初中化学新课改教学设计范文:氢气的还原性及用途教案 .doc
6页1、初中化学新课改教学设计范文:氢气的还原性及用途教案 教学目的1.知识目标:初步掌握氢气的还原性;从得、失氧的角度了解还原反应、还原剂的概念;根据氢气的性质了解氢气的主要用途。2.能力培养:通过学生的实验 的动手操作能力的培养,培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度;发展学生的观察思维、分析问题和解决问题的能力。3.科学品质:培养学生严谨 、认真、实事求是和科学态度。教学重点、难点1.重点:氢气还原氧化铜。2.难点:氢气还原氧化铜的实质及实验操作过程。实验准备见课本实验 实验3-8教学用品铁架台、酒精灯、硬质试管、锌粒、稀H2SO4、氧化铜、导管等。教学过程一、复习提问1.写出氢气燃烧的现象及其表达式。2.检验氢气纯度时,集满气体的试管移近火焰时应( )A.管口向下 B.管口向上 C.管口抽前 D.管口不能对人3.给下列混和气体点火,一定不会发生爆炸的是( )A.氢氧和氮气 B.氢气和空气C.氢气和氧气 D.氢气和氖气二、引入新课(讲解)上节课我们讲解了氢气的可燃性,说明了氢气可以和空中的氧发生反应,那么它能否与化合物中的氧发生作用呢?三、新课讲授1.氢气的还原性(实验)见课本实验3-8
2、(观察)黑色氧化铜还渐变成为光亮的红色的铜,同时管口 有水珠生成。(H2 CuO Cu H2O)(小结)见课本第55页氢气还原氧化铜的装置图。其操作注意事项为:先通氢气(经验纯的H2),后加热,通氢时导管要插入试管底部;停止加热时,先撤洒精灯,待冷确到室温理撤通氢导管。(教师分析以上原因)(提问)氢气跟氧化铜反应属于哪种其本反应类型?(分析)要从得氧、失氧的角度进行分析。H2 CuOCu H2O,在该反应中,氢气夺取氧化铜中的氧,发生了氧化反应。而氧化铜失去了氧变成了单质铜,则氧化铜发生了还原反应。在反应中,氢气夺取了氧化铜中的氧,发生了氧化反应。说明氢气有还原能力,具有还原性,称之为还原剂。氧化铜失去了氧,发生了还原反应,说明它具有氧化能力,具有氧化性,称之为氧化剂。(小结)氢气:得氧不还原性发生了氧化反应是还原剂;氧化铜:失氧有氧化性发生民还原反应是氧化剂。2.氢气的用途(提问)前面讲过物质的用途由它的性质所决定,那么根据氢气的性质氢气有哪些用途呢?(阅读)指导阅读课本第57页,氢气的用途(图3-13).(小结)物质的用途是由其性能决定的。密度小-充灌探空气球;可燃性-氢氧焰、高能
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