杭州市教师招聘考试真题汇编分析

1、杭州市教师招聘考试真题汇编小 学 语 文 （100分）题次一二三四总分复评人得分得分评卷人一、小学语文教材教法（10分）1.根据现行全日制义务教育语文课程标准并联系教学实际填空（每空1分）（1）语文是最重要的 工具，是人类文化的重要组成部分。 ，是语文课程的基本特点。（2）阅读教学是 之间对话的过程。其中 应当是对话的中心。（3）在写作教学中，应注重培养学生 、思考、 、评价的能力。（4）口语交际教学活动主要应在具体的 中进行。（5）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、 和实施的能力。（6）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、_几方面进行评价，以全面考察学生的 。得分评卷人二、基础知识与积累（22分）2.填空题（每空1分，共10分）（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为 和 。（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是 和 。（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别是 和 。（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与 和 的合称。（5）我国第一部诗歌总集诗经中的诗歌分编为三大部分。其中， 这个部分是各

2、个地域的乐曲，也是诗经的精华； 这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。3.辨析题（每空1分，共4分）副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里）除了他们，还有谁支持你的意见？ （ ） 他这个人当个一般干部还可以。 （ ）你走路还走不稳呢，就想跑？ （ ）这么棘手的问题，他还真解决好了。 （ ）4.默写题（第1小题4分，第2小题6分，共10分）（1）把成语补充完整陈词 调 以 效尤 虚无缥 再接再 按就班 颠 不破 床架屋 枕 待旦（2）把名言名句补充完整。学而不思则罔， 。（论语）富贵不能淫， ，威武不能屈。（孟子）亦余心之所善兮， 。（屈原）感时花溅泪， 。（杜甫）了却君王天下事， 。（辛弃疾）千磨万击还坚劲，。（郑板桥）5.判断题（对的在括号内打“”,错的打“”，每题1分，共5分）叹号和问号都可以用于反问句的末尾。 （ ）现代汉语词汇中，双音节词占优势。 （ ）“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。 （ ）“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一

3、般为八句。（）中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的狂人日记。 （ ）三、阅读能力考查（每题3分，共33分）阅读下列选文，按要求回答问题。（一）科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。 常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因 此，有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的意见 使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。法 国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对 贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。要成为一个有作为的科学工作者，就要

4、具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。6本文的中心论点是（）A.科学就是探求真理。B.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。C.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。D.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。【命题立意】考察对整个文章的理解情况。【错因分析】不能很好地把握整篇文章。7.文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（ ）A.正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”B.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”C.歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”D.普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”【命题立意】考察道理论据的一些知识。【错因分析】没有掌握什么是道理论据。8.本文使用的论证方法有、。9.能否删去文中画横线的句子？为什么？答：。10.第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回答。答：。11.第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？用横线在文中画出。 （二）二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百

5、人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为 屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子 也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或 以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。12上文选自陈涉世家，作者是。该作者用毕生精力著成了我国第一部体通史。13.找出上文中的两个通假字，并解释其含义。通，含义是通，含义是14.下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是()A.或以为死，或以为亡B.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕D.而吾以捕蛇独存D.杀之以应陈涉【命题立意】考察“以”的几种用法。【错因分析】不能记准“以”的含义及用法，15.下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的一项是（）A.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？B.现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？C.现在死

6、亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？D.今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？【命题立意】考察重点词语在句子中的含义。【错因分析】对一些重点词语的含义记忆不牢。16.简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。答：一是；二是 。得分评卷人四、写作（35分）17题目：春风要求：除诗歌外体裁不限；字数在800字左右；不得抄袭。答案与解析杭州市教师招聘考试真题汇编一、小学语文教材教法（10分）1.（1）交际 人文性和工具性的统一（2）学生 老师 文本学生（3）观察 表现（4）交际情况（5）协调（6）情感态度和价值观 语文素养二、基础知识与积累（22分）2.（1）rn hng（2）女 行（3）击 从长计议（4）曹植 曹丕（5）风 3.另外勉强尚且竟然4.（1）滥 儆 缈 厉 部 扑 叠 戈（2）思而不学则殆贫贱不能移虽九死其犹未悔恨别鸟惊心赢得生前身后名任尔东西南北风5.三、阅读能力考查（33分）6.B【解析】略【命题立意】考察对整个文章的理解情况。【错因分析】不能很好地把握整篇文章。7.A C【解析】略【命题立意】考察道理论据的一些知识。【错因分

7、析】没有掌握什么是道理论据。8.引证法、例证法9.不能删，这样写可以使论证更全面。10.研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。11.横线（有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。）12.司马迁 纪传体13.適 谪，充军唱 倡，倡导14.C【解析】略【命题立意】考察“以”的几种用法。【错因分析】不能记准“以”的含义及用法，15.B【解析】略【命题立意】考察重点词语在句子中的含义。【错因分析】对一些重点词语的含义记忆不牢。16.一是天下苦秦久矣；二是以扶苏、项燕的名义倡导四、写作（35分）17作文春风冬去春来，春风习习，给人们带来的是盎然的春意、温暖的生活。因而，自古以来，诗人们对春风情有独钟，以其生花妙笔一次又一次地吟咏之。在中国古代诗人们的笔下，春风是富有春意的，又是异彩纷呈的。 春风是温暖的。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，南宋志南和尚的诗句便从人的触觉方面直言春风和煦而无寒意。“卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风”，南宋诗人杨万里的这两句诗也同样写出了徐徐春风的和煦温暖。春风是柔和的。南朝齐时的王俭在诗中借花摇来状写春风之态：“轻风摇杂花”，便恰到好处地写出了春风的轻柔之态。南朝梁诗人何逊的两句 诗“镜前飘落粉，琴上响余声”，前句从视觉角度着墨，写女子对镜用香粉扑脸，落下的粉末给春风一吹，便纷纷升腾飘起；后句从听觉角度下笔

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