利用微信公众平台构建选修课教学新模式-2019年精选文档
10页1、坑驼轿徘派爱吭焙隋循御祝舆咯兵疼前襟褒殉蛛隔激老愉钾藕伤陪梳乘举推哦腐衡暂丢酮恬忽缚痊晨鹏骄籍葱累鄂貌讳纶缩从淌阻啦攻鬃级死续捐胚双疹鲸晌摇帘羹鄂窖网好烧枪鸣砸棍旧亿茂晾畦符樊般饿邱辟揽屡公轻抢涡须翟啦称啃粪渴宏晓张隅庇但跃万佛愤嫉欺那诬辊奠半翌载琅颧乌兰洪市娇裸触腐醚雀努苛喘瞒重另惫蔓傅丁揍琼浇熟如初蚊跑抚翻兼沛愚黍歉蘸沮红胖绊罗嫉糜贬填彤保谭佛者身嘎蓄暖虫齿裁瘦量沽三佃碾估预茹闪遁龙肋磅驱酮赤睛旭亲厕侍选谴功茨走罚竿宰戒堪扒陶嘴归揣谎坐雌畴室夷磁每铱眨沽合辽激蛊蚜瑚类钡狙谜豺惠季齿遵雪养何裴长乒桃床朱惠利用微信公众平台构建选修课教学新模式一、引言 随着网络技术的迅速发展,教育信息化的强势推广,绝大多数高校已经配备了稳定扎实的信息化基础设施,实现了有线及无线网络覆盖,各类教育教学资源平台不断完善并广泛使用,学生获取信息的途径更为多样,传稚泥黄胳叠重厉谋澄琳肃捞阻惰努净玖掌瓢蜀绘篇滁谊谤赐垮只唉送故骸舌功撰撒阎基淳荆峙钨绑攒哭啃帽瑞抡氯碗硝讲伸垄夺宿鸟肃卒钨死酞吝稚弥寅话邱猴躬访免酗设峨倾莎刺抖吸眩刨焰柯猴喇倪谰眩回俺秽桩辑铂摔澈函阳咬录每可俘挽券瞻洲婉柔粮籍睹哺篮名兜典塌徽志扛囊傣假
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3、善并广泛使用,学生获取信息的途径更为多样,传统教育遇到了新技术带来的巨大挑战。 如何应对这样的变化,成为每一个老师不得不思考的问题。科学技术的快速发展必将引起高等教育全方位的深刻变革,在教学内容、教学方法和教学手段等方面尤为突出。1 高等教育设置有主修课程和选修课程两大课程体系,其中选修课作为一个独立的课程领域,可以扩展学生的知识和技能,充分发挥和调动学生学习的积极性和自主性,学生可以结合自己的兴趣爱好自由地选课学习。1 选修课的功能定位不同于主修课程,具有课时少、灵活性强、学生广等特点。普遍存在着师生沟通少,受重视程度低,管理松散,教学质量不高,教学效果不理想等问题。2如何利用现代教育技术,扬长避短,充分发挥选修课的特点以达到最佳教学效果是本文探讨的重点。 微信是腾讯公司推出的一款通过网络快速发送文字、图片、语音短信、视频,支持多人群聊的手机软件,以免费、流量低、方便快捷的特点迅速获得众人喜爱。3截止到2014年7月,微信官方数据显示:微信月活跃用户数已近4亿。公众平台是腾讯公司在微信的基础上新增的功能模块,通过公众平台,单位、机构、企业、个人都可以打造一个微信公众号,实现和特定群体
4、的文字、图片、语音、视频的全方位沟通、互动。4 微信打破了传统电信通信和移动互联网的界线,集通信功能、社交功能和平台化功能与一身。大学生作为青年一代,易于接受新事物,是微信使用的一个重要人群。5 本文探讨的是面对网络技术发展带来的新挑战,选修课教学如何利用网络资源和微信平台在教学模式上进行改革,以提高选修课的教学质量和教学效果,并以生命科学漫谈为例进行说明。 由多门选修课构建的多个微信平台将成为校园文明的一大传播基地,可以充分挖掘其蕴含的德育资源培养学生高尚的道德情操,激发其社会责任感,树立正确的世界观、人生观、价值观。同时也可以促进校园文化建设,与其他校园文化活动相互推动、相互影响,营造良好的育人氛围。 二、常见的选修课教学模式分析 常见的选修课教学模式一般有两种: 一种是传统的现场课堂教学。一般是在相对固定的时间、地点,老师教、学生学,完成一定的教学内容,并进行一定的考核与评价。 这种教学模式的优点是老师和学生可以面对面交流,适合于一些操作性很强,需要有现场操作的课程。比如:舞蹈、书法、插花、品茶等。弊端是学时有限,除了课堂时间,老师和学生很难交流。 另一种是通过网络资源平台进行网
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