教育即沟通文档
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3、民主主义与教育一书中提出了许多熠熠生辉的教育理念,“教育即沟通”是杜威在该书中提出的与传统观念不同的教育概念。 “沟通”一词在汉语中的原意是指两水通过挖沟开渠使其相互流通畅达的意思。沟通是指行为者之间通过有效语言、运用合理的协调方式达到理解或共识的行为。沟通指交往个体之间的信息交换。 教育是培养人的一种社会活动。教育作为培养人的一种社会现象,同社会的发展和人的发展有着密切的联系。教育起源于社会劳动。社会生活与教育有着不可分割的联系,社会生活又与沟通有着紧密的联系。教育与沟通的关系也是十分密切的。 一、生活与沟通不可分 生活与沟通不可分。民主主义与教育的第一章中说:“社会不仅通过传递、通过沟通继续生存,而且简直可以说,社会在传递中、在沟通中生存。在共同、共同体和沟通这几个词之间,并不仅仅只是字面上有联系。人们因为有共同的东西而生活在一个共同体内,而沟通乃是他们占有共同的东西的方法。” 杜威认为沟通是社会生活得以继续的条件,人在社会共同体中生活,必须依靠沟通。人不因为住得近就成为一个共同体,也不因为为同一个目的而行动就成为了一个共同体。杜威认为人们成为共同体的前提是:“如果他们都认识到共同
4、的目的,大家关心这个目的,并且考虑这个目的,调节他们的特殊活动,那么,他们就形成一个共同体。但是这将牵涉到沟通。”人们需要与他人合作时,各方考虑问题时必然会有分歧,只有在沟通中才能发现;达成合作解决问题的途径和方法,也只有在沟通中才能找到。 “一个人的活动和别人的活动联系起来,他就有一个社会环境。他所做的和所能做的事情,有赖于别人的期望、要求、赞许和谴责。一个和别人有联系的人,如果不考虑别人的活动,就不能完成他自己的活动。”人们在沟通中生活,沟通是人们之间的一种信息传递与交流的过程,是社会交往的因素之一,也是日常社会生活中最常见的社会现象之一。在公共关系活动中,人们相互交换意见、交流感情,以增进相互了解和相互理解。因而不论怎么说,我们对多种差异宽容程度的增高,我们互相之间依赖关系的增强,都迫使我们去充分发挥沟通的重要作用,即促成和协调共同行动,以解决相互依赖的双方所面对的共同问题。显而易见,沟通的目的在于促进针对共同问题采取同一行动,而沟通本身则依赖于双方达成关于沟通意义、目的和价值的协议。一切沟通都是艺术。 二、教育与生活不可分 教育与生活也密不可分。杜威的“教育即生活”、“教育即生
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