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故县小学德育宣传材料1

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1、故县小学德育宣传材料常郭镇故县小学始终坚持以“人性化管理，合作式教育，团队性评价”三位一体的办学理念为先导，以建设“合作学习合作教育合作创新”为特色的品牌学校为重点，切实“为少年儿童架起通向未来的桥梁”，不断加强学校、家庭、社区的联系，注重家校合作，积极参与社区共建活动，积极开挖社会教育资源，构建起“四大社区”教育网络，走出了一条“家校合作、社区共建、合力育人”的新路子，建立起来了“学校、家庭和社区”三位一体的成功教育模式。一、打造特色家长学校-构建“激励成功自主发展”家校德育模式学校构建了“激励成功自主发展“的教育模式。本模式以发展的观点，贯彻尊重学生人格的原则，为学生营造了“平等、尊重、关爱”的校园氛围。学校坚持每学期的第一个月开展一届“文明礼貌创建月”活动，每届活动评出一批“文明礼貌之星，创建文明校园先进集体。为给学生张扬个性，学校还充分挖掘教育资源，开办了兴趣活动，学生自主参加。这些活动，有效地培养了学生的兴趣和发展了学生的个性，随着学校教育工作的进一步发展，“激励成功自主发展”这一教育特色已越来越鲜明。具体操作如下：1、建立家长学校由校分管德育工作的领导和部门组成家长学校的领

2、导班子，聘请常郭镇派出所的陈庆宣警官为法制副校长，王辉警官为注校民警，村治保主任彭泳勇同志为校外辅导员，学校家庭教育委员会家长代表、大队辅导员、班主任为家庭教育的指导者。2建立家校互动的机制工作，强化家长的育人意识结合我校的实际，家庭教育指导工作的内容重点放在“学法、懂法，履行家长的责任”、“增强孩子遵纪守法观念”、“让孩子对自己前途的抉择负责”、“提高孩子的心理健康水平”上。3、发挥家庭教育委员会的作用（1）定期召开家庭教育委员会会议，共同探讨家庭教育的热点问题，交流和推广家庭教育的成功经验，沟通学校与家庭之间的双向联络通道，发挥好学校与家庭的全力作用。（2）利用家庭教育委员会的教育资源，发挥家长在家庭教育指导工作中的参与性与主体作用，为学校开展家庭教育提供学习、参观、实践等机会。4、增强班主任在家庭教育指导工作中的责任心。按照学校颁布的班主任工作条例的有关内容，对班主任的家访工作进行检查，把每学期家访数量（全班学生都要普访），家访的及时程度（学生一天不来校要必访，最少要有电访），家访工作记录作为考核的标准。二、贯彻全员参与意识-推进“教师访千家”活动l、构建师德规范，打造高尚师魂

3、。校党支部、校行政结合时代要求，塑造老师的高尚师魂。此外，我们还建立了师德承诺公开栏，让老师们时时不忘自己的承诺时时实施自己的承诺。2、构建人文环境，打造良好精神校园校园文化建设主要分为两方面内容，即硬件建设和软件建设。硬件建设主要是强调育人工作的环境建设，包括各部的宣传栏、班级黑板报、墙报等；软件建设主要是强调德育工作知与行的统一，也就是重点开展实践活动。三、利用社区资源-建立“社区思想教育基地” 学校充分利用社区资源，建立社区思想教育、敬老教育、实践活动等基地。学校、社区联合开展了一系列思想教育活动，组织学生参加社区社会实践活动，开展“行动起来、共建清新家园”环保活动、“健康社区”征文活动，开展远离毒品签名活动，等等。这些活动已形成经常性活动，在活动中我们充分利用社区资源，营造大环境育人氛围，学生在活动中身心得到锻炼、心灵得到净化、在活动中健康活泼成长。此外，学校通过协调，定期请派出所的警官给学生上法制知识教育课。请黄骅市第二交警大对的警官为学生上交通安全教育课。我们相信，只要我们勤于下功夫，踏踏实实、勤勤恳恳，立足本职，深研教育教学理论，就能用满腔的热情通过家校互联来沟通和点燃家长、学生胸中的理想之火，用知识的钥匙，帮助学生打开神秘的知识大门，携手培育一代新人。

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