教师编制考试资料11教师招聘考试模拟题库
341页1、教师招聘考试模拟题库2010年教师考试全真模拟试题及答案(一)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者者者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过
2、程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射2010年教师考试全真模拟试题及答案(二) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学
3、31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特
4、性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要2010年教师考试全真模拟试题及答案(三)1传统教育学的创始者是(D)A杜威B孔子C夸美纽斯D赫尔巴特2教育科学体系中的基础学科是(C)A心理学B教育哲学C教育学D教育经济学3教育对政治经济制度起(D)A促进作用B制约作用C决定作用D促进或延缓作用4
5、人的发展主要是指人的(C)A智力发展B知识的增长C身心发展D体质的增强5划分课的类型的依据是(A)A课的任务B课的内容C课的方法D课的活动形式6教学的基本组织形式是(D)A个别教学B分组教学C模拟教学D课堂教学7思想品德形成的基础是(B)A道德认识B活动和交往C道德情感D道德意志8班主任在组织班级教育力量中所起的作用是(C)A决定作用B领导作用C纽带和桥梁作用D核心作用9课外校外教育是对课堂教学的一种(B)A延伸B必要补充C发展D改革形式10学生的主体性最主要地体现在(C)A自觉性B独立性C创造性D能动性2010年教师考试全真模拟试题及答案(四)1现代教育派的代表人物是(A)A杜威B陶行知C布鲁纳D柏拉图2世界上最早专门论述教育问题的文献是(A)A论语B大学C学记D师说3普及教育始于(C)A原始社会B奴隶社会C资本主义社会D社会主义社会4人对环境影响的接受是一个(B)A.积极过程B能动过程C被动过程D主动过程5班级授课制在我国始于(B)A明初B清末C辛亥革命时期D新中国成立6智育中的“智”是指(B)A知识B知识技能和智力C智力D技能7古人所说的“学不躐等”体现了(C)A因材施教的教学原
6、则B启发性教学原则C循序渐进的教学原则D巩固性教学原则8教师教育观的核心是(D)A质量观B素质观C教学观D学生观9德育是指教育者培养受教育者D)A政治观点的教育B思想品质的教育C世界观的教育D品德的教育10班集体形成的主要标志是(C)A组成集体领导核心B开展了班级活动C形成班集体正确的舆论D全班支持班主任工作2010年教师考试全真模拟试题及答案(三)1启发式教学最早可见于()A孔子B柏拉图C杜威D卢梭2学校教育产生于()A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会3教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学,是因为它们的共同点都是否定了教育的()A阶段性B社会性C永恒性D继承性4教师的表率作用主要体现在()A言行一致B衣着整治C个人魅力D举止端庄5评定学生操行是班主任工作的()A前提B基础C方法D中心6学校德育的主要途径是()A课外活动B各科教学C政治课D班主任工作7对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是()A道德认识B道德意志C道德情感D道德行为8在教学过程中,学生对客观世界的认识主要是通过()A直接感知事物B间接经验C学生的实践活动D交往9在青少年学生的各个年龄阶段中,少
7、年期是指()A10、1111、12岁B11、1214、15岁C13、1415、16岁D7、89、10岁10我国封建社会官学的最显著特点是()A封闭性B垄断性C等级性D阶级性2010年教师考试全真模拟试题及答案(四)1D2C3B4A5D6A7B8D9C10C1教育是一种(D)A生物现象B心理现象C自然现象D社会现象2教育学的源泉是(C)A教育理论B教育规律C教育实践D教育需要3学科课程的代表人物是(B)A布鲁纳B赫尔巴特C罗杰斯D赞可夫4影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会(A)A生产力B政治制度C经济制度D意识形态5古希腊的雅典教育比较重视对年轻一代进行(D)A军事体操教育B,政治哲学教育C天文数学教育D多方面发展教育6我国最早采用班级授课制是在(A)A1862年B1901年C1911年D1949年7教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C作业检查D成绩评定8研究德育过程,主要是探索德育的(D)A目标B内容C方法D规律9对学生进行德育的特殊途径是(C)A社会实践B各科教学C班主任工作D课外活动10在近代教育史上,认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是 (C)A现
8、代教育理论B传统教育理论C形式教育理论D实质教育理论2010年教师考试全真模拟试题及答案(五)1针对学生具体情况,德育可以有多种开端,但按一般教育顺序,开端于()A知B情C意D行2法国社会学家利托尔诺倡导的教育起源理论被称为教育的()A心理起源论B生物起源论C意识起源论D需要起源论3决定教育性质的根本因素是()A上层建筑B科学技术C政治经济制度D社会生产力4班主任了解和研究学生的主要方法是()A考核法B谈话法C调查法D观察法5义务教育的根本性质是()A全民性B基础性C强迫性D普及性6“分组教学”的分组主要是按学生的()A年龄B学习成绩C智力发展水平D学习兴趣7教学改革的核心是()A更新教学观念B采用现代教学技术C改革教学内容D实施个别教学8德育过程的主要矛盾是()A德育内容与德育方法之间的矛盾B教育者与受教育者之间的矛盾C道德认识与道德行为之间的矛盾D教育者提出的道德要求与受教育者现有道德水平之间的矛盾9经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查,这所体现的课外校外教育的特点是()A独立性B多样性C实践性D自愿性10确立教育目的的重要依据是()A生产力B政治制度C生产方式D生产关系
9、2010年教师考试全真模拟试题及答案(六)1教育起源于()A无意识的模仿B本能C劳动D心理意志2在前苏联教育家的代表作中,对我国教育界曾经产生过最大影响的是()A马卡连柯的教育诗B加里宁的论共产主义教育C赞可夫的教学与发展D凯洛夫的教育学3我国颁布的第一个现代学制是()A壬寅学制B壬子癸丑学制C壬戌学制D癸卯学制4“出污泥而不染”,这句话反映出人接受环境影响具有()A独立性B主动性C能动性D被动性5班主任的工作重点和经常性工作是()A对学生进行品德教育B教育学生努力学习C争取社会各方面的支持D指导学生课余生活6教师知识结构的核心内容是()A教育知识B学科专业知识C广博的文化知识D政治理论知识7一节课组成部分以及各部分进行的先后顺序和时间分配是指()A教学环节B教学计划C课的类型D课的结构8启发式教学本质上是一种()A教学方法B教学原则C教学规律D教学思想9德育的基本方法是()A说服教育法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法10教育要适应人的发展的个别差异性,做到()A循序渐进B防微杜渐C教学相长D因材施教2010年教师考试全真模拟试题及答案(七)1论演说家的教育是西方最早出现的论述教育
10、问题的专著,其作者是()A昆体良B柏拉图C亚里士多德D苏格拉底2教育心理起源论的创始人是()A利托尔诺B孟禄C涂尔干D沛西能3“近朱者赤,近墨者黑”,这句话反映对人发展产生影响的因素是()A环境B教育C遗传D社会活动4经常被人称为“危机期”的年龄阶段是()A幼儿阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段5因材施教原则针对的()A天才儿童B后进生C特长生D每个学生6“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”,这一教育目的以法的形式确定下来是在()A1958年B1982年C1990年D1995年7课外校外活动经常在教室和校园以外开展,是为了()A实践课堂所学的知识B扩大学生活动领域C协调各方面教育力量D利用校外教育资源8教学原则是有效进行教学所必须遵循的()A教学原理B教学程序C基本要求D教学模式9我国中小学生主要应用的教学方法是()A讲授法B演示法C练习法D谈话法10学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本()A目标B途径C动力D内容1A2B3A4C5D6D7B8C9A10C2010年教师考试全真模拟试题及答案(八)1人是教育
11、的对象的作者是()A裴斯泰洛齐B乌申斯基C斯宾塞D福禄倍尔2教育与生产劳动相脱离的历史时期是()A原始社会B古代社会C近代社会D现代社会3课外校外教育与课内教育的共同之处在于,它们都是()A受教学计划和教学大纲规范的B师生共同参与的C有目的、有计划、有组织进行的D学生自愿选择的4智育为其他各育的实施提供了()A方向保证B精神条件C物质基础D认识基础5班主任对团队组织起()A领导作用B主导作用C组织作用D指导作用6教学的特殊组织形式是()A课堂教学B现场教学C复式教学D个别教学7在以下四种教学方法中,哪一种为教学的辅助方法()A讲授法B谈话法C演示法D练习法8我国第一次规定男女同校。废止读经,并且充实了自然科学内容,将学堂改为学校的学制是()A壬寅学制B壬子癸丑学制C癸卯学制D壬戌学制9“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这句名言指的是要重视()A陶冶教育B实际锻炼C榜样示范D品德评定10在德育过程中,起主导作用的因素是()A教育者B受教育者C德育内容D德育力法1B2B3C4D 5D6C7C8B9C10A2010年教师考试全真模拟试题及答案(九)1世界上大多数国家实行的基本上是()
12、A学科课程B活动课程C结构课程D核心课程2“六学二馆”是我国唐代由中央直接设立的学校,其中“二馆”是()A教馆和学馆B书学馆和算学馆C崇文馆和弘文馆D文馆和武馆3德育原则是进行德育必须遵循的()A德育原理B德育规律C基本要求D具体途径4德育内容是教育者与受教育者双边活动的()A方式B中介C过程D结果5之所以要循序渐进地进行教学,是因为学生的身心发展具有()A不平衡性B个体差异性C稳定性和可变性D阶段性与顺序性6从实质上说,教学过程是()A一殷认识过程B感性认识过程C特殊认识过程D理性认识过程7教学的教育性主要体现于()A教材内容B学生学习目的C教师教学态度D教学组织形式8与课堂教学相比,课外校外教育主要有利于发展学生的()A个性B思维C兴趣D品德9在教育发展史上,首次明确提出“美育”一词的是()A王国维B席勒C蔡元培D斯宾塞10“桃李无言,下自成蹊”,这句格言所体现的德育方法是()A榜样示范法B说服教育法C自我教育法D实际锻炼法 1A2C3C4B5D6C7A8A9B10A2010年教师考试全真模拟试题及答案(十)1“学而不思则罔,思而不学则殆”,这句话出自()A论语B大学C孟子D学记2
13、在中国近代史上,蔡元培第一次把美育列为学校教育组成部分是在()A1908年B1912年C1922年D1931年3只要有人类社会存在,必然有教育现象,这说明了()A教育的历史性B教育的阶级性C教育的永恒性D教育的继承性4上好课的前提是()A目的明确B备好课C选择好教学方法D了解学生5教学的中心任务是()A发展学生智力B掌握文化基础知识和形成基本技能C培养学生品德D塑造学生个性6课外校外教育中具有普通性的组织形式是()A群众性活动B自发活动C小组活动D个人活动7在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了()A社会本位论思想B个人本位论思想C教育无目的论思想D社会效率论思想8有效地进行班主任工作的前提和基础是()A教育学生学好功课B组织培养班集体C对学生进行思想品德教育D了解和研究学生9“春风化雨”,这句话所体现的德育方法是()A榜样示范法B陶冶教育法C自我教育法D品德评定法10初中生生理发展最重要的特征是()A身高体重迅速增长B脑重增加C心脏增大D性成熟1A2B3C4B5B6C7B8D9C10DA启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广
14、阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最
15、早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反
16、射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(
17、B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双
18、眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为
19、阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经
20、属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主
21、张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记
22、忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思
23、想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而
24、忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能
25、6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄
26、B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗
27、达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢
28、喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行
29、德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为
30、C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关
31、键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想
32、20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任
33、务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D
34、18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向
35、个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高
36、等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是
37、思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十
38、一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 (
39、)A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派
40、”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是
41、影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相
42、结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活
43、动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教
44、育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力
45、D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B
46、)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维1
47、8“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B
48、内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干
49、扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B
50、各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本
51、质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育
52、原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件
53、反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C
54、)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B
55、需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德
56、素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B1
57、5D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状
58、态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B
59、社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多
60、谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模
61、拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就
62、其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育
63、学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性1
64、5下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,
65、必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉
66、相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目
67、的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A
68、气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭
69、的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合
70、思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育
71、的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部
72、分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是
73、()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象
74、D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒
75、性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去
76、是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在
77、教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性
78、是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素
79、养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12
80、A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D
81、抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)
82、A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性
83、原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010
84、年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评
85、定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大
86、教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适
87、应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须
88、为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应
89、B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防
90、微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪
91、种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上
92、,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维
93、B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教
94、育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好
95、,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发
96、性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引
97、起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史
98、性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤
99、它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组
100、织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019
101、人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识
102、素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D
103、10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B
104、胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教
105、育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩
106、固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A
107、 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C
108、布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育
109、论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知
110、觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动
111、相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是
112、(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施
113、教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤
114、奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6
115、在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(
116、D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、
117、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效
118、果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较
119、准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 (
120、)A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育
121、具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突
122、20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教
123、师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQC
124、AMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教
125、师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D
126、6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应
127、(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十
128、三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B
129、因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D1
130、7B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 (
131、)A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专
132、著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其
133、香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务
134、,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性
135、起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A
136、循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏
137、社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制
138、D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解
139、,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国
140、主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,
141、中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在
142、下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式
143、方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有
144、教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突
145、D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法
146、D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMAC
147、A100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8
148、尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C
149、2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列
150、哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模
151、拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C
152、)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14
153、D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作
154、的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统
155、论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰
156、之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为
157、无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作
158、用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律
159、,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素
160、C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸
161、卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择
162、性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育
163、B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记1
164、6长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D
165、国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间1
166、7直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社
167、会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式
168、冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法
169、B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA1
170、00CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼
171、法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶
172、C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”
173、的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010
174、年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应
175、遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C
176、12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育
177、10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,
178、近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向
179、遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(
180、A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受
181、器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的
182、发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺
183、乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B
184、)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中
185、性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体
186、育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义
187、识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度
188、C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强
189、度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化
190、传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双
191、趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法
192、是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100
193、BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样
194、示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于
195、()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强
196、、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19
197、A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”
198、的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C
199、9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育
200、 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽
201、斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘
202、C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的
203、教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性
204、D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺
205、3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要
206、原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一
207、个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中
208、性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分
209、是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记
210、B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制
211、度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性?
212、 ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经
213、济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的
214、冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获
215、取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AI
216、QMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A
217、品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣2
218、0听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D
219、布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B
220、17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐1
221、0“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D
222、5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校
223、外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图
224、B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂
225、时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中
226、央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性
227、B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克
228、C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼
229、孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学
230、5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择
231、性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发
232、展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是
233、(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指
234、()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意
235、品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会
236、意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活
237、动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用
238、一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的
239、公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德
240、育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气
241、质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B
242、上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B1
243、4C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相
244、长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2
245、A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 (
246、)A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者
247、是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或
248、回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学3
249、1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性
250、?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是
251、()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏
252、感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小
253、组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B
254、)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合
255、4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用
256、专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义
257、的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注
258、意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产
259、力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面
260、临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在
261、教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成
262、分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生
263、良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是
264、 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节
265、是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11
266、C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B
267、因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理
268、与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织
269、的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演
270、说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因
271、,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会
272、学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利
273、用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论
274、”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察
275、力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教
276、学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最
277、基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须
278、与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经1
279、5有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无
280、目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D
281、提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因
282、素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱
283、感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子
284、癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C
285、心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶
286、和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性
287、结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教
288、学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8
289、C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(
290、B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实
291、与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的
292、、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 ()A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 ()A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 ()A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 ()A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最
293、早的教育著作论演说的教育,其作者是(B)A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是(B)A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式(A)A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是(B)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是(C)A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是(B)A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(B)A开端B中间C终端D外部13识记过的
294、内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(D)A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是(B)A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解,演绎推理”是(D)A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指(D)A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是(A)A教育学B教
295、育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的(D)A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起(C)A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B)A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋,随机应变”是思维的(C)A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时,用红色笔划出重
296、点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A)A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经?(D)A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的,用专门方法的识记是(A)A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的(B)A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是(C)AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是(A)A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 ()A论语B大学C学记 D中庸2
297、教育“生物起源论”的代表人物是 ()A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ()A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 ()A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ()A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 ()A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 ()A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 ()A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 ()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12,下列选项中哪种是一般能
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