UPI综合统计分析报告

1、UPI综合统计分析报告 统计单位：测试学校 存档时间：2007-10-08武大心语心理测评系统(http:/ Personality Inventory），该问卷是为了早期发现早期治疗有心理问题的学生而编制的。该问卷最早由日本大学的心理咨询专家和精神科医生集体编制而成，1991年介绍到国内，1993年由樊富民等进行了较为系统的修订，成为当前国内高校应用广泛的新生心理健康情况的调查工具，被证明有较高的信度和效度。 UPI由三部分构成：第一部分是学生的基本情况，分析时作为参考。内容包括学生个人的自然特点、家族病史、个人病史、对专业的满意度等；第二部分是问卷本身，共60个项目，从不同侧面反映学生焦虑、苦恼、压抑、人际敏感、矛盾冲突等身心症状，作为衡量不健康的尺度，其中5、20、35、50是测伪尺度，不记分，其他题目选“是”记1分，“不是”记0分，相加得到总分，得分越高说明问题越多；第三部分为辅助题，可了解被调查者对自己身心健康的评价及主要困扰问题。该问卷简便易行，适于团体施测。 根据问卷的分析标准，可将参加调查的学生分成三类。第一类是有明显心理问题的学生，即需要重点关注和教育干预的对象。其判

2、断标准包括：总分在25或25分以上者，或者第25题（想轻生）做肯定回答者，或者辅助题中至少有两题作肯定回答者或明确提出咨询要求且属于心理问题者。第二类是可能有较轻的心理问题的学生，应引起关注，有条件的可联系面谈。判断标准包括：总分在2024分者，或者8、16、26有一题作肯定回答者，或者辅助题有一题作肯定选择者。第三类表明心理健康，作为一次通过者，即不属于第一、二类的学生。 二、测查结果与分析1.三类学生的分布在1169人（实测人数）中，有 321 人（占 27.46% ）心理健康状况很差，属于一类重点关注学生；另外有137人（占11.72%）心理健康状况较差，属于二类次重点关注学生；还剩711人（占60.82%）心理健康状况较为良好，属于三类非重点关注学生（见下表）。表1 三类学生的分布情况第一类第二类第三类总人数男9228.66%5439.42%22030.94%36631.31%女22971.34%8360.58%49169.06%80368.69%总计32127.46%13711.72%71160.82%1169100%2.各单位一类问题学生分布情况一类部题是指总分达到25分以

3、上(含25分)，即具有的阳性因子数达到了25个，或者是回答有过轻生念头的学生，也可以是自认为心理有问题的学生。此次调查中，属一类问题的学生总人数为321人，占了整个被试学生的27.46%，而对于全国的常模来说，一类学生的比例一般为18%-21%。一类问题学生中，男生人数为92人，占被试男生的25.14%，女生人数为229人，占被试女生的28.52%。一类学生在各单位的分布情况见表2。表2 各单位一类问题学生的分布情况单位男生人数所占比例女生人数所占比例总人数总比例法经系77.61%93.93%164.98%外语学院55.43%4318.78%4814.95%数学系1213.04%3615.72%4814.95%化学学院1111.96%4820.96%5918.38%艺术学院88.70%166.99%247.48%中语学院00.00%00.00%00.00%物电学院2223.91%2310.04%4514.02%体育学院1516.30%1.44%164.98%教育科学系11.09%2711.79%288.72%计算机科学系1010.87%208.73%309.35%人文学院11.09%6

4、2.62%72.18%合计92229321100.00%3.具有三种典型阳性因子的学生分布情况 在这56种阳性因子中,比较常见且比较典型的因子是轻生、失眠以及自卑。其中失眠因子达到了106人，占总人数的9.07%；自卑因子达到了176人，占总人数的15.06%。最值得注意的是回答有过轻生念头的学生人数达到了17人，占了总人数的1.45%。希望引起各部门高度重视，及时做好防范工作，避免危机的发生。轻生因子在本次测评中的详细分布情况见表3。表3 具有轻生因子的学生分布情况单位男生人数所占比例女生人数所占比例总人数总比例法经系225.00%222.22%423.53%外语学院0.00%222.22%211.76%数学系225.00%111.11%317.65%化学学院112.50%222.22%317.65%艺术学院0.00%00.00%00.00%中语学院00.00%00.00%00.00%物电学院00.00%111.11%15.88%体育学院337.50%00.00%317.65%教育科学系00.00%111.11%15.88%计算机科学系00.00%00.00%00.00%人文学院00

5、.00%00.00%00.00%合计8917100.00%4. 具体各个因子的学生分布情况在UPI量表中一共有60个检测因子,其中阴性因子即良好心理因素四个,其名称及具有该因子的学生比例分别是：（1）身体健康良好-1078（92.22%）； （2）心情开朗-591（50.56%）（3）人缘好-1006（86.06%）； （4）总是朝气蓬勃-884（75.62%）；阳性因子即不良心理因素一共有56个。各因子名称及具有该因子的学生比例详细情况见表4。表4 各阳性因子名称及具有该因子的学生比例因子学生人数学生比例因子学生人数学生比例食欲不振847.19%为脸红而苦恼39533.79%恶心、胃口难受、肚子痛746.33%口吃、声音发颤171.45%容易拉肚子或便秘29124.89%身体忽冷忽热776.59%关注心悸和脉搏22018.82%常常注意排尿和性器官15313.09%牢骚和不满多12510.69%莫明其妙地不安21218.14%父母期望过高38833.19%一个人独处时感到不安27323.35%自已的过去和家庭不幸1159.84%缺乏自信心37532.08%过于担心将来的事情38833

6、.19%办事畏首畏尾17114.63%不想见人827.01%容易被人误解17915.31%觉得自已不是自己15713.43%不相信别人29425.15%缺乏热情和积极性322.74%过于猜疑221.88%悲观1139.67%厌恶交往383.25%思想不集中25721.98%感到自卑17615.06%情绪起伏过大22819.50%杞人忧天1008.55%常常失眠1069.07%身体倦乏22519.25%头痛14712.57%一着急就出冷汗26722.84%脖子、肩膀酸痛22819.50%站起来就头晕38933.28%胸痛憋闷847.19%有过昏迷或抽疯363.08%气量小15413.17%过于拘泥109893.93%爱操心504.28%对任何事情不反复确认就不放心55447.39%焦燥不安13211.29%对脏很在乎65055.60%容易动怒15613.34%摆脱不了毫无意义的想法27123.18%想轻生201.71%觉得自己有怪气味615.22%对任何事都没兴趣645.47%别人在自己背后说坏话776.59%记忆力减退38332.76%总注意周围的人49642.43%缺乏耐性39033

7、.36%在乎别人的视线51343.88%缺乏决断能力32727.97%觉得别人轻视自己1038.81%过于依赖别人21017.96%情绪易被破坏32327.63%5.十大问题排行表5 十大问题排行序号题号题目人数百分比151过于拘泥109893.93%253对脏很在乎65055.60%352对任何事情不反复确认就不放心55447.39%458在乎别人的视线51343.88%557总注意周围的人49642.43%631为脸红而苦恼39533.79%728缺乏耐性39033.36%848站起来就头晕38933.28%99过于担心将来的事情38833.19%107父母期望过高38833.19%三、讨论与建议1.讨论：1)、从调查结果可以看到，我校大学新生心理健康的状况不容忽视，甚至令人担忧。而且，很多学生的问题是从高中带上来的，甚至在初中、小学就存在了，这给我们的心理辅导工作增加了数量和难度。也有一些问题是适应性的，对新环境熟悉之后就会缓解，但这也需要我们及时给予帮助和指点，否则积压到大三、大四，就会出现更大的问题，很多神经症都是过于压抑造成的。所以，针对这一现状，我们必须采取主动约请、及时帮助的办法，但工作量相当之大，最好各院系的辅导员能协助我们做一些谈话和进一步筛选的工作。 2)、家庭环境是影响一个人成长的重要因素，家庭经济困难、父母教养方式不当、父母不和、离异、亲子之间交流较少这些都有可能会造成孩子性格上的偏差，自卑、敏感、冷漠、多疑、独立性差、悲观等等，但对这一因素我们往往显得无能为力。 3)、目前大学新生存在的主要问题是：目标定向模糊，缺乏学习动力，自信心不足，找不到生活的意义，不会与人相处，独立性不够等等。很多学生感到活着没什么意思，时常会有一些人生乏味，不如死了为好的念头。这是非常令人担心的。因此，对新生的入学教育就显得非常重要和必要，不但要有心理健康的教育，还要有人生观、价值观、金钱观的教育；对学生不但要抓学习

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