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《麦当劳中的中国文化表达》课件

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  • 卖家[上传人]:101****457
  • 文档编号:90606347
  • 上传时间:2019-06-13
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    • 1、麦当劳中的中国文化表达,目标要求,1、理解课文内容,了解中外文化融合现象。 2、学会把握信息,探讨问题,提高思考和认识问题的能力。 3、初步形成一点市场与文化意识。,解题,麦当劳中的中国文化表达是一篇文化随笔。作者从改革开放以后进入中国市场的美国麦当劳连锁快餐店在中国所产生的影响,以及它自身所起的变化,论证了文化冲撞的意义以及我们应该采取的态度。,简介麦当劳,麦当劳最初是加州的一家小餐馆,由迪克迈克唐纳和马克迈克唐纳经营。世纪年代,雷克罗克与迈克唐纳兄弟合伙,开始新的麦当劳式连锁经营。第一家麦当劳快餐店于年月日在芝加哥诺洲Des Plaines诞生。到了年代,克罗克又买下迈克唐纳兄弟的股份,独自掌控这个迅速膨胀的快餐帝国。在第一家麦当劳快餐店开业那天,汉堡包的标价是美分,全天营业额为美元。而今,麦当劳在世界各地已有万多家分店,每天为多万名顾客服务,全球营业额约104.9亿美元。麦当劳已经成为全球最有价值的品牌之一。,简介麦当劳,麦当劳90年在深圳开设了中国第一家麦当劳餐厅,随后92年4月在北京王府井开设了当时世界上面积最大的麦当劳餐厅,当日的用餐人次超过万人。至今,麦当劳已经在中国17

      2、个省市的74个大中城市开设了近600家餐厅,在中国的快餐业市场占有举足轻重的地位。 麦当劳文化这一原本“地道”的美国饮食文化,但是他们融入了所在国的地方文化,占领了市场。北京的麦当劳就是被地方化了的、中国版的美国文化。,思考:全文结构怎样?,文章可以分为四个部分。 第一部分(第1段),总的述说美国的麦当劳来到中国以后发生的变化。 第二部分(第25段),麦当劳体现的美国文化影响了中国顾客。 第三部分(第68段),麦当劳来到中国以后的变与不变。 第四部分(第911段),文化冲撞的作用和意义。,1、麦当劳中的中国文化表达一文题目的含义是什么?“表达”是什么意思?,明确:麦当劳快餐的中国文化特点,或是麦当劳的中国化特征。“表达”即“内涵”或“含义”的意思。,2、美国的麦当劳来到中国以后发生了哪些变化?(请分条列出。)这些变化说明了什么?,明确:(1)麦当劳的“快捷”变得慢下来(2)麦当劳在许多北京顾客眼里成为悠闲消遣的场所。(3)价廉的麦当劳在许多中国人眼中并非“价廉”。 这些变化说明麦当劳“其中被赋予的意义与其美国祖源地却有很大的不同”,“对北京和中国老百姓来说,麦当劳作为美国文化的符号意义

      3、比它作为快餐符号意义更为重要”。,3、为什么麦当劳快餐备受消费者的欢迎?,明确: (1)麦当劳餐厅有一种平等、民主氛围。 (2)麦当劳的就餐环境优良,服务优良。 (3)麦当劳餐厅有益于养成“文明”的举止。 (4)麦当劳食品富有营养,科学合理。,4、你怎样理解文章第二段“一些顾客体会到麦当劳餐厅里平等、民主的氛围”的含义?,明确: 在麦当劳,菜单品种少,价格差别小,消费差别不太,服务无大差别。 低收入不会露穷,高收入难以显富。,5、麦当劳快餐是怎样中国化的?,明确:北京麦当劳成为具有中国文化特色的“美国文化”,主要有如下几点:(1)积极融人当地社会,和周围街道、社区建立良好关系,并积极回报当地社会;(2)迎合当地人的消费习俗,如建立“情人角”和“儿童乐园”专区。(3)积极组织家庭团聚,营造中国式的家庭氛围。,问题探讨,1、麦当劳 又怎样影响了中国人的观念和生活方式?作者分析这些现象的目的是什么?请结合作品作简要说明。,麦当劳作为美国的连锁快餐店,有着统一的经营理念、经营策略。它伴随着美国经济的腾飞而获得巨大成功,无形中具有了某种政治文化意义,人们视其为代表了美国的国家形象,同时,能够在麦当劳用餐被视为中产阶级的生活方式特征之一。它的品牌内涵中包含了其产品品质、产品市场定位、品牌文化、产品标准化生产及品质保障机制、品牌形象推广、特许经营的市场扩张模式等。来到中国以后,为了适应中国民众的消费水平、饮食习惯,在自我形象上作了些改变,增加了亲和力,也就是所谓本土化。中国顾客在麦当劳就餐中领略了美国文化广义的说,就是西方文化,改变了自己的某些不良习惯,说明了文化交流常常是无形的、自然而然的,也是双向的,相互渗透的。,2、你从本文得到了什么启示?,明确: 在经济、文化“全球化”的今天,各国各民族经济、文化的相互交融与碰撞是必然的,我们要坦然待之,不能阻止。 合作共赢是正确处理文化交流的基本原则。 外来文化应在保持其本性的前提下,努力适应当地文化环境,积极促进其“地方化”进程。,布置作业: 1、你能否拿从外国(或外民族)传入的一种文化现象,从文化角度作一分析? ( 提示:譬如可就肯德基、“韩流”等进行分析。指出其文化内涵。指出中国人接受它的理由。指出其适应中国的做法。可运用对比、例证、喻证等论证手法。) 2、完成“思考与练习”(1),

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