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《有的人》课后练习

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  • 卖家[上传人]:小**
  • 文档编号:90673402
  • 上传时间:2019-06-14
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    • 1、有的人 课后练习制卷人:瞿中华 班级_ 姓名_ 得分_一、基础知识及运用。1填空:本课中最能体现鲁迅精神的诗句有_ _对比、反复是这首诗突出的写作特点。第一小节突出了两种对立的人,用_与_对比,词语反复如:_ _;句子反复如:_ _ “把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早。”用两个短语恰当表示“刻”“烂”在诗中的意思。刻:_ _,烂:_ _2判断下面三句诗的修辞手法,正确的一项是( )(有的人)他活着别人就不能活;(有的人)他活着为了多数人更好地活。有的人骑在人民头上:“呵,我多伟大!”有的人情愿做野草,等着地下的火烧。A对比、反复;比喻;拟人 B对比、夸张;引用;夸张C对比、反复;引用;比喻 D对比、排比;引用;比喻3对下列诗句停顿/重音、括号内感情处理错误的一项是( )A骑在人民头上:“/呵,/我/多伟大!”(嘲讽)B情愿作野草,/等着/地下的火烧(赞颂)C他/活着/为了多数人/更好地活。(热情赞颂)D群众把他/抬得/很高,很高。(崇敬、赞扬)4第四节中“他活着别人就不能活”这句话的正确理解是( )A因为这种人特别自私,为自己的利益而活着,所以别人就不能活。B因为这种人侵害别人的利

      2、益,所以别人就不能活。C因为这种人为满足个人的穷奢极侈,欺压剥削别人,侵害别人利益,别人就不能好好活着。D因为他是人民的敌人,所以别人就不能活。二、【片段阅读】有的人活着/他已经死了;有的人死了/他还活着。1 诗中两个“活”,两个“死”各有什么不同含义? 2这一节在全诗中的作用是什么? 3本诗24节,围绕着对人民的不同态度,对两种人作了具体形象的对比。通过回忆请依次概括出各小节分别是从哪个方面进行对比的。(1)第2节: (2)第3节: (3)第4节: 4第2节中哪些词用得好?为什么? 5作者为什么不直接点出“有的 人”是谁,目的是什么?为什么不点明,读者也知道指的是谁? 三、【拓展阅读】(一)阅读吴奔星别,完成下列1-6题你走了,只留下一排影子,没有留下地址,在小河里。只留下一串笑容,你走了,在夕阳里。笑容融化在夕阳里,你走了,双眼动荡在露珠里,没有和谁说起,影子摇晃在河水里。只留下一双眼睛,哪里都有夕阳,在露珠里。哪里都有露珠,你走了,哪里都有河水,没有去哪里,你走了,留下了整个的你! 吴奔星别1.这是一首全诗找不着一个“惜别”词语,但无处不表达_ _的优美的抒情短诗。2.诗人巧妙地

      3、抓住友人的形象特点,把笑容与_,眼睛与_,影子与_融合在一起,使画面、形象跃然纸上。3.在诗前3节深情的倾诉中,读者可以想象到“我”曾与友人在_嬉戏,在_交谈,在_漫步。4.诗最后一节有什么深刻含义?_ 5.这首诗的情感基调是()A.感伤、哀怨B.欣喜、希冀C.悲壮、深沉D.激昂、高扬6.这首诗押_韵,采用_的手法,多次向离别的友人抒怀,音韵和谐,诗节整齐。(二)阅读陈丹青笑谈大先生,完成下列1-6题笑谈大先生注陈丹青鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。 我喜欢看鲁迅先生的照片,我以为他长得真好看。老先生的相貌就是长得不一样。这张脸非常不买账,非常无所谓,非常酷,又非常慈悲,看上去一脸的清苦、刚直、坦然,骨子里却透着风流与俏皮他拍照片似乎不做什么表情,就那么对着镜头,似乎在说:怎么样!我就是这样! 所以,鲁迅先生的模样真是非常非常配他,配他的文学,配他的脾气,配他的命运,配他的地位与声名。我们说起“五四”新文学,都承认他是头一块大牌子,可他要是长得不像我们见到的这副样子,你能想像么? 而且鲁迅先生非得那么矮小,那么瘦弱,穿件长衫,一副无所谓的样子站在那里。他要是也留着于右任、张群那样

      4、的长胡子,或者像吴稚晖、沈钧儒那样的光脑袋,古风倒是有古风,毕竟有旧族遗老的气息,不像他。他长得非常的“中国”,同时又非常的“五四”。“五四”“中国”相较于大清国,何其摩登!可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美,新潮倒是新潮,毕竟有些“海龟”的派头,也不像他。鲁迅先生的模样既不老派,也非洋派,他长得正好像他自己。 在最高意义上,一个人的相貌,便是他的为人。鲁迅先生到底是怎样一个人呢? 以我私人的心得,他是百年来中国第一“好玩”的人。我从少年时代阅读鲁迅,就不断发笑,成年后,我知道这发笑有无数秘密的理由,但说不出来,而且幸亏说不出来这样一种阅读的快乐,在现代中国的作家中,读来读去,读去读来,只有鲁迅能够给予我,鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”,其实很“刁”,鲁迅真正的可爱处,是他的“跌宕自喜”。“跌宕自喜”什么意思呢?也不好说,这句话我们早就遗忘了,我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”。然而“跌宕自喜”也罢,“好玩”也罢,都属于点到为止的说法。领会者自去领会,不领会,或不愿领会的,便说了也白说。 依我之见,历来颇受推崇的那些批判性极强的“革命”文章,多数是鲁迅先生只当好玩写写

      5、的,以中国的说法,叫做 “游戏文章”,以后现代的说法,就叫做“写作的愉悦”所谓“游戏”,所谓“愉悦”,直白的说法,可不就是“好玩”?文章的张力,是人格的张力;写作的维度,是人格的维度激愤,同时放松;深刻,然而精通游戏;挑衅,却随时自嘲;批判,忽而话又说回来鲁迅作文,就是这样地在玩自己人格的张力与维度。他的语气和风姿,哪里只是峻急锋利这一路?他会忽儿淳厚沉郁,如他的回忆文字;忽儿辛辣顽皮,如中年以后的杂文;忽儿平实郑重,如涉学问或翻译;忽儿苍老精辟,如故事新编;忽儿温润出神,如朝花夕拾。而有一种异常绝望虚空的况味,几乎隐在他各时期的文字中,尤其是他的序、跋、题记、后记,以上那些反差极大的品质,会出人意料地糅杂在一起,难分难解。 总之,我对鲁迅先生的个人评价,一则曰:_,一则曰:_。【注】“大先生”系鲁迅家人对他的尊称。本文改写自陈丹青的演讲稿大先生。7.结合你对鲁迅生平及性格的了解,说说第段中加横线的“不买账”是什么意思?答:_8.作者说鲁迅先生“长得非常的中国,同时又非常的五四”,这句话的真正意思是什么?答:_9.文章第段在全文结构上起什么作用?答:_10.文章第段中的“刁”,属于贬词褒用,根据你的理解,请用一个贴切的双音节褒义词来替换它。答:_11.作者认为鲁迅的文章非常“好玩”,其实只是一种“点到为止的说法”。如果深入剖析的话,鲁迅文章的这种“好玩”,总是在对立中达成统一。请引用原文回答,这种对立统一主要表现在哪些方面?答:_12.观照全文,请在第段横线上分别填充一个恰当的二字词。答:_13.积累链接:在鲁迅的自嘲中曾有两句非常著名的诗,鲜明地表达了自己对敌人和对人民的不同态度,请你默写出这两句诗。答:_ 有的人练习参考答案一基础知识及运用1“俯下身子给人民当牛马”;“情愿作野草,等着地下的火烧”。生;死 有的人 他活着别人就不能活刻:永远铭记 烂:短暂消失。 2C 3D 4C 二、【片段阅读】1第一个“活”指肉体上的活,第二个“活”指精神永存;第一个“死”指生命毫无价值,第二个“死”指生命不存在了。2这一节是全诗的总起,也是全诗内容的

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