您所在位置：网站首页 > 办公文档 > 事务文书初中政治教学论文：浅析思想政治教学方法的优化 .doc

初中政治教学论文：浅析思想政治教学方法的优化 .doc

4页

卖家[上传人]：F****n

文档编号：90619106

上传时间：2019-06-14

文档格式：DOCX

文档大小：20.35KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

20 金贝

/ 4 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、初中政治教学论文：浅析思想政治教学方法的优化初中政治教学论文：浅析思想政治教学方法的优化摘要：教法优化需要选择有效的教学方法和策略，这是教学需要注意的十分重要的问题。传统的政治课堂存在很多问题，严重影响了学生的学习和教学质量，对于素质教育和新课程改革造成不利影响。因此，教法的优化应该是每位政治教师必须探索的问题。关键词：思想政治课；教法优化；教学质量思想政治课理论性强，大道理多，很多学生不喜欢，甚至讨厌学习，学生学习没劲。教学中教师如果只是灌输教育，不注意引导和启发学生，不去调动学生的积极性，那么政治课就会变成一言堂，教师侃侃而谈，学生死气沉沉。这样的教法没有调动学生的积极性，没有发挥学生的主体作用，很难提高课堂教学效率，严重影响教学质量的提高，不符合课程改革的精神。一、教法优化的意义分析不同的教法选择，其效果截然不同。教法优化需要在原有的基础上进行创新。针对传统教学方法的不足，教师应面对新形势，与时俱进，既要进行创新又要进行教法的优化选择。要改变传统教学模式的弊端，注重学生素质和能力的提高。新课程改革强调三维目标和学生自主合作探究，注意学生的体验，面向全体学生，让学生由被动参与到

2、主动参与。教师在此过程中就应该不断的研究、认真摸索，改变落后观念，提高自身素质，面向全体学生，关注学生，注意学生能力的培养和素质的提高。二、教法优化的探索1 进行情境教学，善于激发学生主动探究教学中要关注学生分析问题和解决问题的能力。学生是学习的主体，学生能力的提高需要学生主动参与。情境教学往往通过设置一定的情境，引导学生关注生活，在感悟材料中感悟生活，把学习知识和生活体验结合，学生愿意主动参与，能够调动学生主动求知的欲望。如讲解“用联系观点看问题”时，笔者就结合情境进行教学。在设置情境时，先让学生观看一段视频亳州市制定城市发展规划，然后设置问题，让学生运用整体与部分关系原理以及系统优化的分析方法为亳州市城市规划和亳州市未来发展献计献策。通过情境的设置，学生既关注亳州的发展，关注热点问题，又能发挥学生的主体作用，提高政治课的吸引能力，提高课堂效率和教学质量，同时学生能运用所学知识分析现实问题，理论联系实际，提高了分析问题能力，学有所用。2采用各种教学资源，善于激发学生兴趣教学资源是丰富多彩的，政治教师要善于发现。兴趣是最好的老师，教师应该多留心搜集资源，丰富课堂内容，激发学生的兴趣。

3、随着互联网技术的发展，资源搜集变得容易。每节课之前，结合所学内容搜集相关资源，作为教学的参考。学生在此过程中作用更大。课前可以让学生根据教学要求搜集相关信息。在课堂上进行展示。教师和学生共同参与，教学内容丰富了，学生学习兴趣也就能激发，这样课堂效果就很明显。3 本土资源利用，给学生亲切感美不美，家乡水。家乡是学生最熟悉的，本土资源能利用合理，会收到意想不到的教学效果。在进行教学中，家乡的许多资源都可以利用。笔者以亳州为例来谈谈。在讲经济生活时，可以从药材市场谈起。亳州是中华药都，是华佗故里、药材之乡，是四大药都之首。可以结合药材的价格、药材的交易、药材的消费、药材的生产等方面与经济生活紧密结合。在讲政治生活时，可以从亳州市民论坛谈起。市民论坛是公民参与政治生活的途径，也是政府进行科学民主决策要求，通过市民论坛公民可以维护自身利益也可以为政府献计献策，政府自觉接受监督，坚持依法行政，建立有权威和公信力的政府，更好为人民服务，对人民负责。在讲文化生活时，可以从亳州传统文化谈起。亳州在悠久的历史长河中，涌现出无数灿若星辰的风流人物，英雄豪杰、文人墨客。可以结合文化生活中传统文化的继承和文化创新，结合中华文化和中华民族精神等方面进行很好的结合。4采用各种活动，提高学生兴趣并主动参与传统教学模式注重教师的主导忽视学生的主体地位，学生参与积极性不高。善于运用课堂活动，可以让学生在参与中主动思索，学习的积极性提高，能较好的配合教师，师生良好互动。可惜开展时政竞赛、热点分析、视频播放等方法，开拓学生视野，激发学生活力，丰富教学内容，调动学生主动参与。三教法优化的反思教法优化，改变了传统单一的教法，师生都能很好参与，让学生在快乐中学习，在参与中提高能力，有很不错的教学效果。但是由于教学设施、教材特点、学生能力等许多因素的制约，教学中出现了一些不正常的现象。为此我们应该注意一些问题：教法优化不能流于形式，脱离教学内容，这种只注重形式，不注意教学质量提高的方法不能长期坚持，教学质量也无法提高。总之，政治教法需要优化与探索，从而提高课堂教学效率，激发学生兴趣，提高学生素质。作为政治教师应该主动迎接挑战，转变教学观念，进行更多更好的有益尝试，不断优化思想政治教学方法。

《初中政治教学论文：浅析思想政治教学方法的优化 .doc》由会员F****n分享，可在线阅读，更多相关《初中政治教学论文：浅析思想政治教学方法的优化 .doc》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源