大学物理实验网络教学研究.doc
5页1、大学物理实验网络教学研究随着信息技术的发展,“慕课”已成为教育领域讨论的焦点。“慕课”,是新近涌现出来的一种大规模在线课程开发模式。1将“慕课”这种新型网络化教学模式引入到大学物理实验的教学中,搭建实验网络教学平台,是适应新时代学生学习特征的必然选择。2-4物理学是一门以实验为基础的科学,实验不仅是形成物理概念和掌握物理规律的基础,更是培养学生动手能力和创新思维能力的关键,因而大学物理实验课程的教学效果对创新型人才的培养至关重要。目前我校大学物理实验课程主要采用课堂教学为主的传统教学模式。由于传统实验教学受到实验课时有限,实验室、实验设备、实验教师等教学资源相对紧张等条件的限制,并且数字化教学资源匮乏,学生仅依靠课本进行预习,存在预习流于形式、实验中缺乏思考、自主学习和创新精神不足等问题,使实验教学效果非常有限,成为创新人才培养过程中最薄弱的环节之一。为了改善实验教学数字化资源相对缺乏的状况,并切实提高学生学习的积极性和主动性,以便提高学生的动手能力和基本实验素养,我们开展了实验信息化教学改革。将“MOOC”这种新型网络化教学模式引入到大学物理实验的教学中,搭建实验网络教学系统,制作实
2、验数字化教学资源。我们把视频、动画、图片、图表、实物投影等有机结合起来,使教学内容丰富多彩、教学方法灵活多样。激发学生对物理的学习兴趣,充分挖掘学生的学习潜力,网络教学还可以使学生对物理实验的学习在时间和空间上得到延伸,在内容上得到拓展和充分训练。网络实验教学必将成为传统课堂教学的重要补充和延伸。搭建大学物理实验网络教学系统,有助于丰富我校物理实验教学的数字化教学资源,与传统的实验课堂教学相结合,给学生提供全方位、多角度、立体化的实验教学,从而提高学生的动手能力,培养学生的创新精神。二、研究思路首先,通过查阅资料及走访,调研现有高校大学物理实验网络教学系统的搭建及使用效果,分析其优点与不足,并结合我校学生专业特点,制定有中国药科大学特色的大学物理实验网络教学系统设计方案。其次,根据设计方案,搭建实验教学网络平台,初步形成必修实验为主,仿真、课题实验为补充的基本框架,并细化各个功能模块。再次,结合各模块的功能及特点,搜集大量相关资料,包括制作实验教案,实验仪器介绍、操作示范,实验原理讲解,实验重点、难点演示等相关的电子教案、图片,动画、教学视频等资料,另外,结合大学物理课程教学,设计一些
《大学物理实验网络教学研究.doc》由会员F****n分享,可在线阅读,更多相关《大学物理实验网络教学研究.doc》请在金锄头文库上搜索。
2024-04-19 7页
2024-04-19 4页
2024-04-19 3页
2024-04-19 6页
2024-04-19 5页
2024-04-19 3页
2024-04-19 4页
2024-04-19 6页
2024-04-19 5页
2024-04-19 2页