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开题报告空白模板

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1、2-1毕业设计（论文）学生开题报告课题名称中国东盟自由贸易区发展的障碍分析及对策课题来源学校命题课题类型BX指导教师刘宇学生姓名解俊杰学号0890826373专业班级国际贸易08091本课题的研究现状、研究目的及意义研究现状自由贸易区的建立从贸易方面来看，将促进中国扩大出口规模，提升出口竞争力，优化出口商品结构，实现出口市场多元化战略。通过关税与非关税壁垒的降低扩大出口规模通过关税与非关税壁垒的降低导致的贸易创造效应将大干贸易转移效应，东盟会将从其他国家的进口转向自中国进口，从而扩大中国的出口规模。通过规模效应，提高出口竞争力。中国西南省区同东盟国家地理位置相邻，东盟国家是这些省区的主要出口市场，其与东盟国家的贸易互补性更强，通过与东盟在自由贸易区的框架下加强经济合作，将大大促进这些省区的出口，为其在更大范围参与国际分工和分享分工效益创造条件，促进区域经济的协调发展。同时也将提升中国整体经济实力和扩大中国的政治影响力。在自然资源、工业制成品、技术、旅游和劳务方面形成很强的互补性。以资源禀赋的差异为基础而具有优势的商品，约占双方贸易额的一半。东盟从中国进口的机电产品以通用机械电器

2、为主，而中国从东盟进口的机电产品中很大部分是电子元器件类产品。在工业电子产品出口方面，东盟国家较早形成了比较优势，而中国处于相对弱势。研究目的及意义进入新世纪以来，世界经济中区域经济一体化、集团化趋势不断增强，而在亚太地区，区域经济一体化进程也不断加快。2002 年 11 月 4 日，中国与东南亚国家联盟共同宣布将在 10 年内建立中国东盟自由贸易区，并制定了达成这一目标的阶段性措施，制成了中国东盟自由贸易部分关税削减时间表。这一举措到底对双方有何实际的经济意义，会产生一些什么影响，双方之间存在哪些问题，对这些问题该如何解决，都将是未来近几年要着手解决的问题。虽然之前已有欧盟和北美自由贸易区等自由贸易区成立，并给了我们很好的借鉴的例子，但是中国东盟自由贸易区除了有一般自由贸易区的共性外，还有其自身的特点，因此，对上述问题要进行系统的研究才能对中国东盟之间的问题对症下药，使中国东盟的经济合作迈上新的台阶。课题类型：（1）A工程实践型；B理论研究型；C科研装置研制型；D计算机软件型；E综合应用型（2）X真实课题；Y模拟课题；（1）、（2）均要填，如AY、BX等。本课题的研究内容1 选题

3、背景90年代后中国经济的高速发展，使中国和东盟的双边贸易突飞猛进，中国和东盟各自成为对方重要的贸易伙伴国。多年来，东盟保持了中国第五大贸易伙伴的地位，而中国目前也己发展成为东盟的第五大贸易伙伴国。2 中国东盟自由贸易区的形成20世纪70年代以来，随着地区国际关系的变化，中国与东盟各国由过去的相互敌对而发展为相对稳定的政治关系，至1991年9月中国与东盟所有国家建立或恢复外交关系。1996年7月，中国由东盟的磋商国上升为全面对话伙伴国，双方关系进入了一个新发展阶段。3 贸易区的发展现状随着中国-东盟自由贸易区建设进程的加快，我国与东盟国家的经贸合作不断深化。今年7月起中国-东盟自由贸易区降税计划正式启动，除2004年已实施降税的“早期收获计划”涉及的产品和少量敏感产品外，双方对其他约7000个税目的产品实施降税。至2010年，中国与文莱、印度尼西亚、马来西亚、菲律宾、新加坡和泰国等6个东盟老成员将取消大部分产品的关税；柬埔寨、老挝、缅甸和越南等4个东盟新成员将多享受5年过渡期，至2015年，东盟十国与中国实现一个人口超过18亿、经济总量达2.4万亿美元、主要由发展中国家组成的全世界最大的

4、自由贸易区。4 中国-东盟自由贸易区的发展障碍及解决方案东盟-中国自由贸易区的发展面临着以下诸多客观上的障碍和干扰,值得双方予以关注: 第一,中国威胁论和中国投资黑洞论、第二,东盟内部成员国间的摩擦和矛盾、第三,东盟成员国经济发展水平的差异和经贸结构的雷同化、第四、东盟内部缺少核心的经济力量和协调机制,主导权纷争激烈、第五,东盟内部个别成员国与其他国家单独签署自由贸易协定问题、第六、东盟成员国与台湾的经贸关系、第七,美国、日本等发达国家的干预、第八,东盟区内贸易保护主义抬头。本课题研究的实施方案、进度安排本项目采取的研究方法为：（1）理论分析与实证分析结合。以实证分析为基础，采用系统论、管理理论等的原理与方法，构建企业督导管理制度的理论体系和运作机制。（2）定性分析与定量分析相结合，验证督导体系的隐性经济价值大于其显性经济成本。（3）采用跟踪研究的方法，对实际对象进行跟踪研究与实验分析。主要实施方案如下：（1）简单的介绍贸易区的现状（2）贸易区发展中出现问题的分析（3）以及对问题中出现提出了个人的见解进度安排：2011.5.3 选题2011.5.25 开题报告2011.6.25 论文初稿2011.9.7 论文定稿已查阅的主要参考文献指导教师意见指导教师签名：年月日毕业设计（论文）评审表学生姓名专业班级学号设计（论文）题目评阅人评阅人职称序号评分项目（理工科、管理类）评分项目(文科)满分评分1工作量外文翻译152文献阅读与外文翻译文献阅读与文献综述103技术水平与实际能力创新能力与学术水平254研究成果基础理论与专业知识论证能力255文字表达文字表达106学习态度与规范要求学习态度与规范要求15总分100评语评阅人签名：年月日

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