异域风情街(日本)-策划书

1、北师外语学术文化节之异域风情街 异域风情街（日本） 策划书 北京师范大学外国语言文学学院 2010級日语系 2011.3 一活动背景 “异域风情街”活动为外文学院系列精品活动之一，已有十年的历史，活动具有一定规模，举办经验丰富，参与院系众多，参与人数较多，以展出相关国家为主要内容。主要通过对其他国家风俗文化的展出与表现，突出学院外语特色，丰富广大师生的课余生活，在这个背景下，北师大外文院准备举办相应活动以增加大学生对西方文化的了解，丰富校园生活。 北师大外文院是一个具有悠久历史同时又不乏新鲜活力的学院，它在继承传统的同时又能很好地吸收外来优秀元素，形成了自身兼收并蓄、求实创新的独特风格。外文院的学子在秉承北师大一贯朴素求实特点的同时，又能很好地追赶时尚潮流。故而，此次“异域风情街”活动必然会吸引广大外文学子的积极参与和配合。 当然，大学不同于一般商业组织，其学术性质决定了它在资金方面颇受限制。因此，在活动期间为商家提供条件便于其宣传以获得相应的资金赞助便成为必然选择。通过此次活动，商家可获得较良好的宣传效果，更加亲近大学生团体，在其中树立良好的信誉和口碑，从而形成稳定的消费团体；同时，

2、以北师大为依托，更好地向各大高校宣传自身品牌，逐渐在京畿地区的大学生群体中形成影响力，产生规模效应。因此，此次活动对相应的赞助商家来说又十分重要的意义。二活动赞助单位有意开拓校园市场，深入校园宣传的商家三活动举办单位北京师范大学 外国语言文学学院 2011级日语系四活动对象北师大 所有在校学生五 活动时间2012年4月14号（周六） 9:3015:30六 活动地点邱季端体育馆西侧（每个展出单位有专用展台，展板）七亮点优势 1.这是外文院的精品活动，创意新颖，形式活泼，必然会引起广大学子的兴趣，在其中产生广泛影响，获得较高的认知度和美誉度。 2.将日本传统文化与丰富多彩的活动相结合，寓教于乐，必将引起院里的重视和支持，便于商家今后与各院系的合作，形成良好的合作关系。 3.日本系对日本文化背景了解较多，便于活动更好开展，商家可将经营理念与活动有机结合，便于产品及服务的推广。八活动流程l 地域风俗文化展示：利用展板和展台布置具有日本文化特色的文字，图片等（详见宣传组）l 服饰文化：工作人员身着日本传统服装，邀请漫有引力社进行cosplay的展出，丰富文化活动形式（突出动漫的吸引作用，展出时间

3、视情况而定）l 饮食文化展出：联系日式餐厅，将传统日式美食引入校园l 歌舞表演：组织班级文艺骨干学习日式传统舞蹈，现场表演（详见歌舞组）l 观众互动：普及日语语言学习，借用服装照相，知识有奖答题（详见游戏组）九活动商业价值 1本次活动需要服装、化妆用品等一系列时尚品，商家可借此机会与本院合作，提供优惠券或会员卡，培养潜在客户，获得更为长久的资金收益；商家还可以借此机会推销自己的经营理念，将营销策略与大学生消费群体有机结合，从而获得更长远的利益。 2.此次文化节主要面向大学生这一思维活跃的群体，商家可借此机会发现人才，设立校园宣传大使，进一步渗透理念，加强影响力。同时，商家可以进一步亲近大学生团体，更好地了解大学生消费需求，使品牌更年轻化，更具朝气活力，与青年人的心理更加贴近。 3.北师大位于市中心繁华地段，周围有多所高校，商家可通过多渠道的宣传方式在各大兄弟院校中产生影响，从而打开以北师大为中心的高校市场，产生更加深远而持久的影响。十各组分工A.宣传组人员：白云（组长）、徐煜华、张一诺、刘宏伟、白琨、彭涛、艾鑫、王妮男、王婷婷、刘珍珍、周洋洋。具体内容：1. 一块大展板（背景墙），介绍

4、日本人文、地理概况。2. 两块小展板（可用废纸箱板做）显示环节、节目的时间以及礼物，选择恰当时机到周围做宣传用需要宣传员两名。3. 场地竿子两边悬挂具日本特征的装饰物，如鲤鱼旗、灯笼等等（需外联配合）。预期于日本旅行局争取赞助，在两个杆子间悬挂日本风景海报作为背景。4. 场地前的地上用樱花花瓣做装饰，吸引行人。5、帮忙制作歌舞组/游戏组所需的道具，以美观实用大方为轴。6、活动前期宣传 网站宣传：在北京师范大学蛋蛋网、师悦网首页及相关板块对此次活动进行宣传 悬挂喷绘：在人流量较多的主干道等地进行喷绘悬挂（视资金情况而定） 悬挂横幅：在人流量最多的主干道悬挂横幅（外联组配合赞助商）海报张贴：活动开始一周前在北师大各大宣传栏张贴精美海报（宣传组自制，内容包括活动项目、礼品）7.活动后期宣传 网站宣传：在北京师范大学学生会蛋蛋网、师悦网对此次活动进行追踪播报，公布获奖人员名单 校园广播台：在此次活动结束后进行追踪报道校外媒体：邀请校外知名媒体对此次活动进行报道和宣传B.外联组：成员：全体班委为各小分队队长，全班参与。活动对象： 日本驻中国大使馆 中日国际交流中心 中日友好交流基金会 樱花日语教

5、育机构 卡西欧电子产品公司 校园周边部分日式料理店（包括喜多拉、一喜、阿牛与仙草、北邮小吃街等在师大颇受欢迎的料理店）11 活动内容活动具体内容：1. 日本驻中国大使馆： 1）多种途径获取大使馆的联系方式，首先通过电话联系 预约见面时间。 2）携活动策划书，校方证明等必须物件于约定时间前往大使馆商谈具体事宜，争取获得大使馆对该活动的支持与帮助。 3）保持后期联络，及时解决可能存在的问题。 4）活动结束后将相关的新闻报道整理后反馈给大使馆2. 中日国际交流中心和中日友好交流基金会：通过网络等联系方式进行沟通和交流，以合作（包括文化交流，节目安排等）的形式使该活动的内容更加丰富完善。3. 樱花日语教育机构和卡西欧电子产品公司：与日本有关的两大著名企业合作对这次活动的意义重大。1）首先通过成员对活动背景，内容等的简介明确双方合作意愿。 2）通过对活动策划的修订，具体商定合作形式与细节内容。 3）在活动举办过程中相互配合，实现双方的互利共赢。 4）活动结束后可配合专场活动的宣传等。5） 赞助事宜及回报方式： 赞助事宜1) 对活动进行道具、服装（于3.23前由各组报给后勤组，后勤组整理列出清单，

6、然后下放各外联小组进行详细操作）等进行实物赞助2) 对活动宣传品印制直接进行资金赞助（同上）3) 对活动具体活动进行资金加实物赞助（3.17各外联小组确认具体意向，于小会中汇报）回报方式：（以商家意向为主，我方辅助宣传）1)在现场穿插活动展示或介绍商家。2)活动现场播放商家提供的广告或宣传短片。3)允许商家在活动现场规定地点派发小礼品及DM单。4）所有游戏，文字谜，都以“樱花日本语小讲堂”命名，每张题板都有樱花标记。 5)活动现场挂印有商家LOGO的气球彩旗彩带等（商家自备）6)活动现场展悬板、易拉宝、横幅、海报(印有商家LOGO并进行鸣谢)、喷绘、宣传单等印刷体宣传，樱花学校的活动照片，作为宣传方式。7) 在校园其他规定地点张贴商家海报。8) |8)作为长期合作伙伴优先在校园内进行宣传。9）日本风情明信片环节，每张明信片上都盖樱花印章。4 、校园周边日式料理店 3.18日前各小组长带组员前往征求商家意见； 于3.18晚的班委会上各组汇报并最后确定入选合作商家； 3.25前根据后期组列出所需道具清单各小组长携组员上门详谈，确定物资资金赞助事宜； 3.25晚班委会上各组汇报确定已得物资、

7、并就所缺物资讨论出解决方案；至活动前个小组长及时跟进，陆续使物资到位。歌舞游戏组歌舞组员：刘诗琦（组长）、王梦婷、韩丹、罗津菁、4留学生。游戏组员：韩丹（组长）、刘宏伟（副组长）、李琳、包丽红、张一诺、所有男生。一 具体流程：（集中于中午11:001:30人流密集处，活动过程中加入商家宣传）舞蹈部分1. 日本传统舞蹈 人员：刘诗琦 韩丹 李琳 时长：3分钟，三次左右交叉进行 道具 ：扇子；和服；粉色纸片2. 现代舞部分 人员：刘诗琦；李佳霖；王梦婷；朱曼青；白云 时长：4分钟，三次左右 道具：日式校服二 歌曲部分1 合唱（于开场、人流密集时、即将结束时出，展现班级凝聚力进而造势） 人员：全部 时长：3分钟左右 初定为小手拉大手的日文版 道具：4至5个扩音器 2 动漫歌曲联唱 人员：6组 每两人一组（歌舞组成员） 时长：20分钟左右 模式1海贼王 王琪 林秋文 2待定曲目 白琨 刘宏伟 3 樱桃小丸子 王妮男 王婷婷 4 柯南 包丽红 刘璇 5机器猫 高甜恬 罗津菁 6 待定曲目 张一诺 周洋洋 具体服装由两个人商量，尽量与动漫歌曲相关3 甜美歌曲联唱 人员 ：张一诺 王梦婷 罗津菁 高

8、甜恬 模式：张一诺独唱，两人合唱，四人合唱共4首歌曲 时长：10分钟两次 道具：日式校服 4个扩音器游戏部分一、开场主持人：韩丹。具体职责：活跃气氛、向参加游戏人员介绍规则。着装：日本制服道具：麦克（随身喇叭）、鼓2、 动漫知识的有奖竞猜规则：每组有十道道题，五道题全部答对者给小礼物。奖品：十道题全部答对者给一个小挂件。预算约为10元。例：待定三、日本的基本概况和习俗的知识小考察。例1：日本位于亚欧大陆东部、太平洋西北部，由数千个岛屿组成，众列岛呈弧形。日本东部和南部为一望无际的太平洋，西临日本海、东海，北接鄂霍次克海，隔海分别和朝鲜，韩国、中国、俄罗斯、菲律宾等国相望。日本北海道有世界最著名的渔场之一北海道渔场，其成因是千岛寒流与日本暖流交汇。例2：日本的经济实力，1950年只排在资本主义世界的第七位，但到了_一跃上升到仅次于美国的世界第二位。 A.1958年 B.1968年 C.1978年 D.1988年 例3：公元710年，日本把首都从飞鸟迁移到( )，直到公元794年，史称( )。 A.平安京 B.平城京 C.平安时代 D.奈良时代四、日语汉字游戏 针对日语中与中文汉字形近但意味不同的汉字，吸引同学进行猜测。答对送礼物。 规则：容易理解为字面意的日语词汇，猜词游戏，给出几个选项混淆，然后选出正确答

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