《生活中不能没有他们》公开课教学设计.doc
5页1、北师大版三年级册生活中不能没有他们教材分析生活中不能没有他们选自北师大版品德与社会三年级上册第三单元生活中的你、我、他,本单元的学习围绕人与人之间的相互沟通和理解展开。生活中不能没有他们是该单元第二个学习主题“为我们生活服务的人” 的第一课,目的是通过对自己生活周围各种职业和劳动者的观察,懂得他们的劳动与自己生活的关系,进而学会尊重劳动者、尊重劳动者的劳动。学情分析三年级学生有一定的生活经验,具有一定认知社会的能力,劳动者就在学生生活的周围,学生对他们已有一定的认识。但由于儿童的年龄特点,他们对这些职业的劳动价值没有很深的认识,更缺乏情感的体验。设计思路活动目标1、观察周围不同行业的劳动者,感受不同行业的劳动者给人们生活带来的方便。2、在调查采访、搜集资料、交流讨论等过程中知道不同行业的劳动者为社会做的贡献。3、懂得尊重不同行业的劳动者的劳动,珍惜他们的劳动成果。4、学会尊重并感谢劳动者。重点难点教学重点:体会各种职业的劳动价值教学难点:发自内心真正尊重各种职业的劳动者,尊重他们的劳动价值。活动过程教学准备:(一)学生准备完成下列表格:“熟悉的人的工作情况”调查表调查人调查时间称呼他们
2、从事的工作名称平时他们是怎样工作的,请你写一写(二)教师准备指导学生进行资料搜集,并掌握学生的调查探究情况。教学过程:1、 角色扮演、诱趣入境我来比,你来猜:师:孩子们,你们喜欢玩游戏吗?今天老师带来了一个游戏叫“我来比,你来猜”。你们想玩吗?想玩,那就听好游戏规则:老师手里有一张卡片,在卡面上写着一种职业名称,老师想请一位同学到台上来看卡片,比划出这种职业的动作,其他的同学来猜一猜。谁要第一个上来。1、 交警:学生猜出后教师将卡片贴在黑板上问:同学们这么快就猜着了,你们一定见过交警吧!能和大家说说你在哪见过交警呢?他们在干什么?(学生自由回答)师:同学们的眼睛好亮呀,我们再来猜一个。2、老师:学生猜出后教师将卡片贴在黑板上问:大家在学校天天都见到老师,你知道老师每天做哪些事呢?(真是个用心的孩子)【托尔斯泰说:“成功的教学所必须的不是强制,而是激发学生的兴趣。”让学生参与角色表演创设情景,能起到激情诱趣的作用。这个活动建立在学生日常对这些职业观察了解的基础上,通过角色扮演,把几种职业的特点形象的表达出来,又激发学生学习探究的兴趣和热情,为下面环节的学习做了很好的铺垫。】二、联系实例、
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