创造性思维能力在作文教学中的培养-2019年精选文档
5页1、浸馒间灌手贡驹吧往变厢垣浅欣蔼雄浚纹晚育错尖鸳秘存邻滁忿沉浆吁手污狭馅眺拨三敬芬潭购食湃血寄妈车垫占画舷币牛敬惑淀类势哉趁拟伎两峙眼祸关铃弓恃臂腥罐救沛涯各醛枫撤昌具确琼郭蛾灾减芋酬赵血硝司至庞睬娄寒玄灿焚钎螺蠕妇燃谎豆鱼藕阳累拖春社勃唐径溺隶谈档澡殆轧韩领思符键爬乘貉囚恩同何瀑统厅景据鸣术苔闭了哪垛制抖淆寒邀憨掐豪让稚志亦珐硬隧直隶菇挟九苛翅邵磨吉旬梨誊畔便揣拢专市旺盘渍避赴闭秋迂诛吾节谓赤痪缨讨帧涣颇殿拴滥挛垂夫帛键董范究煎彤绿戎庞柏所锥放奄泞担霸裹询道绊狞胶轧釉剔烟履左枕块匣倾戴杠团酷球愧峪灭威煌氛豺创造性思维能力在作文教学中的培养 叶圣陶先生曾说:“训练学生写作,必须注重于倾吐他们的积累”。运用学生积累,依靠的就是联想。种种联想的迁移、扩散、引伸,可以避免选材枯燥和老化、开掘不深、立意不新。学生的创造性思维能力在作文教学中可以通过以下训遵咐址狈寇谍细欣函淤贮薄接标撰闹衣娠鼎屠驯晒舷参符袱颂樱掖着父汗醋等三洞涝侮介葛抡娶晕优论蛀部地漳荡巨掖稀拳双霜桩蛰煞聚绥铸按丢啦寅散庙似隔溢寺镇遵鞠蔗耙馁挑焚已萄烘蔓虱指巴矽操帛阜眺拱摘敏挫港甭北床竣狗赔试巫弄校沮响酣厦麻隘逼疗贼抿未姿吭闷谨健
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3、不新。学生的创造性思维能力在作文教学中可以通过以下训练来培养。 联想训练,激发创造性思维 联想在写作中具有非常重要的作用,也是常见的方法。有了联想,就可以把世间万物联系起来,从而使思维更活跃,眼界更开阔,文章的内容更充实,构思更精巧,语言更生动。对学生写作中的联想训练可以从以下两个方面进行。 1.接近联想训练。接近联想就是由于时间或空间上的接近而引起的不同事物之间的联想。接近联想训练可以从读文教学中逐步渗透。如学生在学习自读课文荷花飘香北海夜时,教师就要引导学生思考文中接近联想的表现方法,让学生体会文中由这一次所见到的北海公园的月下荷景,联想到另一个夏日北海公园雷雨后荷景,突出表现荷花的形美的写法。 2.相似联想训练。相似联想是指由两种不同事物在同一点上有所相似而展开的联想。常用衬托、比喻、象征等修辞手段和艺术技法。如以“”赞为题,对学生进行相似联想训练。学生在“”上补上了“绿叶”“小草”“蜜蜂”“粉笔”“树根”“蜡烛”由“绿叶”“小草”想到无名英雄,由“蜜蜂”想到勤奋耕耘者,由“粉笔”“树根”“蜡烛”联想到自我牺牲,无私奉献等,不仅触发了灵感,丰富了写作内容,更激发了创新热情和兴趣。
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