中国的高考制度利与弊

1、中国的高考制度利与弊篇一：中国高考制度的利弊性和改革措施设想中国高考制度的利弊性和改革措施设想师范学院 汉语言文学 B1101 于晓婷 1312110124摘要：说起高考，我想大家都会有着深刻的记忆。高考作为我国高等院校招生的唯一依据，自然备受社会各界的重视。然而今年来，关于高考制度利弊问题的探讨声此起彼伏，许多人痛骂高考制度的不合理性，甚至要取消高考的呼声日益趋升。所以，高考制度的改革也是势在必行的。【关键字】高考 改革 措施一、高考制度的背景1949年之前，中国各所大学招生考试的时间由学校决定，并不是同时举行，学生可以根据自己的实力和时间安排去不同的大学进行多次高考。1966年文化大革命一开始，高考就都取消了，在1970年，只有不到1%的中国人受过高等教育，而大学的录取名额在中国许多地方不到适龄青年千分之一。在一些地方和单位推荐过程由于裙带关系而腐败变质。这场被称为“”的文化大革命给中国的教育也带来了惨痛的损失，直到1976年文革结束，1977年开始才又恢复了高考，并延续至今。二、高考制度的利弊性中国目前高考制度的弊端还是显而易见的。首先，通过高考来衡量一个学生是否具备上大学的资格

2、具有很大的局限性。虽然现在逐渐增加了学业水平测试等附属依据，但几乎等于形同虚设。这种一考定终身的现象引起了社会各界的质疑。通过这种高考制度，平时品学兼优的学生可能因为考场上的某些突发原因而失去了上大学的机会。而一个平时成绩很一般的同学也可能因为考场的超常发挥而得到名牌大学的通行证。当初确立高考制度的初衷就是保证所有考生的公平性，可是这公平么？高考制度的这种临场偶然性恰恰就是看似公平的高考最不公平的地方。其次就是高考的一种变相强制性。有人会说，高考并不是唯一的出路。不错，目前除了参加高考，社会上还有成人高考、自考等多种取得文凭的方式，虽然官方文件一再声称这些途径取得的文凭也一样是教育部承认的，但是目前大部分用人单位还是只看你的高考成绩。除此之外，高考这种近乎无情的选拔制度严重摧残了青少年的生心健康。考生因为高考失利而轻生的报道层出不穷，好像高考的失败就彻底毁坏了一个家庭。我们抛开这些考生的心理素质不谈，但是不断出现这种现象，是在不能不说是高考带来的惨剧。但是高考制度存在的弊端，究其本质，其实并不是出在高考本生。高考制度是一个复杂的社会问题，是综合我国各方面国情而诞生的，因此把所有矛头都指

3、向高考，显然是不合理的。当然，正如古话说的那样，任何事物都有其存在的合理性。如果说高考真的是百害而无一利的话，它也不可能屹立在教育史上那么多年而岿然不动。高考制度最英明的地方就是其社会与考生的双向选择性。自1977年恢复高考以来，开始的几年这种双向选择性还是颇受大家好评的，因为这和当初文革时期推荐制度比起来要好太多太多了。虽然之后慢慢衍生出了许多问题，但是就目前情况来看，高考制度还是十分合理的。再从历年参加高考人数来分析，据官方可靠数据统计，高考人数从1996年到20XX年不断攀升（除1998年比1997年略有下降），这说明高考制度还是得到了中国大部分考生和家长的认可。虽然自主招生制度被不断呼吁，但是就目前少数985和211高校的实行效果看，结果并不很令人满意。因为自主招生的评判标准我们很难拿捏，这就使不少考生和家长萌生了“走后门”的念头。试想，如果现在就立刻不顾后果的在全国各大高校实行自主招生制度，那么高考制度的公平性将被彻底打破。因此根据现阶段中国国情分析，高考制度还算是比较完美的一种高校选拔制度。三、高考改革的方向高考作为中国传统的选拔人才方式，客观世界中存在的某一项，他不可能绝

4、对完美。那么我们需要做的是，清楚认识到高考，正确的认识知识的力量，不仅关注课本还要关注社会，不仅学习基础知识，还要在学习中学会一种逻辑的思维方式以适应万变的社会。（一）保留高考，增加平时考试。高考制度不合理之一在于它“一考定终身”制度，无形的给广大考生增加了不少压力。那么各省市可以在高三一年里增加几次全省范围内的考试，这些考试的成绩都记录在案，最后与高考成绩加权平均，作为高校录取的依据。（二）强化自主招生。其实自主招生这一形式本人认为还是非常好的，只是目前自主招生存在着“不公开”的弊端，致使这种方式有失公平性。国家可以根据具体情况加大拥有自主招生权的学校个数，同时专门设立一个监管自主招生的部门（可以隶属教育部），并且不同高校的自主招生考试时间错开，让每一位考生都有多个参加自主招生考试的机会。（三）改变高考科目的设置。目前大部分地区高考采用的是“3+X”的形式，即语文，数学和外语必考，然后是理综（理化生）或文综（史地政）任选一组。虽然考生有自主选择文科还是理科，但是这种“自主”有着极大的限制。以后的高考可以这样，语数外三门任然必考，然后从理化生和史地政六门课中任选三门（文理可以混选），这

5、样就可以避免某些考生学习理科但是历史很好，却无从发挥的窘境。同时，我们必须意识到这是个竞争的社会，社会经济的高速发展，使得社会更加的物质化。并且社会意识对社会存在有一定的反作用，所以在这个物欲横流的世界中一些自私利己主义、享乐主义、拜金主义、狂热地追求物质享受等腐朽的思想影响着客观的世界中的人事物，而这些客观地社会存在又反过来决定着社会意识。这么一个循环的过程中所产生的某些意识会对人的思想、行为有着一定的影响。当然，以上这些改革虽然思想很好，但是操作起来是十分困难的，在中国这个人口众多的国家，实行一项制度的改革是相当不容易的，而且高考作为一个长存于我国的考试制度，不仅仅是一个单一的问题，而是一个复杂的社会问题。因此，高考制度的改革之路注定是艰难的，也是漫长的。但我相信，在不久的将来，高考制度一定会变得更加完美。参考文献1 谢名春，郭英，荀丽城.我国高考招生制度改革的几点思考J.四川师范大学学报，20XX，36（2）.2 刘庆根.新时期高考改革研究D.扬州大学，20XX.3 刘智运.高考制度改革的新思路，从统一走向多样化J.湖北招生考试，20XX，（1）.4 姜刚.公平公正，构建和谐J.

6、煤炭高等教育，20XX，（1）.5 中国高等教育学会.改革开放30年中国高等教育发展经验专题研究M.北京教育科学出版社，20XX.篇二：浅谈高考改革之高考改革的利与弊浅谈高考改革之高考改革的利与弊最近关于高考改革大家议论纷纷，各抒己见。我了解到的情况是20XX年高考将实行语文数学必考，且总的比重加大 ，英语和物化生史地政实行学业水平考试，也就是高一语文数学的课时减少，增加其他学科的课时，学生疯狂学完物化生政史地必修教材；高二时主攻学业水平测试的三科，英语开始冲击A级考试；高三开始了上午四节语文，下午四节数学的生活，一年努力冲击高考语文和数学高分。众所纷纭，就我了解的上述情况，我做了如下的分析和理解。首先，改革提升语文和数学的比重，稍微降低了英语在中国学生的地位，这并不意味着英语就此淡化出中国学生的世界，相反，随着中国日益的强大，国际舞台上交往日益频繁，英语仍占着举足轻重的地位。掌握一门好的英语对于将来更为广阔的发展前景必不可少，因此我认为学好英语仍是一切重要之事，打好根基，夯实基础；另一方面，提升语文的比重，我想作为一名中国人母语是我们的根本，是我们文化的根基，“教育要从娃娃抓起”。任

7、何时候都不能对汉语有丝毫的懈怠，网络的发展，手机互联网的普及，人们对于书写对汉字的使用已经逐渐弱化了。若干年后，汉语会发展到一个什么样的水平可想而知。数学对于一个人的成长，思维逻辑的巩固，形态结构 观念的养成和树立，仍是必不可少的。从另一个角度来看，高考仍是当下中国选拔优秀学生的方式，公立学校势必会一高考成绩为设计课程的主要参考。目前情况下，没有更好的方案代替高考，我们只能适应。学生学习课时的改革紧随其后，新政策的初衷是增加过程性评价，逐步改变一考定终生的单一选拔模式。但是当下中国教育资源的不均衡是不争的事实，教师学生在政策下的课程设计能否跟得上，并且是否符合学生成长的需求亟需继续讨论。对于高考加分这方面的改革，除了少数民族加分政策外，其它的加分政策都将取消，志愿填报方面是考前填报，实行平行志愿，这都将有利于学生的填报与择校，更加体现了高考改革的人性化。最后，我认为高考改革它的初衷是很好的，为了实行更为人性化，充分体现为学生减负的目的。但是试想一下，让学生在很短的时间内完成许多门的考试任务，考试频率增加，相比之前的学习状态，学生会很难适应。学习量会加重，学习任务会增加，短期内要完成许多

8、测试，势必会给一部分学生的身心造成影响。当然对于一些尖子生而言，无论怎么改革，他们都会凸显出自己的实力。社会呼吁高考改革，重要的理由是在于多元选拔人才，促进教育公平。但这轮高考改革能否成功，最大的未知数是其能否做到公平公正。当外语变成了一年多考，不像统一考试那样的壁垒森严时，会不会像四级考试那样时常发生泄漏事故;当高中学业水平考试具有的升学甄选的附加功能时，考试分数能否被那些将升学视为政绩这掺水；综合素质评价之类的非标准化汉字表，如何保证公平公正，这些都需要面临新问题和新挑战。正确对待高考改革，及时发现问题，提出问题，并迅速的解决问题，发挥全社会，全国民的智慧和力量，最终我相信没有什么可以难倒勤劳勇敢的中国人最后，我用武汉精神来作为结束语“敢为人先追求卓越”，武大就是个好榜样，我们积极推行学分制改革，并且冒着被全社会所批评指责的风险，依旧走在风口浪尖上。相信高考改革也会是这样，经得起风雨的洗礼，经得起时间和实践的考验，才会最终被大众所接受，才会最终成为最公平最公正的选拔机制。篇三：从科举制看当今高考制度利弊深圳市翠园中学研究性学习课题名称；从科举制功过看当今高考制度利弊课题组成员名单：组长：周江燕撰稿员：曾文燕 曾蔓菁网络搜索员：全体组员课件制

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