教育学心理学经典题

1、小学教师招教考试教育心理学考前复习2009年07月24日 星期五 01:45一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母标号填入题干的括号内。本大题共20小题，每小题2分，共40分)1教育心理学的诞生之年是（ A）A1903年 B1913年 C1924年 D1934年2布鲁纳在教学上倡导（C ）A指导法 B讨论法 C发现法 D接受法3 .两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移成为（C ）A正迁移 B横向迁移 C 负迁移 D纵向迁移4学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（B ）A记忆策略 B资源管理策略 C思维策略 D学习方法5技能形成的基本途径是（ D）A讲解 B观察 C示范 D练习6一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（A ）A努力程度 B能力高低 C运气好坏 D任务难度7创造型思维的核心是（B ）A形象思维 B发散思维 C辐合思维 D直觉思维8教师根据教育实验中遇到的新情况、新问题特别是突出事件迅速做出判断，果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为（A）A教育机智 B教育创新 C教育威信 D教育管理9在西方，对学习类型的分类有较大影响的心

2、理学家是（ A）A加涅 B斯金纳 C托尔曼 D桑代克10掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（B ）A符号学习 B概念学习 C命题学习 D规则学习11最早提出自我效能感的概念是（A ）A班杜拉 B奥苏贝尔 C桑代克 D布鲁纳12去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪个阶段的儿童能做到这种程度？（C）A感知运动阶段 B前运算阶段C具体运算阶段 D形式运算阶段13创造性思维的三个主要特点是（B ）A独创性、流畅性、新颖性 B独创性、流畅性、变通性C流畅性、变通性、新颖性 D流畅性、灵活性、变通性14品德形成的标志是（ D）A道德信念 B道德评价能力的形成C价值内化 D道德行为习惯的养成15学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于（C）A直接强化 B间接强化 C自我强化 D替代性强化16艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（A ）A先快后慢 B先慢后快 C先后一致 D不快不慢17有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（B）A场独立性占优势 B场依存性占优势 C情感型

3、D内倾型18奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（C）A发现学习 B有意义发现学习 C有意义接受学习 D探究学习19一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于（A）A诊断性评价 B形成性评价C总结性评价 D非正式评定20早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受（B ）干扰较多。A前摄抑制 B倒摄抑制 C单一抑制 D双重抑制二、填空题（每空1分，共20分）1定势对迁移的影响表现为促进和阻碍两种。2根据学习动机的作用与学习的关系，可把学习动机分为直接动机和间接动机。3个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到社会自我再到心理自我 的过程。4根据加涅的观点，程序性知识包括心智技能和认知策略两个亚类。5一般认为，态度与品德形成过程的阶段依次为依从、认同、内化。6教学设计主要体现在设置教学目标、组织教学过程和选择教学策略三个方面。7智力的群体差异主要包括智力的理性差异、年龄差异、表现早晚等。8根据学习动机的来源，可以把学习动机分为内部学习动机和外部。9韦克斯勒智力量表包含了两个分量表，即言语量表和操作量表。10态度的结构包括认知、情感和行为成分。

4、三、简答题（每小题6分，共5个小题，共30分）1简述小学生记忆的特点。（模1）2简述心理健康教育的意义。（模1）3简述操作技能形成的阶段。（模2）4影响态度与品德学习的内部条件有哪些？（模4）5课堂问题行为产生的主要原因是什么？（模5）四、论述题(共10分)联系教学实际，谈谈如何对小学生进行心智技能的培养。（模8）小学教师资格认定考试教育心理学考前冲刺密卷参考答案一、单项选择题1A 2C3C4B 5D 6 A7B8A9A10B11 A12C13B14D15C 16A17B18C19A20B二、填空题1.促进 阻碍2.直接性动机 间接性动机3.社会自我 心理自我4.心智技能 认知策略5.依从 内化6.设置教学目标 选择教学策略7.类型差异 表现早晚8.内部学习动机 外部学习动机9.言语 操作10.认知成分 情感成分三、简答题1（1） 由无意识占优势到有意识成为主要的记忆的方式；（2） 由机械记忆占优势到意义识记逐渐占到重要地位；（3） 具体形象记忆仍然占有主导地位，而词的抽象记忆迅速发展；2（1） 预防精神疾病，保障学生心理健康的需要；（2） 提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要；

5、（3） 对学校日常教育教学工作的配合与补充。3（1） 操作的定向；（2） 操作的模仿；（3） 操作的整合；（4） 操作的熟练。4（1） 认知失调；（2） 态度定势；（3） 道德认知。5（1） 教师的教育失策，如指导思想的错误、管理的失误、教学的偏差等；（2） 学生的身心因素；（3） 环境因素。包括家庭、大众媒体、课堂内部环境等。四、论述题答案要点（1） 确立合理的心智技能原型；（2） 有效进行分阶段练习。可以从以下方面着手：激发学习的积极性和主动性；注意原型的完备性、独立性和概括性；适应培养的阶段特征，正确实用语言；注意学生的个别差异。第1组题1在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。A对 B错答案：B2赞科夫在教学与发展一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（ ）A高难度原则 B高速度原则C循序渐进原则答案：C3将对象从背景中分化出来的知觉特性是（ ）A选择性 B恒常性 C理解性 D整体性答案：A第2组题1教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。A对 B错答案：B2教学过程是一种特殊的（ ）A心理过程 B信息过程 C认识过程答

6、案：C3艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是（ ）A先快后慢 B先慢后快C等速的 D匀加速的答案：A第3组题1教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。A对 B错答案：A2 “要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（ ）A从学生实际出发的原则 B知行统一的原则C尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则答案：C3追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（ ）A生理与安全需要 B尊重需要C归属与爱的需要 D自我实现需要答案：D第4组题1在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。A对 B错答案：B2这次课程改革的核心目标是（ ）A实现课程功能的转变 B实行三级课程管理制度C体现课程结构的均衡性、综合性和选择性答案：A3“情急生智”所描述的一种情绪状态是（ ）A心境 B激情 C应激 D理智答案：C第5组题1教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。A对 B错答案：A2在三结合教育中，占主导地位的是（ ）A家庭教育 B学校教育 C社会教育答案：B3“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格

7、的哪种特点作了最好的诠释？（ ）A稳定性 B独特性 C整合性 D功能性答案：B第6组题1学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。A对 B错答案：B2学校对学生进行德育的重要而又特殊的教育途径是（ ）A课外校外教育 B各科教学 C班主任工作答案：C3早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰（ ）A前摄抑制 B倒摄抑制C单一抑制 D双重抑制答案：A第7组题1发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。A对 B错答案：B2学生在教育过程中，处于（ ）A主导地位 B主体地位 C被动地位答案：B3直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（ ）A性格 B气质 C能力 D兴趣答案：C第8组题1注意是一个独立的心理过程。A.对 B.错答案：B2在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（ ）A近因效应 B首因效应 C最近效应答案：B3综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的_课程，自小学_年级开始设置，每周平均_课时。（ ）A必修 3 3 B必修 1 1C选

8、修 3 3 D选修 3 4答案：A第9组题1解决复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。A.对 B.错答案：A2“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（ ）A陶冶教育 B榜样示范 C品德评价答案：A3学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（ ）A形成研究性学习的学习方式 B促进学生的个性健康发展C强调学科内容的归纳和整合 D注重研究生活中的重大问题答案：B第10组题1知识的掌握和能力的发展不是同步的。A.对 B.错答案：A2教学过程的中心环节是（ ）A感知教材、形成表象 B理解教材、形成概念C运用知识，形成技能技巧答案：B3精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（ ）A胆汁质 B粘液质 C多血质 D抑郁质答案：A第11组题1智力年龄的概念是比纳提出的。A.对 B.错答案：A2学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）A示范性 B复杂性 C主体性答案：A3在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（ ）A原型 B原型启发C问题情境 D问题对象答案：A第12组题1良好的记忆力是天才的特征之一。A.对 B.错答案：A2教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（ ）A教育学 B教育心理学 C教学论答案：A3记忆过程包括（ ）A识记、保持和遗忘 B识记、再认和回忆C识记、保持和联想 D识记、保持、再认或回忆答案：D第13组题1强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。A对 B错答案：B2哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（ ）A原始社会 B

《教育学心理学经典题》由会员206****923分享，可在线阅读，更多相关《教育学心理学经典题》请在金锄头文库上搜索。