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实施高三精细化管理

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  • 卖家[上传人]:jiups****uk12
  • 文档编号:90619037
  • 上传时间:2019-06-14
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    • 1、实施高三精细化管理 实施高三精细化管理 一说到高三,人们总会用“忙”、“累”来描述,有的甚至会说高三生活是黑色的,教学上想到的是“要一拼到底”。这种观念上的定位,不仅会对学生心理和生理产生极大的影响,而且容易带来事倍功半的结果。事实上,有些“很有希望”的学生在高三学得非常辛苦,起早贪黑、加班加点,到头来成绩却不很理想。那么,从班级管理的层面,我们能不能有所作为,改善高三的学习心态及策略,尽力避免或减少一些遗憾,多一些惊喜呢? 高三学习好比千米长跑,不同阶段有各自的运行特征和战术要求。高三班主任应当像一名长跑教练一样,依据高三不同阶段的特点,运用适当的管理策略,科学调控学习节奏;通过对一些常规主题活动的创新,指导学生采用正确的战略战术进行学习;整合各方相关力量,务虚和务实管理相结合,把“黑色”高三变为“彩色”高三,把学生调控到最佳状态,确保学生在千米冲刺高考场上的最佳发挥。 第一阶段:预备(上届高考结束到新学年开始) 随着高考结束,在全社会对高考

      2、的热议中,学生对高考的认识会进一步加强,但由于教学运作仍处于高二末期,加之暑假来临,不同层次的学生对于高三的认识和行动是有差别的。有的学生认为高三学习将会很辛苦,要趁着假期好好休息一段;有的会一如既往地坚持学习;有的会被动跟随学校的补课或盲目跟风参加各种补习班。 这段时间的班级管理,往往让人感到无序无为。长达近三个月的时间,如果一直让学生处于学习常态,不让学生喘喘气、换换挡,学生会很容易产生学习疲劳综合症。如果不加以管理指导,让学生自由地与高三学习生活对接,想让他积极进入高三学习状态,也是很不现实的。 工作重心:目标引导   古人云:人无远虑,必有近忧。班主任应趁着暑假的喘气间隙,引领学生将自己的思绪做个整理,思考人生目标,制订高三学习计划,激发学习内驱力,对学生的学习自主管理能力进行指导。 主题活动 主题1:播种理想 目标:树立理想规划人生制定目标自觉行动 进入高三,标志着学生开始进入成人行列,要让学生意识到“成人”的涵义,对自己负责,对家庭负责,将来对社会负责。让学生站到人生的高度,树立远大理想,规划自己的未来。同时,要让学生明白,任何远大的目标,

      3、都要靠脚踏实地、一步一个脚印地奋斗才能实现。在指导学生思考后,我们设计了一棵树,让学生将自己的高考目标“挂”在树上,寓意“果实”,同时表明班级是棵“大树”,同学是“枝叶”,只有枝繁叶茂,大树才能参天。 主题2:家校统战 目标:家校联接齐心协力营造氛围精心指导 在对学生的培养上,老师和家长的目标是高度一致的,都是“望子成龙”。但往往会由于家校之间理解不够,未形成理想的合力,有的家长对孩子缺乏信心,对老师缺乏信任;有的对孩子的学习漠不关心;有的则对孩子要求过高,操之过急。班主任要用自己的专业知识和技能,通过家访、电访、约谈等方式,让家长明白“父母一时,孩子一生”这个道理,不能因为一时的疏忽或急躁葬送了孩子的前程。希望家长能与老师沟通,平心静气、理智地与孩子分析学情,确立符合实际的目标,与孩子共同度过高三的生活。 第二阶段:试跑(新学年开始到上学期期中考) 新学年开始,不管以前认真的还是不认真的,想学还是不想学的学生,此时都会开始奋起一搏。学生一方面

      4、要继续新课程的学习,另一方面还得应对突然增多的考试。另外,学校往往会在高三替换一些学科教师,这在客观上也要求教学双方需要一个了解和适应的过程。 九月、十月、十一月月考依次进行,考试成绩对学生心理的影响开始显现。考得好的会认为高三学习不过如此,容易产生轻敌思想;第一次考得差的学生,会自行再作努力,但第二次再考不好,就会产生动摇,乃至失望。这些心理都会对后阶段的教学带来不利。 工作重心:心理疏导 心态决定一切,用积极的心态看待事物,生活便充满阳光;用消极的心态对待生活,生活会变得沉重难行。班主任要善于利用契机,消除学生对高三生活的恐惧感,激发和引导学生满怀信心,奋力前行。 主题活动 主题1:师徒一家亲 目标:学会悦纳学会欣赏和谐教学快乐前行 高三教与学的主体依存度很高,任何一方的缺位都会对教学效果带来极大的影响。尽快解决好学生接纳和适应新加盟教师的问题,会对教学效果产生积极影响,“亲其师”才能“信其道”。班主任要创造条件进行导向性的教育,要在第一时间隆重介绍新任老师,宣传老师的特长和成就,对老师的学识水平、性格特征、兴趣爱好等作出积极的评价,

      5、先声夺人,在心理上缩短师生间的距离。教师节前夕,我们发动学生及家长给任课老师发短信表祝贺,让老师以最良好的心态站在班级的讲台上,师生和谐,其乐融融。 主题2:校运会之光 目标:发挥优势运用战术奋力拼搏勇夺佳绩 活泼,是我班的一大特色。期中考试前,学校举行了一年一度的田径运动会,这不仅让紧张的教与学得到适时调剂,也是一次难得的教育机会。会前我们进行动员,让学生懂得学习应当有张有弛的道理。学生们认真分析了自身优势,作出了恰当的战术安排。运动会上“黑马”频现,平常默默无闻、看似羸弱的女生,跑出了三千米的冠军;平时违规不断、学习不利的男生,带病参赛勇夺佳绩。全班学生团结一心,以创记录的比分夺得了总分第一,并获得13个单项冠军,群体项目也全都获奖。运动会上表现出的顽强拼搏、奋勇争先的班级精神,为学生的学习带来了宝贵的精神动力。庆功会上我们盟誓:(8)班一定要成为高考中的“大黑马”! 第三阶段:起跑(期中考后到一模测试) 期中考结束,这是一个十分重要的时间节点。高三学年已经过去近三分之一,余下的时间里,学生一方面要跟随老师的步伐进行复习和考试,一方面

      6、还要根据自身实际情况安排复习巩固,有的学生还得应对统一安排的补课活动。此时最容易发生各科时间争夺战。同时,家长对学生成绩的关注度愈来愈高,这些新的现象从心理和生理上对学生形成了巨大的考验。工作重心:教学指导 在教学关系中,学生的行为受到老师的制约,属于弱势群体。高三教学要有效,必须加强学生的学习主动性。班主任要以严谨的态度,指导学生制订科学的学习方案,协调各方力量,维护学生的权益,为学生营造良好的学习环境。 主题活动 主题1:180行动 目标:调整心态制订方案勤奋实干锁定目标 面对三次月考后学生的心理变化,我们让学生对自己的学习进行反思。对于成绩暂时领先或落后的学生,借助运动会中的长跑比赛,告诫他们龟兔赛跑的重演不是没有可能。运动员途中跑得忽前忽后十分常见,只要运动员没有掉出自己的方阵,战术运用得当,坚持下来,一定有希望胜出。我们提出要学生重点准备打好“三大战役”,即一模、二模和高考。制订高考前180天行动方案,要求以周为单位,确定每天的自主复习时间和复习科目,安排复习进程,利用周末检查任务完成情况并加以改进,同时确立一模的目标。 主题2:争上冠军榜 目标:激励

      7、先进树立典型寻找差距强化竞争 榜样的力量是无穷的。对于考试的优胜者,不能机械地把他们的名字念念或往墙上一贴了之,要让对优胜者的表彰成为神圣的时刻。通过树立典型,让学生寻找差距,激励对先进的追赶。竞争能够创造奇迹。每次考试后,我们都会隆重地举行冠军签名仪式。班级总分第一名、各科第一名以及进步最大的学生,都会被请到讲台前来,在全班学生的注目下,自豪地把自己的名字写在冠军榜上。全体学生起立,热烈鼓掌致意。 主题3:谅解备忘录 目标:协调行动优化措施科学务实关爱学生 为保障学生的自主复习时间,我们进行了为期一周的学生课后作业量、看书时间和睡眠时间的调查,要求全班同学分别将每天每科的课后作业时间及其它两项进行登记。结果发现作业量很大,相当一部分学生晚自修、午自修乃至课间都在赶作业,一部分同学会做到午夜,有的还会在凌晨爬起来赶作业,大多数学生根本没有自己看书的时间,全班人均睡眠时间不到六个半小时。针对这一现状,我们制定了班级教学状况谅解备忘录,提出了以下主要措施:(1)切实提高课堂效率,着重讲解学生的普遍性问题,着重培养和提升学生的理解能力和解题能力,讲练结合,精讲精练。(2)精心布置课后作业,自

      8、觉控制课后作业量,避免过度重复题,控制高难度题,周末作业要以归纳整理类型为主,削减试卷类作业量。(3)主动关爱学生,对不同程度的学生提出不同层次要求,定期跟结对学生约谈,着重对学生的心态进行调整。 主题4:支前工作会 目标:统一认识协同配合积极行动保驾护航 随着高三学习的深入,家长对学生学习的关注度愈来愈高。但有的家长只关心考试成绩,一见孩子考得不如己意就会一通教训;有的家长甚至见不得孩子回家后的少许放松,恨不得孩子全天24小时都在学习;也有家长事事小心翼翼,惟恐自己的举动毁了孩子的前程。做中学生家长难,做高三学生家长更难。 班主任要对家长进行指导,告诉他们该怎么做、做什么。首先要告诉家长,常态的家庭生活氛围会对学生的学习产生有效的心理支持。要让孩子感受到家的温暖,要理解体谅孩子,不能让孩子的紧张状态无限延伸,超过生理极限的压力会转化为厌学情绪。其次指导家长要用平常心对待学生的成绩波动,不能要求孩子的成绩天天向上,重要的是让孩子保持良好的心态。再就要告诉家长一些日常注意事项,比如加强膳食营养,控制家庭娱乐活动,及时反馈孩子的异常现象等等。 在高考这场战斗中,老师是指挥员,学生是战斗员,

      9、家长负责后勤保障、呐喊助威。因此我们定位这次重要的家长会为“支前工作会”,要求家长争当“支前模范”。 第四阶段:加速(一模测试后到二模测试) 学生经过第一轮对各科基础知识的疏理,复习大多转为专题复习形式,综合科开始由分科考转向合卷考。这一转变对高水平学生影响不大,但对大多数中下游学生来讲挑战是巨大的。一些原本成绩不错的学生,开始出现1+1+13的现象。这些问题如果不妥善解决,将会影响一部分学生的心态,产生一批新的掉队学生。 工作重心:应试训导 应试能力是一个人的基本素质之一。班主任要利用一切可能的方式,对学生的备考策略、考试技巧以及应试心理等方面进行指导和训练,使学生具有良好的应试技能、心理素质,确保高考发挥最佳水平。 主题活动 主题1:百日誓师会 目标:掌握主动调整计划坚持不懈增强信心 百日誓师会上,班长代表全班宣读了决心书。“12年的寒窗苦读,12年的风雨无阻,而今,距高考只剩下100天了!真正的考验即将开始。谁能在这百日里气守丹田,屏息凝神,超越自我;谁能在这百日里拿出一腔‘时人不识凌云木,直待凌云始道高’的壮志;谁能在这百日里真正体味到‘宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来’的真谛;谁能遁出自我,驾驭欲望;谁能咬紧牙关,接受上天‘苦其心志,劳其筋骨R

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