器零件挪做他用，保持仪器设备整洁与完好。五、生物浸制标本蜡封要严密，保存液要及时补充，液面要超过标本，冬季要保温存放。剥制标本要入柜上架保管，要定期喷熏化学药物，以防虫蛀。室内经常通风注意防霉灭菌。六、玻璃仪器要轻拿轻放，小心使用，用过的仪器要及时清理，洗刷，凉干后归放原处，经常保持清洁卫生。实 验 室 守 则一、实验室是教学、科

4、研的重要场所，进入实验室的一切人员必须严格遵守实验室的各项规章制度。二、在实验室进行教学、科研工作，必须根据教学、科研计划的要求，经实验室统一安排方可进行。三、使用实验室的仪器设备，须经设备管理人员同意，并严格遵守操作规程和安全环保制度。四、实验进行过程中，实验操作和指导人员不得擅自脱离岗位。五、实验室不得存放任何与实验无关的东西，更不允许存放私人物品。不准用实验设备加工处理与实 验无关的物品。六、注意节约水电，切实做好防火、防盗等安全工作。中小学实验室常规管理一、实验室仪器设备的使用管理教学仪器是一种知识的载体，学生通过使用仪器设备，即亲自做实验或在观察实验过程中巩固并获得知识，培养能力。因此，在教学仪器的管理过程中，管是手段，用是目的，管是为了用，而用中又有管。在使用中管好仪器设备是实验室管理的重要任务。仪器设备的使用管理是指对实验教学及课外做实验和开展科技活动的管理。管理的一般原则是：管而不死，用而不乱。1、制订好实验教学计划，并认真组织实施实验教师要协同任课教师制订学期或学年度实验教学计划，各年级的实验课，第二课堂及课外科技活动的内容、时间要列表张贴，计划排定后要认真贯彻执行，

5、不能随便更改。实验教师要经常督促，定期检查，保证计划的实施，以提高实验教学的开出率和复盖率，并认真作好记录，每完成一次，记载一次。2、做好实验课的准备工作实验教师要按照任课教师的实验通知单，提前准备好实验仪器和用品。实验教师要准备多套消耗品，随班补充，事后要补办使用登记手续。学生实验仪器，药品，试剂溶液要按组分套准备，贴好标签，放入专用柜内备用。准备实验要注意：要精选仪器，配齐实验用品；实验用药品要取小量，装置要简单，可见度要大（如标尺的分度线要明显，指针要灵敏等），使用后要清洁保养归橱妥为收藏，以备下次使用。实验通知单由任课教师填写，应提前三天交到实验室。任课教师或实验教师对准备好的演示实验或学生实验事先要做一遍，排除课堂上可能发生的不利因素（有时会因缺一盒火柴，一根导线而影响实验的成功），以取得最佳效果。在化学实验中一些定型的实验装置及试剂溶液，品种多，用量大，临时准备耽误时间，实验室要提前准备好。3、做好仪器设备的借还登记工作仪器设备的使用管理是一种动态管理。做好仪器设备的发放和回收工作是搞好使用管理的关键。所有仪器设备的领用、外借、回收都必须通过管理人员办理借还手续。做到：发放

6、有登记，回收有签收；按时发放，限期收回。（一般情况要当堂借，当堂还）要建立健全仪器设备借还登记簿册。课堂教学或开展第二课堂活动使用仪器，由任课教师或课外活动小组组长亲自到实验室办理借还签字手续，不得由他人或学生代领；校外或从事科普活动使用仪器（私人使用不外借）在不影响课堂教学前提下，经校领导（或实验室主任）批准，办理借还手续后方能出借。为简化手续，方便教学，任课教师课堂教学领用或回收仪器，可直接在实验通知单上办理签字手续，不必另行登记。实验通知单和仪器借还登记簿册要整理装订存档。总之，无论任课教师或实验室工作有多忙，使用仪器必须办理借还登记手续。那种“要用仪器随便拿，使用仪器不登记，归还仪器无限期”的现象的存在是实验室管理上的失职。4建立实验小组，定组定位定仪器，上好学生实验课上学生实验课要把全班学生编成若干实验小组，每组选一组长。上课时，各组对号入座，定组定位定仪器。学生做实验时，实验教师要下班辅导，排除仪器故障，处理有关问题。实验完毕由实验小组分工负责，按“三净”（即桌面净、仪器净、地面净）要求清洗整理好仪器，由组长点交，经实验教师或任课教师验收后方可离去。5做好损耗仪器的处理工作

7、在实验教学中损耗的仪器应及时处理。在使用中正常损坏（即在实验过程中遇意外或仪器本身质量问题造成损坏）的仪器（消耗品除外）经使用者填写仪器设备损耗报废单并签名，报实验室负责人审批后作报废处理；非正常损坏丢失（即师生擅自动用或失职或违反操作规程而造成损坏、丢失）的仪器设备，要查明原因，并填写仪器损失赔偿单，按章赔偿（赔偿事宜由实验教师负责办理）。情节严重，损失200元以上的要追究领导及当事人的责任。6开放实验室，搞好第二课堂及社会服务活动有计划地开放实验室是现代实验室建设的发展方向。中小学的所有实验室都要有计划地对外开放。开放实验室要做好三项工作：向学生开放。要允许学生在课外活动时间到实验室选仪器做实验（重做课堂实验或自行设计有开拓性的实验）。要创造条件，采取“借出去”、“请进来”等形式向兄弟学校开放，帮助兄弟学校开展学生实验或解决实验中的难题。在不影响本校实验教学前提下，有条件的实验室要向社会开放，为社会科普活动及当地经济建设和科技兴农服务。开放实验室要有计划进行，一切活动必须预约登记（即要填写课外做实验预约单，交实验室准备）。做自行设计有开拓性的实验必须在教师指导下进行。实验室要建立值班制，课外活动时间要有人值班，使学生随到随做。在实验室开放过程中，仪器设备的借还手续、仪器损耗的处理由上述11和13两项规定。但在具体实施过程中，学校有权作出补充规定，包括有偿服务等。7自制教具，勤俭节约做实验，提高实验开出率自制教具是师生动手动脑的一项创造性活动，也是开展实验教学的一种好形式。自制教具有利于发扬勤俭办学的优良传统，有利于开发智力，培养动手能力。同时，自制教具往往在改进仪器性能或操作方法等方面有所创造，成为开发新产品的一个途径，必须积极开展。

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