马克思主义基本原理学科建设规划

1、马克思主义基本原理学科建设规划 二级学科名称：马克思主义基本原理学科负责人：陈宇宙 现状中国特色的马克思主义是中国共产党指导思想的理论基础，也是高校思想政治教育工作的理论基石。作为二级学科，马克思主义基本原理在马克思主义理论一级学科中处于基础和核心的地位，决定和影响着马克思主义理论一级学科和所属其他二级学科的发展，对马克思主义进行整体性的深入系统的研究有着极为重要的意义。加强马克思主义基本原理的研究和教学，对于提高大学生的思想政治教育和素质教育的水准，对于提升整个学校的人文素质教育教学水平，具有重要的指标性的意义。马克思主义基本原理的研究和教育，是社会主义教育的重要特征。马克思主义基本原理学科的研究和教育，对中国特色社会主义建设，尤其是其政治文明、精神文明建设有着特殊而重大的意义，在构建社会核心价值体系、建设和谐社会的实践中发挥着重大的作用。本学科点有一支学术造诣较高、师资结构合理、勤奋进取、团结合作、在省内外有一定影响的学术队伍。现有教授1人，在读博士2人，副教授5人，硕士5人。 总体规划 为确保本学科建设主要目标的顺利实现，提升本学科在省内外的地位和影响力，特作出如下建设规划：1，

2、把学科队伍建设工作放在首位，形成以学科带头人、教授、博士为主，老中青结合的学科队伍内核，由此奠定学科建设的坚实基础。进一步加强高层次人才队伍建设，尤其是拔尖人才、学科带头人和骨干教师队伍的建设，鼓励有条件的教师积极攻读博士学位、申报教授职称，加大培养力度，充分发挥其在学科建设和教师队伍建设中的积极作用。2，加强学科基础建设，多渠道筹措经费，确保本学科建设的需要。根据本学科发展的需要和本学科原有基础以及筹资能力，将进一步加强图书资料等支撑条件的建设，充分利用现有条件，提高现有图书资料的使用效益。3，加强科研管理，提高科研整体实力和水平，以科研促进学科发展。学科建设期间，组织学科科研团队，积极争取省级和国家级项目，出一批标志性成果，以项目促科研，以项目经费养科研。同时，在争取和承担省级和国家级科研项目过程中，培养和造就出一批年青的学术骨干。4，加强本学科建设的组织、协调与管理工作。加强本学科各研究方向负责人的督促和管理，不断激发学科建设工作者的活力，探索建立良好的动力机制，营造良好的学科氛围。同时，积极配合学校对学科建设的考核与评估，做到以评促建，以评促改。5，加强团体意识培养，开展学术交

3、流活动，促进学术创新。做好“走出去、请进来”工作，进一步加强与名校的联系；鼓励联合申报课题，积极开展合作研究，促进形成高水平的创新性成果；促进学术交流，每年组织和参加一批在国内、省内有重大影响的学术交流活动。 研究方向（仅标明主要研究人员，其他成员请根据自己意愿进行选择）-1西方马克思主义研究（学术负责人：卢秉利）A主要研究人员姓名性别出生年月学位职称职务专业毕业学校人才工程称号卢秉利男1964.9博士副教授总支书记哲学中山大学省青年骨干教师谢腾云男1976.2硕士讲师哲学湖南师大B 已取得的科研成果、在研省级以上科研项目论著1唯物史观前沿问题研究现代哲学视域下的一种理论探索，中国社会科学出版社，2004.12论文15本科生导师工作评价指标体系及构建，湖南文理学院学报，2004.6；范式转换的隐喻对马克思主义哲学研究中一种现象的分析，山东社会科学，2005.5；学术与政治:从胡适看现代中国知识分子的二难选择，求索，1999.4；大学校园文化及其内在机制，常德师范学院学报，1998.5；应有和现有：马克思早期思想逻辑转换的枢纽，广西社会科学，2003.10；通向未来之路，人的真理的自我呈

4、现，岭南学刊，2003.1；可持续发展与人的自我超越，唐都学刊，2004.1；青年马克思对历史之谜的求索以应有和现有的矛盾为视角，湖南文理学院学报，2005.2；面向历史本身马克思历史生成论的思想内涵，海南大学学报，2005.2；马克思历史思维的存在论根基，湖南农业大学学报，2005.5项目C 建设目标论文论著项目学位职称2009年511博士教授2010年512011年51-2 马克思主义理论与现实研究（学术负责人：徐学绩）A主要研究人员姓名性别出生年月学位职称职务专业毕业学校人才工程称号徐学绩男1973.9硕士副教授思政云南大学陈宇宙男1968.9博士副教授哲学中国人民大学B 已取得的科研成果、在研省级以上科研项目论著论文42全球化的双重性与社会主义的发展前景，广西社会科学，2003.5; 全球化进程中国家主权实现的差序格局，湖南科技大学学报，2003.6;中国选择和平崛起新战略的内在深层次动因，福州党校学报，2005.5; 中国和平崛起战略产生的内在机理，湘潭师范学院学报，2005.6; 中国选择和平崛起新道路的内在动因，重庆交通学院学报，2005.4；中国和平发展道路的内生性，长

5、春工程学院学报，2006.3；刍议马克思哲学形上本体的消解与重构，湖南人文科技学院学报，2006.1；论传统儒家的圣人崇拜与构建和谐社会的冲突关系，经济与社会发展，2005.6；构建社会主义和谐社会需要“和而不同”的辩证思维，企业家天地，2006.11；从认识论和方法论视角看社会主义和谐社会的建构，科教文汇，2007.2；马克思的“历史规定”是科学的历史话语，世纪桥，2007.4；黑格尔的自由观及其实质刍议，河南社会科学，2007.5；从唯物史观视角看传统儒家哲学的三重范式及其效应，理论纵横，2008.3；和谐语境下对中国儒学的反思与展望，沧桑，2008.3；和谐语境下高校的马克思主义哲学教学改革，当代教育论坛，2008.10；现实的个人唯物史观的前提及其当代意义，山西师大学报，2008.03；政党和谐及其建构，理论探索，2008.03；廉正文化建设与构建和谐社会，天府新论，2008.01；以人为本在科学发展观中的核心地位，南华大学学报，2008.6；文化软势力与中国国家文化安全，天府新论，2008.6；胡安国著述春秋传的真正用意考论，沧桑，2006.2；试论王船山的“生知”说及“生知

6、”与“学知”的关系，湘学，2004.10；确保“最少受惠者的最大利益”是“共同富裕”的题中之义，中国科学论坛，2007.1；清官情结的成因、危害及应对之策，经济研究导刊，2008.12；从汶川大地震看海德格尔的“向死而生”及其意义，经济与社会发展，2008.8；孔子的管理思想及其现代意义，衡阳师范学院学报，2004.1；和谐思维及其在构建和谐社会中的作用，创新，2007.6项目2 “内圣外王”与“清官情结”的逻辑关联，2007-2009年省教育厅项目；马克思世界历史视野中的中国文化及其现代性问题研究，2008-2009年度省哲学社会科学成果评审委员会课题。C 建设目标论文论著项目学位职称2009年512 2010年511 博士教授2011年51 -3 马克思主义与当代社会思潮研究（学术负责人：周德新）A主要研究人员姓名性别出生年月学位职称职务专业毕业学校人才工程称号周德新男1968.12硕士副教授副院长思政华中师大张芙华女1951.11学士教授思政湖南师大B 已取得的科研成果、在研省级以上科研项目论著1教学创新与高校“两课“教学理论和实践研究，当代中国出版社，2004年1月。论文32对

7、波特勒综合激励理论的思考，武陵学刊1994.1；高校坚持党的领导必须加强思想政治教育，常德社会科学1992.1；论社会主义新经济伦理道德规范的构建，常德师院学报2002.1 ；浅淡社会主义民主与党的领导的辩证关系，广西社会科学2003.8；经济伦理道德建设：对市场经济的适应和超越，伦理学研究 2004.1月；波特-劳勒综合激励理论的管理启示，社会科学辑刊2004.1；诚信建构现代市场经济的伦理基石，求索 2004.1；再论创新教育是时代的选择，当代教育论坛 2004.5；哲学教育的主体取向，中国学术论坛2004.3；教育创新与创新人才，理论新探索2004.4；论体育教学中德育价值的实现，当代教育论坛 2004.8；试论对未成年人的教育，中国学术论坛2004.5；谈创新型人才的能力培养与高校的创新教育，中国教育改革2004.11；论实践思维方式及其意义，广西社会科学，2003.8；西方死亡观的历史演变，求索，2004.6；略论马克思主义哲学的实践思维方式，长沙铁道学院学报，2004.1；新世纪人才的重要素质团结协作精神的培养，理工高教研究，2004.4；实践思维方式与哲学课案例教学，湖南文理学院学报，2004.6；大学生生命意识的缺失及其培养途径，当代教育论坛，2006.15；大学生自杀现象的社会学解读，湖南文理学院学报，2006.5；论死亡观研究的社会意义，世纪桥，2006.9；论自杀行为的社会评价，湘潭师范学院学报，2007.6；论死亡的本质，社科纵横，2007.2；论当代人生命意识的构建，长沙铁道学院学报，2007.4；安乐死社会意义探析，河南工业大学学报，2008.1；论资本主义的死亡道德，广西社会科学，2008.4；死亡态度论，湖南文理学院学报，2008.2项目3大学生生命观教育研究，湖南省高校思想政治研究会2007年思想政治教育课题研究项目立项； 思想政治教育视野下的大学生生命观教育研究，2008年湖南省高校思想政治教育课题研究项目。C 建设目标论文论著项目学位职称2009年5122010年511教授2011年51

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