六年级下unit 4 b let's talk
5页1、PEP Book 8 Unit 4 My holiday Part B Lets talk 学习目标语言知识 语言技能 情感态度听、说、认、写句型:How did you go there? I went by train. 在情境中使用对话中的句子,并能恰当地替换句中的单词。能够完成Lets find out中的调查活动。听懂Lets try部分的录音,完成听音圈图的练习。了解Story time中的故事培养学生合理安排学习和生活的能力,激发学生热爱大自然的美好情感。重点在实际情境中恰当运用三个特殊疑问词where, what, how进行交流。难点在实际情境中正确运用并能书写所学对话。教具短语卡片(B部分Lets learn.)、录音(Lets try, Lets talk, Story time )。、各种交通工具的图片及单词卡片、准备调查表格同教材P44 Lets find out教学过程环节师生活动设计意图Preparation准备活动Presentation呈现新知Practice巩固练习Production 输出运用Progress检测提高1.Lets chant教师播放
2、P41歌谣的录音,学生听录音跟唱。2.Talk about Amy(1)复习Lets learn B的短语。教师提问:What did Amy do on her holiday? 引导学生回忆上一课时的内容作答。(2)请学生尝试以叙述的形介绍Amy的假期情况。(3)没有说全的地方,其余学生补充。3.Lets try听录音做练习。What did Mike do ?(1)教师播放录音内容:Mike: How was your holiday? Chen: It was fun. Mike: What did you do? Chen: I saw elephants.(2)教师引导学生快看图、猜图意。Lets talk(1)教师将went ice-skating的图片摆放在黑板中间,引导学生对图中内容提问和回答。(问题范围不限,只要与图相关即可)(2)请学生对图进行描述。(3)教师播放配套录音内容一遍,提问:Where did Sarah go on her holiday? 学生边听边看图,引导学生回答。教师提问:How did she go there? 学生再听,回答。教师提出第
3、三个问题:Did she go ice-skating? 学生听后给出答案。教师最后问:What did she do? 学生回答:She went skiing.(4)教师播放录音或课件,学生跟读,学习对话。(5)学生打开书,两人一组认读对话。Role play(1)请学生进行角色表演。(34组) (2)两人小组根据自身的情况改编对话。(教师出示Lets talk中的其余图片,供学生选择)(34组)(3)做练习2、3,巩固对话句型。Game把学生分成4个小组,各组分别写地点、时间、交通工具、动词短语过去式形式。写好后,请一名学生分别从四个组的纸条里抽一张,其他同学ask together:where did you go on your holiday? How did you go there?what did you do there?该生回答。Lets find out(1)(板书句子)Where did you go? And how did you go there? By train or by airplane? 引导学生回答。(这时教师提供几种交通工具的图片:airp
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