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蝉(法布尔)实用高效

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1、课前热身,小作文：,提示：先抓住华粤中英文学校学校的教学楼、宿舍楼、食堂的共同点，先概述，后分说。字数为150字。,我们的校园,蝉法布尔,蝉：,是昆虫纲同翅目半翅亚目的其中一科。蝉具有透明且有脉纹的翅膀和分得很开的小眼睛。雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。雌的不发声，但在腹部有听器。幼虫生活在土里，吸食植物的根，成虫吃植物的汁。又称“知了”。,作者简介,法布尔，_国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。他的传世杰作_是一部十大卷的巨著。作者用富有诗意的文艺笔调向人们展示出一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。这与作者长期接触大自然和喜爱文学，酷爱诗歌分不开。少年时期的法布尔家境贫苦，为了帮助贴补家用，便担当起给人放鸭的劳动。正是在与大自然的长期接触中，少年法布尔爱上了昆虫研究这一行。,昆虫记蝉共有“蝉和蚁”、“蝉的地穴”、“蝉的音乐”、“蝉的卵”四部分。作者用生动活泼、风趣形象的语言，详细阐明了蝉的生活习性，具体介绍了蝉从卵到幼虫，从幼虫到成虫的生长过程。课本节选自第二、四部分。,本文体裁：科学小品文，又名知识小品，是一种用小品文的笔

2、调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。,初读课文，完成基础知识。,1、给红色字注音，或根据拼音写汉字。巷（）道曝（）晒蜕（）变粘（）液喧xio（）无动于zhng（） yng（）肿 p（）美,初读课文，完成基础知识。,1、给红色字注音，或根据拼音写汉字。巷（ hng）道曝（ p ）晒蜕（ tu ）变粘（ nin）液喧xio（嚣）无动于zhng（衷） yng（臃）肿 p（媲）美,初读课文，完成基础知识。,2、解释下列词语意思。庞然大物：指高大笨重的东西。庞然：高大的样子。灭顶之灾：比喻毁灭性的灾难。灭顶：指水漫过头顶。无动于衷：心里一点儿也没有触动。衷：内心。转瞬即逝；形容一眨眼就消失了。,1、法布尔从( )和 ( )两方面向我们介绍了蝉。 2、细读第一部分思考：（1）蝉的地穴是什么样子的？按什么顺序描写？（2）在建隧道时，泥土都搬到哪里去了？（3）文中是怎样描写幼虫脱皮的？按什么顺序描写？朗读8-11段。 3、细读第二部分思考： (1)这一部分写了哪些内容？ (2)列出蝉从产卵到成虫的

3、生长历程表。,阅读课文，整体感知,蝉的地穴考察,1.蝉的地穴是什么样子的？按什么顺序描写？（1）约两厘米半口径的圆孔，四周一点杂物也没有，位置：阳光曝晒的小路上（2）隧道深达四十厘米左右，圆柱形，略有弯曲，近于垂直，底端完全封闭（3）由外到内,2.在建隧道时，泥土都搬到哪里去了？,幼虫掘土时，将黏液喷涂在泥土上，使之变成泥浆，墙壁更加柔软了；用肥重的身体把泥浆挤进干土的缝隙里，建成不易崩塌的墙壁。,明确：8段：找到树枝或草叶准备脱皮；9段：进行脱皮；10段：完成脱皮；11段：离开空壳。按照事物发展变化的顺序。重点分析10段：找出写蝉从壳中脱出的动词，思考这样写有什么好处？明确：“腾跃”、“翻转”、“倒悬”、“伸直”、“张开”、“翻”、“钩住”。通过这些动词把蝉从壳中艰难脱出的过程具体写了出来，既生动又准确。,3、在蝉由幼虫到成虫的过程中需要脱皮，文中是怎样描写幼虫脱皮的？按什么顺序描写？朗读8-11段。,小结：,这部分主要按由幼虫成虫的生长变化过程来写的。明确：这部分标题虽为“蝉的地穴”，但内容不仅仅写地穴，还写到幼虫脱皮的过程。以此看，作者以“蝉的地穴”为题，表示要从

4、蝉的地穴开始考察。下一节“蝉的卵”也同样道理。,（二）蝉的卵,1、这一部分写了哪些内容？明确：蝉产卵的特点，蝉的敌害；蝉卵的孵化及幼虫的活动。蝉为什么要产大量的卵？明确：因为蝉只会产卵而不知道保护这些卵，必须有大量的卵，遭到毁坏时才可能有幸存者。,蝉从产卵到成虫的生长活动情况及其所经历的时间,成虫产卵,蝉卵孵化,幼虫挂树枝,幼虫落地上,寻觅藏身处,幼虫钻地下,幼虫爬出地面,爬上树枝等处,寻找蜕皮地点,蜕皮,成虫离枝飞去,成虫交配、产卵后死亡,半小时至两天,立刻,几分钟后,四年后,约半小时,约3个多小时,不到5个星期内,蝉的生长过程示意图,入土隐藏,幼虫出穴,脱皮成长,成虫产卵,孵化幼虫,1、作者不按蝉的生长过程先写蝉的卵，而是首先写蝉的地穴，从蝉的幼虫写起，这样写有什么好处？ 2、结尾一段有何作用,运用了什么表达方式？,合作探究,从文中可以发现，作者并没有按昆虫一般的生长过程“卵幼虫成虫”的顺序来介绍，而是从中间的一环“幼虫”入手，介绍蝉循环往复的生活史。这样安排顺序正是作者的匠心所在。（1）幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣，进

5、而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙；（2）使行文新颖活泼，不落俗套；（3）突出蝉“四年黑暗的苦工”这一重要特点（蝉一生中绝大部分时间的活动）。,1、作者不按蝉的生长过程先写蝉的卵，而是首先写蝉的地穴，从蝉的幼虫写起，这样写有什么好处？,2、结尾一段有何作用,运用了什么表达方式？,运用抒情、议论两种表达方式。用富有诗意的语言总结蝉的一生，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。,蝉的文学色彩:,一是把蝉人格化，赋予它人的情感和行为。如写蝉产卵，写出了一位“可怜母亲”生儿育女所付出的艰辛，也写出了蚋残害生灵的可恨。由写卵发育成蝉，表现了蝉所经历的四年漫长历程的艰苦。这就使文章具有了较强的感染力，能使读者为这个小生物的成长慨叹，从而对作者的“幸福是如此的来之不易又如此的转瞬即逝”的议论和抒情产生共鸣。,二是运用文学的语言表达。如运用比喻的手法把一般不为人知的科学现象表现得具体形象，以“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉离壳的过程。又如以准确而形象的语言描写所观察到的情形，写蝉“身体在空中向后腾空”，“翻转身体，将折皱的翼竭力向外伸直、张开，再把尾部从鞘中脱出”，其中的动词准确而又生动地描写了蝉脱壳的整个过程。,艺术特色的体味与归纳,修辞手法：拟人，比喻，夸张，借代，排比等。说明顺序倒叙幼虫成虫产卵幼虫。语言准确明晰。语言准确、平实。运用数据，展现蝉的生物特征。,当堂检测,优佳学案P98页15题。,

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