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初中数学教学课件-24.4 弧长和扇形面积(第1课时)（人教版九年级上）

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常见问题

1、24.4 弧长和扇形面积第1课时,1.经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程，培养学生的探索能力 2.了解弧长及扇形面积公式后，能用公式解决问题，训练学生的数学运用能力,在田径二百米跑比赛中，每位运动员的起跑位置相同吗？每位运动员弯路的展直长度相同吗？,（1）半径为R的圆,周长是多少？,C=2R,（3）1圆心角所对弧长是多少？,（4）140圆心角所对的弧长是多少？,（2）圆的周长可以看作是多少度的圆心角所对的弧？,n,A,B,O,若设O半径为R，n的圆心角所对的弧长为,【例1】制造弯形管道时，要先按中心线计算“展直长度”，再下料，试计算如图所示管道的展直长度l(单位：mm，精确到1mm),l （mm）,答：管道的展直长度为2970mm,因此所要求的展直长度,【解析】由弧长公式，可得弧AB的长,l （mm）,1.已知弧所对的圆心角为90，半径是4，则弧长为_ 2. 已知一条弧的半径为9，弧长为8 ，那么这条弧所对的圆心角为_. 3. 钟表的轴心到分针针端的长为5cm,那么经过40分钟,分针针端转过的弧长是( ) A. B. C. D.,160,B,由组成圆心角的两条半径和圆心

2、角所对的弧所围成的图形叫扇形,（1）半径为R的圆,面积是多少？,S=R2,（3）1圆心角所对扇形面积是多少？,（2）圆面可以看作是多少度的圆心角所对的扇形？,若设O半径为R， n的圆心角所对的扇形面积为S，则,O,比较扇形面积与弧长公式, 用弧长表示扇形面积:,1、已知扇形的圆心角为120，半径为2，则这个扇形的面积S扇形=_.,2、已知扇形面积为，圆心角为60，则这个扇形的半径R=_,3、已知半径为2cm的扇形，其弧长为，则这个扇形的面积S扇形=_,【例2】如图，水平放置的圆柱形排水管道的截面半径是0.6cm，其中水面高0.3cm，求截面上有水部分的面积.（精确到0.01cm）.,C,D,弓形的面积 = S扇- SOAB,提示:,请同学们自己完成.,1.如图,水平放置的圆柱形排水管道的截面半径是0.6cm，其中水面高0.9cm，求截面上有水部分的面积.（精确到0.01cm）.,A,B,D,C,E,弓形的面积 = S扇+ SOAB,提示:,3.已知扇形的圆心角为30，面积为，则这个扇形的半径R=_,2.已知扇形的圆心角为120，半径为2，则这个扇形的面积为_.,6cm,1.（南通中考）如图，已知ABCD的对角线BD =4cm，将ABCD绕其对称中心O旋转180，则点D所转过的路径长为（） A4 cm B3 cm C2 cm D cm 【解析】选C. 点D所转过的路径是以O为圆心OD为半径，圆心角180的弧长。,3.一块等边三角形的木板,边长为1,现将木板沿水平线翻滚 (如图),那么B点从开始至B2结束所走过的路径长度_.,B,B1,B2,4.（衡阳中考）如图，在中，分别以AC、BC为直径画半圆，则图中阴影部分的面积为（结果保留）,【解析】,答案: 6 -4.,5.（珠海中考）如图，O的半径等于1，弦AB和半径OC互相平分于点M.求扇形OACB的面积（结果保留）【解析】弦AB和半径OC互相平分OCAB OM=MC=OC=OA在RtOAM中，OA=2OM, A=30又OA=OB B=A=30AOB=120S扇形,1.弧长的计算公式l 并运用公式进行计算； 2.扇形的面积公式S 并运用公式进行计算； 3.弧长l及扇形的面积S之间的关系，并能已知一方求另一方,通过本课时的学习，需要我们掌握：,

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